20172018学年八年级物理下册第八章第二节二力平衡测试新人教版

二力均衡一、单项选择题（共10题；共20分）1.一物体保持匀速直线运动状态，则它（）A.必定不受外力作用B.必定遇到均衡力作用C.它遇到的协力为零D.没法判断2.一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是（）A.只需为两个力大小相等、方向相反B.只需这两个力在一条直线上、大小同样C.只需这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反D.上陈述法都缺条件3.一个物体只遇到两个力的作用，这两个力的三因素完整同样，这两个力（）A.必定是均衡力B.必定不是均衡力C.必定是重力和支持力D.必定是拉力和摩擦力4.如下图，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止.以下各对力中属于均衡力的是（）A.手对课本的压力和课本敌手的压力B.课本的重力与手对课本的压力C.课本的重力与手对课本的摩擦力D.课本敌手的摩擦力与手对课本的摩擦力15.如下图，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推进，以下说法正确的选项是（）人对车的作使劲小于车对人的作使劲人对车的推力小于地面对车的摩擦力沙子遇到的重力与地面对车的支持力是一对均衡力人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对均衡力6.如图是一款新研发的微型机器人，它静止在水平川面上时，以下说法中正确的选项是()机器人遇到的重力与机器人对地面的压力是一对均衡力机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对互相作使劲机器人遇到的重力与地面对机器人的支持力是一对互相作使劲以上说法都不对如下图是一顾客乘商场的自动扶梯匀速上楼时的情形，在这一过程中，对于人的受力剖析正确的选项是（）人遇到重力、电梯的支持力B.人遇到重力、电梯的支持力和水平向左的摩擦力C.人遇到重力、电梯的支持力和人对电梯的压力D.人遇到重力、电梯的支持力和水平向右的摩擦力2洁净车在美化城市环境方面起侧重要作用．如下图，洁净车在水平路面上匀速行驶，将水不断地洒在地上，以下相关说法错误的选项是（）洁净车所受的重力与地面对它的支持力是一对均衡力匀速行驶的洁净车遇到地面的摩擦力一直是不变的洁净车对地面的压力和地面对洁净车的支持力是一对互相作使劲以洁净车为参照物，路两旁的树是运动的9.以下运动的物体中，运动状态没发生改变的是（）自由着落的苹果绕地球匀速转动的卫星C.在平直路面匀速行驶的汽车D.减速行驶的汽车10.体育课上，小明匀速爬杆，小宁匀速爬绳，相关他们遇到的摩擦力，以下说法中正确的选项是（）A.因为爬杆时手握杆的力大，所以小明遇到的摩擦力必定大B.因为爬绳时绳子粗拙，所以小宁遇到的摩擦力必定大C.小明和小宁遇到的摩擦力必定不相等D.若小明的体重大，则小明遇到的摩擦力必定大二、多项选择题（共1题；共3分）11.如图为研究二力均衡条件的实验装置，以下对于这个实验的表达正确的选项是（）为使实验成效显然，应选质量较大的卡片将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向3调整两边悬挂钩码的数目能够改变力的大小为了考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，应把小卡片一剪两半三、填空题（共3题；共6分）如下图，跳伞运动员在从飞机上跳下、下降伞没有翻开以前，着落会愈来愈快，此时运动员遇到的阻力________重力；当下降伞翻开后，运动员匀速着落时，遇到的阻力________重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）13.如下图，水平川面上有甲、乙两个物体叠放在一同，有一大小为10N的水平向左的拉力F作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态．已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作使劲为________N；假如当拉力F增大到20N时，物体甲和乙均以同样的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体遇到的水平作使劲为________N．如图，两个完整同样的物体A，B叠加在一同，遇到10N的水平推力F1作用，在水平川面上一同作匀速直线运动，如图甲，那么物块B遇到的摩擦力为________N．若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在地面上匀速行进，如图乙，那么需要的水平推力F2________10N．（选填“大于、小于或许等于）四、解答题（共1题；共5分）15.一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车（含驾驶员）空载时重为2.5×104N．（1）求货车空载行驶时所受的阻力大小；（2）求货车以72km/h的速度空载匀速行驶时，10s内货车牵引力做的功；3）推导公式P=Fv．4）当货车以90kW的额定功率、90km/h的速度匀速行驶时，求货车最多可装载多重的货物．4五、实验研究题（共2题；共10分）如图甲所示是小华同学研究二力均衡条件时的实验情形．1）小华将系于小卡片（重力可忽视不计）两头的线分别越过左右支架上的滑轮，在线的两头挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并经过调整________来改变拉力的大小．