课堂上小插曲作文700字600字

讲堂上的小插曲作文700字600字今日的一节课，我率领着孩子们闲步语文世界。大家兴致盎然，讲堂上充满了活力和欢笑。可是，讲堂上一件突发的小事件耽搁了几分钟的时间。一上课，我问：“同学们，你们喜爱语文吗？”“喜爱！”众口一词的回答很响亮。“请喜爱语文的同学举手我看看！”话音刚落，教室里马上小手如林。“生活到处有语文，今日我们将眼光投向更多的地方，让我们用一双慧眼去发现生活中的语文！”于是，我们快乐的学习之旅开始了。我们先是在广告中找语文，广告中诗词的引用、成语的活用现象能够说俯拾皆是，大家讲话很踊跃。而后，我们在警告语中找语文，“为了您和别人的健康，请勿抽烟。”“小草叮嘱，足下留情！”“你知道我在等你吗？”（垃圾桶）班里的氛围更热情，堪称是其乐滋滋。接着我们找一找新鲜的词语，比方：菜鸟、潜水等一些网络语言。我的话音刚落，一个男同学把手高高地举了起来。这是个比较调皮的孩子，听讲的状态一直不太令人满意。但是今日他很喜悦地举着手，为了让我喊他回答下列问题，他屁股走开了椅子，身子侧着。我自然叫他起往返答，他站起来笑着高声地说：“sb”。立时教室里哄堂大笑，有的同学的笑声很夸张。大体看见我的脸上没有任何表情，大家的笑声很快消逝了。回答下列问题的那个学生也讪讪地坐下了。我说：“同学们，方才的回答很可笑吗？我怎么没觉察它的可笑之处呢？我希望近似这样的词语不再出现！近似方才的现象也不再演出！”顿了一下，我接着说：“鲁迅——我国伟大的文学家、思想家、革命家，大家都不陌生。但是你知道鲁迅年青时的理想吗？他开初的理想是当一名治病救人的医生，由于他要挽救被称为东亚病夫的国人的身体。此后，有一件事促进他弃医从文了。那是他在仙台学医的时候，一次看电影，电影中中国人被杀时却有一群中国人在围观，他们脸上的麻痹与冷淡让鲁迅震撼。他意识到挽救灵魂比医治躯体更重要。电影院中的喝彩声更刺痛了鲁迅的心。不知大家鲁迅弃医从文的事情中理解了多少。今日，我想说的是我们永久不要做无聊的看客！”那一刻，教室里寂静极了。我想或许这几分钟不可以叫耽搁，由于教会孩子做人比教给他知识更重要。小插曲事后，我们持续闲步于妙不可言的语文世界。是的！生活到处有语文，或许这小插曲也能够算吧！第一节课给我的显然感觉，五班不如六班，在六班学生不论会多少，起码能做到踊跃踊跃，俨然学习的主人，再加上我的放权与鼓舞，课堂成效令人舒心满意。五班则否则，启而不发，愤而不悱，一派秋季的萧瑟情景。第二节课又是面对五班，我精心设计，信心实足，竭尽所能地调换学生的踊跃性，但出拳击水，碰到的是软钉子，真有点“剃头挑子一头热”的感觉。课至中场，由于一名同学的回答错误，引得周边数名同学哄笑，我一时情急，便提振嗓门，插入一小段“政治课”。但见我的语锋所至，几名哄笑的同学马上如霜打的茄子——应声蔫了下去。这可不是我想要的结果，于是持续百般“忽悠”，把蔫下去的脑袋一一顶将起来，只有一名女生，任我怎样拐弯抹脚，以目示之，一直未曾仰头。我持续指引学生做语文讲堂的畅游，学生或读或写，渐入佳境，使我有了峰回路转的怡悦，但那名爬行于桌面的女生还是我一块芥蒂。快要下课，那名女生突然举手说肚子不舒畅，我表示她能够出去。很快，下课了。班主任郭老师走进来和我沟通学生状况，她也是新接这个班，据初步认识，这个班对比其余班基础较差，有相当一部分同学对学习采纳放弃的态度，老师们对他们也是不抱任何希望的，由于这个原由，他们的程度才愈来愈差，越差就越不想学了。不用问，这是典型恶性循环状态，照此下去，全班的整体民风定会大受影响。正讨论到这里，我发现方才出去的那位女生回来了，还是趴在桌上，头也不抬，旁边的几名女生和她说着什么。这时我感觉很有必需过去问问状况，于是我走过去，问四周的同学她怎么了，大家都说她不舒畅，我突然意识到自己方才认识状况不够，对这位女生的神情必定很严苛，有可能损害到了她。于是，我对她说，不舒畅，好好歇一下，方才老师不太认识状况，对你说话可能有些严苛，在此，我向你道个歉，此后有什么状况实时给老师讲。说完这话，我感觉内心的一块石头终于落了地。我知道自己这样做是对的，丁是丁，卯是卯，对学生必定要公正，要宽严适当。我走开了教室，但我还在想，这班孩子其实一点儿也不讨人厌，只需自己摆正心态，和孩子们心往一处想，劲往一处使，他们必定会转变态度，仔细学习的。我和同学们正在仔细的思虑着黑板上我抄录的一些题目，两名女同学进教室了，为了不影响其余同学，她们俩个就先站在旁边听着，我也没有说什么，大家仍旧很仔细的思虑着。突然，我发现星昊同学的眼睛不知道往旁边瞟什么，反正是不往题目上瞟，很显然，跑神儿了。我该怎么提示他才能既让他转过神儿，又不至于影响太大，耽搁了同学们的思虑呢？想了几秒钟，我突然灵光一闪，笑着对那两名女同学说：“两位美女，请入坐吧！要否则，我们班某男学的眼睛都转不开了呢！”那两名女同学愣了愣，同学们也是愣了一会儿，才理解可能有同学跑神儿了，于是教室里一片轻笑声，两名女同学倒是大大方方的借机回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩盖似的轻笑了一下，连忙看题目。我知道他可能根本就没有看那两名女同学，只可是是想借机既让两名女生坐地点上，同时又提示他别跑神儿了。上课提示学生的方法有好多。有时，我们会轻轻的走到他的旁边拍拍他；有时，我们会经过眼神来提示某个同学们；也有时，我们会有点恼火的叫他们的名字；甚至，有时我们会正确的扔个粉笔头过去。但是，当我们不可以走到他的身旁去，他也不看我们的眼神，我们不可以叫他的名字，这样可能会使他尴尬，我们更不可以扔个粉笔头过去，这是极不礼貌的行为，会使学生产生