初中历史-科学技术的成就（一）教学设计学情分析教材分析课后反思

第17课科学技术的成就（一）教学目标:1.知识与能力：⑴列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间，并能分析其成功研制的意义。⑵根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。⑶通过学习邓稼先、袁隆平等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。2.过程与方法：⑴利用图书馆、互联网搜集和整理有关两弹一星的资料，学习查找和收集材料的方法；分析两弹一星、载人飞船研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力；⑵比较中国同美、英等资本主义国家在制造核武器方面所用的时间图表，提高学生历史比较能力；⑶通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。3.情感态度和价值观：⑴能够认识发展国防科技的重要性；⑵通过讲解建国以来，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。⑶从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。教学重点：两弹一星、籼型杂交水稻。教学难点：两弹一星研制成功的巨大意义、籼型杂交水稻的巨大价值、建国后我国科技迅速发展的原因。设计思路:本课的主要内容分两部分，一是“两弹一星”，二是“籼性水稻”的推广，从整体看，内容过于简单，知识点相对较少。但本课的内容，学生很感兴趣，所以在教学中，一是要调动学生大量搜集资料，充实本课内容。二是要联系实际，把历史引入学生的身边，使学生有效地去感性认识。三是深入挖掘教材，如理解“两弹一星”精神，分析国防建设与战争、和平的关系，理解老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的精神等。教学资源:1.教师教学用书（人民教育出版社出版，八年级下册）。2.自制多媒体课件。3.网站资料。4.视频：两弹一星、广岛原子弹爆炸、圆梦飞天。5.歌曲：《五星红旗》片段课堂设计：导入新课：新中国成立后，在中国共产党的领导下，通过广大科技工作者的艰苦奋斗，在国民经济极度困难的情况下，在国防、航空、农业等科技领域取得了举世瞩目的成就。邓稼先、袁隆平等老一辈科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人。今天我们就来学习：第17课科学技术的成就（一）（展示教学目标）讲授新课：一、两弹一星师：同学们你知道两弹一星指的是什么吗？播放中国研制“两弹一星”的视频，感受一下“两弹一星”的辉煌成果。（一）国防科技师：美国是世界上第一个拥有原子弹的国家，20世纪40年代，美国研制了三颗原子弹，一颗用于核试验爆炸（瘦子），另两颗（胖子和小男孩）去哪里了？生：日本。师：展示广岛原子弹爆炸的图片及文字资料，播放广岛原子弹爆炸视频。让学生感受原子弹爆炸的巨大威力。提出问题：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？展示文字资料帮助学生理解。生：学生阅读、思考回答。师：强调中国研制原子弹是为了维护国防安全，打破帝国主义的核垄断。师：我国第一颗原子弹爆炸成功是在何时？有何意义？生：1964年10月6日。加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平有重要意义。师：作为一个拥有核武器的国家我国政府做出了怎样的承诺？生：中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。师：这岂不是说核武器没了用武之地？生：学生思考回答。师：（展示原子能和平利用的文字资料）到现在，中国已建立了比较完整的核科技工业体系。目前中国已建成秦山核电站和大亚湾核电站，使核技术为社会主义现代化建设服务。特别提示：一定要安全使用核技术。师：我国政府做出的承诺说明了什么问题？生：学生思考回答。师：强调：说明中国研制原子弹是为了自卫，同时也说明中国是一个负责任的大国。师：我国设计的中近程地地导弹试飞成功是在什么时间？生：1964年6月。师：我国导弹核武器发射成功是在什么时间？生：1966年10月。师：我国导弹核武器试爆成功，说明我国拥有了可用于实战的导弹，我国的国防力量更加强大。展示导弹文字资料、导弹武器图片。师：我国研制两弹的杰出代表是谁？你对他了解多少？生：学生回答。师：我们应该学习以他为代表的老一代科学家的什么精神？展示邓稼先的资料帮助学生分析。生：学生阅读、思考回答。师：展示下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到氢弹所需时间，让学生感知我国科学家付出的艰辛的努力。国名美国前苏联英国中国时间7年零4个月4年4年零7个月2年零8个月师：当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗？生：思考、讨论、回答。师：核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要空间技术的支持。（二）空间技术师：我国何时成功发射第一颗人造地球卫星？名称是什么？生：1970年、东方红一号。师：我国成为世界上第几个能独立发射人造卫星的国家？生：第五个师：同学们谁知道在我们的日常生活中有哪些得益于人造卫星呢？生：回答。师：展示人造卫星的资料及图片。师：我国在无人飞船和载人飞船的发射技术上取得了哪些成就？生：回答。师：展示神舟一号到神舟十号的发射情况。播放视频圆梦飞天，让学生感受中国人征服太空的豪迈情怀。师：“两弹一星”奠定了我国在国际舞台上的重要地位，它使中国人不再受恐吓，在农业科技领域是谁不再让中国人挨饿。二、籼型杂交水稻——科技兴农师：图片人物是谁？他被国际农学届誉为什么？生：袁隆平、杂交水稻之父。师：他的主要成就是什么？生：培育成功籼型杂交水稻。师：籼型杂交水稻的培育成功有什么重要的意义？展示文字资料，帮助学生理解。生：阅读、思考、回答。师：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。你怎样理解这句话？生：思考回答。师：建国后，我国科技迅速发展，原因是什么？展示资料展示文字资料，帮助学生理解。师：如何理解邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的精辟论断？联系现实帮助学生理解。师：科技与生产的关系越来越密切，科学技术是经济发展的决定性因素，没有科学技术的高速发展，就不可能有中国经济的高速发展。巩固小结：课堂检测题：见评测试题学情分析八年级学生经过近两年的历史知识的系统学习，学生的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高，学生已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是，农村孩子大多数贪玩，自制力较差，而且认为语文、数学、英语是主课，历史是副课，特别是语文、数学、英语学科的作业量大，课业负担重，加之对历史学科的不重视以及历史知识储备和认知水平有限，学生的自主学习能力及合作探究能力有待进一步引导和加强。对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识，对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神理解不够。效果分析从课堂教学过程学生的反应情况来看，学生基本能参与课堂学习，对于基础知识能基本掌握，在学生已有的知识之上，在教师的引导下能够基本分析问题、解决问题，并能体会到老一辈科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献、默默耕耘的精神，学生在心灵上有所触动。从课堂习题来看绝大部分学生已经掌握了这节课的知识，达成了本堂课的学习目标。从单元整体教学来看，也为18课“863计划”的学习和19课“科教兴国”战略的学习做好了铺垫，打下了很好的基础。教材分析新中国成立后，在中国共产党的领导下，通过广大科技工作者的艰苦奋斗，在国民经济极度困难的情况下，在国防、航空、农业等科技领域取得了举世瞩目的成就，祖国的科技事业获得了迅速发展。邓稼先、袁隆平等老一辈科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代中国人。本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就，使学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的含义，树立为报效祖国实现中华民族的伟大复兴而努力学习的信心和决心。本课教学内容收录了科技领域的最新成果，但也比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为18课学习“863”计划作好了铺垫。新中国取得的伟大科技成就离不开广大科学家和科技工作者的艰辛努力，而教育又是培养人才的主要途径，因此通过本课科技成就的学习，能使学生在学习19课改革开放中的教育时，更好的理解“科教兴国”战略的深刻涵义。因此本科内容在教学中占有重要的地位。第17课科学技术的成就（一）1.我们现在通常说的“两弹一星”指的是（）A.原子弹、氢弹、人造地球卫星

