以社团活动为载体的第二课堂教育实践研究

第第页以社团活动为载体的第二课堂教育实践研究【摘要】大学生社团是由学生自己组织的群众性团体，是校园文化的重要组成部分。它在丰富学生业余生活，升华其思想境界，锻炼其强健体魄，促进其心理健康等方面发挥了教育实践的载体功能，在大学生教育实践中占有重要地位。

【关键词】第二课堂；社团文；载体；教育

中图分类号：G63文献标识码A文章编号1006-0278（2015）10-167-01

一、社团在教育实践中的优势

（一）社团数量多，种类全

各高校的社团数量逐年增长，如目前黑龙江大学有理论类、实践类、文艺类、体育类等四大门类109个社团；哈尔滨理工大学有体育类、人文社科类、公益类、科技类、社科类等五大门类55个社团；东北林业大学和哈尔滨师范大学各有55个。众多的社团拓宽了第二课堂教育实践的载体。

（二）社团成员来源广，辐射面广

社团一般都是跨专业的社团，即社团成员来自不同专业。不同的社团成员互相交叉重叠，一部分大学生同时参加两个或两个以上的社团。由于社团成员来源广，所以信息传播的对象多，速度快，在同学中更容易被接受。

（三）社团活动方式灵活多样

座谈会、社会调查、影视欣赏、辩论、走访、网络交流，这些灵活多样的活动为我们提供了大学生第二课堂教育实践的舞台和载体。

二、社团在德育中的载体功能

（一）社团通过“走与工农相结合”的道路

让学生了解社会，了解国情，了解二十多年改革开放的辉煌成就，使学生更加理性地面对社会，深刻地反省自身，积极地追求真理，从而使他们逐步确立坚定的社会主义信念。对社会主义的坚定信念源于对理论的坚信，对马列主义、思想、理论的深刻理解。而要科学地理解这些理论，并让这些理论在大学生头脑中扎下根，仅仅靠理论灌输还远远不够，还必须让他们“走与工农相结合”的道路，通过自身感受得出结论，才能坚定他们的社会主义信仰。

（二）把集体教育融入社团活动中

首先，社团活动是一种集体活动。如举办学术讲座，搞调研等都需要社团成员共同努力，互相配合。通过这些活动，让大学生感受到集体力量的伟大，从感性上加深了对集体主义的认识。其次，社会服务是社团双向集体教育的重心。

（三）社团活动升华出爱国主义内容

在校大学生，对爱国主义认识相当肤浅，不能把爱国主义落到实处。而社团活动中，大学生成员强烈地感受了“国”的概念，自觉地举起了爱国主义大旗。

三、社团作为第二课堂教育实践载体的重要作用及意义

（一）激发了大学生爱国奉献的热情

大学生理论知识比较丰富，但与社会接触太少，不太了解中国国情，对社会缺乏感性认识，而社团开展的丰富多彩的实践活动，通过组织大学生到国家机关、厂矿、企业、部队、农村沿海经济特区等不同地区，不同行业进行考察、调研、科技服务等实践活动，帮助大学生树立了正确的改革开放观念，把握走中国特色的社会主义道路的历史必然规律。

（二）拓宽了大学生能力培养的舞台

市场经济对人自身的素质提出了更高的要求。社会需要是集理论知识与实际能力与一身的复合型人才。社团可以培养大学生多方面的能力。在社团活动中，每个人既是参与者，又是组织者和领导者，可以锻炼他们的各种能力。由于社团成员来自不同院系，可以优势互补，理工科大学生可以提高自己的文学修养、人际交往和口头语言表达能力；文科大学生可以参加一些动手较多的社团，如“计算机与网络协会”、“科创社团”等提高自己的实际操作能力；参加体育类社团不仅强身健体，锻炼了自己的毅力，还促进了自己团队精神和集体荣誉感的增强。

（三）为大学生德育提供了新载体

随着大学生后勤社会化改革的进一步深化，大学生的住宿将实行社会化管理。传统的班集体由于分散而功能弱化，使大学生第二课堂教育实践丧失了一个主要载体，这给传统的以班为单位进行德育的模式带来了巨大冲击和挑战。社团是基于其成员的共同爱好、兴趣而组成的群众性组织。相比较而言，社团成员愿意参加社团活动，这就把大学生从“社会人”转化为“社团人”，从而为大学生德育提供了一个新载体。

（四）促进了大学生心理健康的发展

大学生面临着事业、前途、婚恋等方面的心理困扰。大学生由于心理较封闭，思想上有了解不开的疙瘩往往是与同学不愿谈，与老师无法谈，结果形成心理障碍，甚至发生心理和行为异常，影响了大学生全面健康发展。社团成员志趣爱好差不多，容易有共同语言。在社团中，大学生往往容易找到知己，这样有心理问题的大学生就可以畅开心扉，把自己的苦恼、痛苦、不满、困惑、压抑统统发泄出来，同时也可得到其他成员的鼓励、安慰和帮助，这样可以有效缓解他们的心理推移和冲突等不适症。另外，社团生活也促进了大学生的心理和性格健康地发展。

社团活动是集体活动，它要求成员之间友好相处，互相帮助和支持，热心参与，讲求奉献并珍惜社团的集体荣誉。因此，大学生参加社团，在