大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》含反思

大班语言公开课授课设计《丑妞妞成长记》含反思大班语言公开课授课设计《丑妞妞成长记》含反思适用于大班的语言主题授课活动中间，让少儿教育经过故事体验长大后的快乐，初步感知故事，经过动画，理解故事内容，理解故事内容，英勇讲诉简单的事情，快来看看少儿园大班语言公开课《丑妞妞成长记》含反思授课设计吧。一、导入活动。师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都希望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。二、初步理解活动教师出示大图书。1、教师指引少儿观察图书资料2—3页。师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给名称蚯蚓取个名字你会叫它什么呢？指引少儿表达画图内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为拜金我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很美丽。2、教师指引少儿观察图书资料4—5页。师：我们来看看，图画上画图的蝴蝶终究有多美丽呢？提问：两只天鹅哪里很美丽呢？看到他们那么美丽，妞妞会想什么呢？指引少儿表达画图内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由遨游，手上的花纹也特别美丽。我希望着快点长大，想哥哥姐姐相同。（出示讲解红色字词：花纹、特别、希望。）3、教师指引少儿观察图书资料6—7页。师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？提问：这时候谁出现了呢？他和夫妇俩在做什么呢？指引少儿表达画图内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些麻烦。我坚定的说：我不怕困难，我要长大。（合时出示讲解浅蓝色字词：告诉、遇到、困难。）4、教师指引少儿观察图书资料8—9页。师：妞妞要长大了，它开始变化了，看一看我们来看看小孙子第一发生了什么？提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么饲养的感觉呢？指引少儿表达画图内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”5、教师指引少儿观察图书资料10—11页。师：妞妞突出了很多细丝纤维状做成了她的“小屋”，它在糟屋里做什么呢？我们接着往下看。提问：过了几天，大点说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？指引少儿表达画图内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个整个过程很悲伤，可是我看到了自己的变化趋势，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。”（合时出示讲解浅蓝色字词：过程、变化。)6、教师指引少儿观察图书资料12—13页。师：妞妞脱掉了旧衣服，发生它的样子也会发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！提问：妞妞的衣服要下脱好几次？你发现狗狗测出有什么变化了吗？指引少儿描绘故事内容，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很悲伤的过程呢。可是每一次都有一些变化：翅膀牙根一点点了，触角嫩芽一点点了（合时出示讲解浅蓝色字词：触角。）7、教师指引少儿观察图书资料14—15页。师：妞妞已经显得不要相同了，她会想什么呢？往下看看吧！提问：妞妞呆在自己的小小房子里，它在想什么呢？指引少儿描绘故事内容，教师总结：我感觉到换句话说我完满变了一个样子，是不是我也像哥哥姐姐相同的高挑呢？（合时出示讲解浅蓝色字词：完满。）8、教师指引少儿观察图书资料16—17页。师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么方法出来呢？指引少儿描绘故事内容，教师总结：我还在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以急著了。9、教师指引少儿观察图书资料18—19页。师：妞妞终于出来了，会什么怎么样的情况呢？我们一起看看吧。提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞快乐吗？指引少儿描绘故事内容，教师总结：我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：妞妞，你变美丽了。我快乐地说：我长大了我长大了三、欣赏活动。师：妞妞长大了，她变得特别美丽了。让我们一起来看看故事的动画吧。教师点击故事题目，播放故事动画，少儿整体欣赏。四、进一步理解牢固。1、教师率领少儿翻看巨异肢图书并表达故事。2、教师点击“讲故事图标，”少儿完满地倾听故事情节。师：再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。五、阅读活动。教师率领少儿阅读小图书。师：我们的小图书里面也有妞妞在努力成长呢，书我们一起来看看藏在书中会的妞妞，她长大的过程。六、结束。少儿整理少儿用书，教师小结，活动结束。授课反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以少儿的需要、兴趣，特别是少儿的经验来进行授课决定，在活动中我对自己角色的定位中间是一个参加者，我坚信和孩子共同发现、商议、搜寻，喜乐让孩子在观察时享受研究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计表现形式的这节第一课