教学设计3：抓住机遇 迎接挑战

抓住机遇迎接挑战教学设计一、内容标准：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；懂得文化的多样性与丰富性。二、教学目标：（一）知识目标：1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些？2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么？（二）能力目标：在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求；（三）情感、态度、价值观目标：抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。三、教学重点、难点：1、重点：机遇和挑战；青少年的要求和启示；2、难点：对青少年的启示和要求怎样？四、教学流程：情境导入：由入世成功、申奥胜利、神六飞天、六国会谈等重大事件导入。作为未来的青少年我们该如何面对？主题探究：（一）抓住机遇，应对挑战1、阅读P131材料回答思考问题：（1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？（2）对此，我国应该怎么办？（或者说有什么启示？）2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？由同学看书回答理解。3、我国面临的严峻挑战有哪些？由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们哟什么启示？可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。（二）开放的中国期盼着我。（对青少年的启示要求）1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。2、学习具体的要求和启示。从P134-135三个具体的要求和启示。（1）走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。可以通过哪些途径了解世界？你知道这几天的世界热点问题和新闻吗？说出来听听。完成书本上的填空部分；各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。（2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。

关于平等意识要注意为什么要有平等意识？应该如何树立平等意识的启示、要求？

关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求？（3）走向世界，还需要善于学习。（可以提高自己的素质）为什么？如何学习、学习什么？在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。我的收获：列出知识结构跟踪练习材料分析：材料一：发达国家科学技术对国民生产总值增长的贡献率：时期20世纪初20世纪中期20世纪末科技贡献率5%-10%50%70%-80%材料二：据《经济参考报》报道，在中国的发明专利申请中，来自国外的占82%，且技术含量高；来自国内的占18%，且技术含量低。有关人士表示，“82%：18%”凸显目前中国自主知识产权所面临的困境。请回答：（1）材料一、材料二分别说明了什么？共同反映了什么问题？（2）面对材料所反映问题，我们青少年应该怎么做？参考答案：（1）材料一说明科学技术是第一生产力；材料二说明创新是一个民族兴旺发达的灵魂，我国的科学技术和综合国力总体上同发达国家相比还有较大差距。（2）我们青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新能力、创新意识；要树立