教学设计2：伟大的基本路线

伟大的基本路线教学设计【内容分析】这一框题，分三个板块，分别为：经济快速发展的奥秘，发展是硬道理及耳闻目睹话改革。这三个板块可以帮助学生了解中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线极其重要意义。三个框题由现实案例与课堂探究相结合，引导学生对文本的深入分析，对现实生活的思考与体验。【教学目标】了解党在社会主义初级阶段的基本路线。正确理解建设中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心。正确认识改革开放是我们的强国之路。4、了解高举中国特色社会主义伟大旗帜的基本含义。【教学重难点】基本路线的内容2、坚持改革开放的原因【教学方法】认真组织学生开展自主探究活动。本课的教学可以围绕课本重点内容让学生开展体验生活、思考问题的课堂探究活动，在活动中感受气氛、学习知识、培养情感。2、利用多媒体进行课堂教学。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的多媒体化，实现信息技术与本课课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的课堂氛围。【教学思路】课内学习的教学流程分为以下几步：导入新课—目标展示—片段一：感悟历史巨变—片段二:邓小平理论片段三：耳闻目睹话改革—课堂总结—练习巩固，感情升华。【教学过程】导入新课片段一经济快速发展的奥秘展示材料：课前同学们收集了一些反映草堰镇面貌巨变的材料，请一些学生展示出来。在学生展示后，利用课件将教师自己收集的反映祖国变化的图片用PPT展示出来，并总结取得成就的原因。教师总结：改革开放以来取得巨大成就的原因：坚持了当在社会主义初级阶段的基本路线。它包括：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持思想基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”分组讨论：假如你是大丰市市长，你将采取哪些措施才能如期实现大丰市的现代化？在那么多的措施中，哪一个是根本措施？导入：片段二“发展是硬道理”探究：为什么“发展是硬道理”？(为什么必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力？)角度一：国内发展生产力的必要性(现实依据)：我国现在仍然并将长期处于社会主义初级阶段,生产力发展水平还不高。我国将长期处于社会主义初级阶段（原因）我国的社会主义是在经济、文化相当落后的基础上建立起来的（历史原因）现阶段生产力发展水平比较低（根本原因）科技文化水平还不高，社会主义经济、政治制度还不完善，与发达国家相比还有很大差距。发展生产力的重要意义：才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。社会主义的本质：社会主义的根本任务是解放和发展生产力，最终目标是实现全体人民共同富裕。角度二:国际：发展是当今时代的主题之一。观看视频《为中美两国人民友谊为世界和平与发展——胡锦涛讲话》片段三耳闻目睹话改革问题探究：刚才我们学习了坚持以经济建设为中心，那么怎样加快发展生产力呢？请阅读课本中德国《经济周刊》对中国建设成就的惊叹，思考为什么我们要坚持改革开放？（用PPT展示）教师总结：坚持改革开放的原因：必要性：坚持以经济建设为中心必须坚持改革开放重要性：改革开放是强国之路。同时强调在坚持改革开放的同时我们要坚持四项基本原则，因为它是立国之本。【课堂小结】利用课本中的中国特色社会主义道路的基本含义巧妙的将本课的重点知识整合起来，进行课堂小结。自读感知，整体把握阅读课件中提供的中国共产党80多年的光辉历程及改革开放以来我国所取得的巨大成就，进一步体会只有中国共产党领导下的走社会主义道路才能就中国，才能发展中国。【练习巩固，感情升华】思考题：我们只要抓好经济建设，就能实现社会主义现代化？为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？怎样坚持党的基本路线一百年不动摇？教师寄语：自鸦片战争以来，无数仁人志士怀着救国救民的鸿愿，旨在谋求中华民族伟大复兴，筚路蓝缕，荆棘密布，皆以失败告终。1921年7月一个红色的生命诞生——中国共产党。从此，中国革命的面貌才焕然一新。在中国共产党的领导下，中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，夺取了反帝反封建的新民主主义革命的彻底胜利，建立了人民当家做主的新中国。改革开放后，在基本路线的指引下，中国民族走上了经济建设的康庄大道，民众生活质量显著提高，国际威望日益增进，中华民族走上了复兴之路。（配合着《没有共产党就没有新中国》这首曲子，把课堂氛围推向高潮）【板书设计】伟大的基本路线：经济快速发展的奥秘---坚持党的基本路线“发展是硬道理”---坚持以经济建设为中心耳闻目睹话发展---改革开放与四项基本原则【教学反思】在本节课的学习中，要采取适当的方式，观察分析学生的学习情感和学习方法，如对本课是否有兴趣，是否关注现实政治生活等。因此在本节课中我让学生围绕主题列举大量现实生活的事例，这样可以让学生