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文档简介

第8课交流与文化传播课题交流与文化传播课时1课教者工作单位教学目标知识目标：马可波罗东行，中国四大发明的传播，阿拉伯数字传播应用能力培养：锻炼整理材料，梳理知识的能力情感教育：世界各民族之间的和平交往有助于各地文明的兼容并蓄重点马可波罗的东来，四大发明和阿拉伯数字传播的意义难点内容杂，头绪多，知识面广，不易掌握教法

关键探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义教具多媒体教学过程步骤内容教师活动学生活动一、创设情境

二、自主探究

三、合作释疑

四、拓展延伸

公元前2世纪，中国西张骞远赴西域，开通了联系东西方的丝绸之路公元13世纪意大利的旅行家马可波罗东来，又一次促进了东西方的交流阅读课文，整体感知通过阅读，获取感知（一）马可波罗的东来1、历史条件2、《马可波罗行记》的影响3、成功因素（二）中国四大发明外传1、造纸术的传播路线2、火药的传播路线

3、指南针和印刷术的对外传播（三）阿拉伯数字1、阿拉伯数字传播2、阿拉伯数字特点3、阿拉伯数字作用

课外学史短文写作往事回忆口述激发兴趣

板书课题组织活动

为什么元朝时期中西交流活跃？

指导阅读为什么能成为杰出人物传播的方向传播的内容借助地图说明火药自诞生于中国后流传经阿拉伯人传入欧洲延伸至西亚北非欧洲借助地图说明路范围阿拉伯数学形体变迁从学习和生活中寻找例子布置要求提出要求布置内容回忆理解

阅读思考小组发言

归纳：蒙古远片的后果蒙古开放的政策。阅读课文小字分析归纳看图说明讨论：火药在现代还有什么作用？归纳整理

阅读课本小字观看图片

举例说明课后学史课外活动回顾复习板书设计第八课交流与文化传播•

马可波罗的东来•

中国四大发明的外传•

阿拉

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