B.原子弹、氢弹、实用通信卫星C.原子弹、导弹、人造地球卫星

D.导弹、氢弹、返回式卫星2.我国是爱好和平的国家，却依然研制出原子弹，其主要原因是（）A.为新的世界大战作准备

B.打破帝国主义核垄断，粉碎其核威胁，维护世界和平C.向国外反华势力炫耀我国的军事实力

D.打击美国对台政策3.标志我国打破西方国家核垄断的国防成就是（）A．原子弹的成功爆炸B．核氢弹的成功爆炸

C．导弹的成功试验

D．第一颗人造卫星的成功发射4.1964年10月l6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。为此作出重大贡献的是（）A.王进喜

B.詹天佑

C.邓稼先

D.袁隆平5.我国对使用核武器作出的承诺是（）A.在任何时候、在任何情况下，都不会使用核武器。B.没有受到明显威胁时，不会对无核国家使用核武器C.在任何时候、任何情况下都不会首先使用核武器，不会对无核国家使用核武器D.无论何种情况，只要中国受到战争威胁，都会考虑使用核武器。6.“惊世两弹，冲天一星”，标志中国跻身世界航天科技大国之列的是（）A．原子弹试验爆炸成功

B．中近程导弹发射成功C．第一颗人造地球卫星发射升空

D．载人航天飞船邀游太空7.我国第一颗人造地球卫星是（）A．神舟一号

B．神舟五号

C．东方红一号

D．神舟七号8.2003年，实现我国载人飞船航天梦想是（）A.神舟一号B.神舟二号

C.神舟四号D.神舟五号9.为解决世界粮食问题作出重大贡献的我国“杂交水稻之父”是（）A．华罗庚

B．钱学森

C．袁隆平

D．邓稼先10.张爱玲曾说：历史能供给卡通数不尽的伟大美丽的故事。如果要给卡通《现代中国辉煌的科学》提供素材，可以选取的是①“两弹”成功研制②“神舟五号”载人飞船③籼型杂交水稻④“东方红一号”卫星（）A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②课后反思根据历史课程标准的要求，针对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等科技成就，在学生所能理解的知识之上，灵活运用各种教学方法和学习方式。运用视频、图片、文字资料，吸引学生的注意力，引导学生形象、直观、感性地理解中国研制两弹一星的目的及重大意义，学习体会老一代科学家崇高的爱国主义精神和艰苦奋斗及无私奉献的精神。以问题探究的学习方式，激发学生的思维，采用师生、生生相互交流的方式，适时地对学生进行情感、态度和价值观的培养。课标分析课程标准：了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。设计思路：历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格，这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。结合本课的课标要求，本课教学贯穿“一个中心、两个基本点”的设计思路，以“感动