（2）当小卡片均衡时，小华将小卡片转过必定角度，放手后小卡片________（能/不可以）均衡．设计此实验步骤的目的是为了研究________．（3）为了考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，在如图甲所示状况下，小华下一步的操作是________．（4）在研究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们以为小华的实验优于小明的实验，其主要原由是．A.减小了摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较简单获得的资料C.简单让小卡片在水平方向上保持均衡D.小卡片简单扭转．在“研究二力均衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两头细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）该装置中，滑轮的作用是________；（2）当小卡片均衡时，小明将小卡片转过一个角度，放手后小卡片________（选填“能”或“不可以”）均衡．（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了研究二力均衡时，两个力一定知足哪个条件？________．5六、综合题（共1题；共10分）18.一辆质量为1.4吨的汽车，当它在水平路面上匀速行驶时，汽车遇到的阻力为车重的0.03倍，求：1）汽车遇到的支持力；2）行驶时汽车的牵引力．6答案分析部分一、单项选择题【答案】C【分析】【解答】解：均衡状态是指匀速直线运动或静止状态，是物体不受力或许受均衡力的结果．实质上我们所说的处于匀速直线运动或静止状态的物体一般都遇到重力，不是不受力，而是遇到均衡力的作用，此时的协力为零．应选C．【剖析】均衡状态是指匀速直线运动或静止状态，是物体不受力或许受均衡力的结果．【答案】C【分析】【解答】解：一个物体在两个力的作用下能保持静止，则这两个力是一对均衡力，大小相等、方向相反、作用在同向来线上．应选C．【剖析】一个物体受均衡力的作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态；均衡力的条件：作用在同一物体上的两个力，假如大小相等、方向相反，而且在同一条直线上，这两个力就相互均衡．【答案】B【分析】【解答】解：（1）一个物体所受两个力的三因素同样，它们的大小相等、方向同样、作用点同样，它们不是一对均衡力，故A错误，B正确；2）物体所受重力与支持力的方向不一样，它们的三因素不一样，不切合题意，故C错误；3）物体所受的拉力与摩擦力方向相反，拉力与摩擦力的三因素不一样，不切合题意，故D错误；应选B．【剖析】依据以下知识剖析答题：1）力的大小、方向与作用点决定了力的作用成效，被称为是力的三因素；2）均衡力协力为零，一对均衡力，大小相等、方向相反、作用在同向来线上，作用在同一个物体上．【答案】C7【分析】【解答】A、手对课本的压力，这个力的施力物体是手，受力物体是课本，力作用在课本上；课本敌手的压力，这个力的施力物体是课本，受力物体是手，力作用在手上，这两个力不共物，所以不是一对均衡力，A不合题意；B、课本的重力，方向竖直向下，手对课本的压力，方向水平，这两个力不反向；而且这两个力的大小也不必定相等，所以这两个力不是一对均衡力，B不合题意；C、课本遇到的重力与手对课本的摩擦力，这两个力大小相等，方向相反，而且在同向来线上，两个力都作用在课本上，所以这两个力是一对均衡力，C切合题意；D、课本敌手的摩擦力，这个力的施力物体是课本，受力物体是手，力作用在手上；手对课本的摩擦力，这个力的施力物体是手，受力物体是课本，力作用在手上，这两个力不共物，所以不是一对均衡力.这是一对作使劲与反作使劲，D不合题意.故答案为：C.【剖析】作用在同一物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，且作用在同向来线上，则这两个为是一对均衡力，据此剖析每一选项，得出正确答案.【答案】D【分析】【解答】解：A、人对车的作使劲和车对人的作使劲是一对互相作使劲，大小相等，A错误；B、车静止，受均衡力，在水平方向，人对车的推力与地面对车的摩擦力均衡，则人对车的推力等于地面对车的摩擦力，B错误；C、地面对车的支持力等于车与沙子的总重力，两者不是均衡力的作用，C错误；D、在水平方向，人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对均衡力，D正确．应选D．【剖析】均衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同向来线上；互相作使劲：作用在互相作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同向来线上．【答案】B【分析】【解答】A、机器人遇到的重力与机器人对地面的压力方向同样，作用在不一样的物体上，不是一对互相均衡的力，A不切合题意；B、机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在不同的物体上，是一对互相作使劲，B切合题意；C、机器人遇到的重力与地面对机器人的支持力大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在同一物体上，是一对均衡力，C不切合题意；D、由以上剖析知，D不切合题意.故答案为：B.8【剖析】一对均衡力一定大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在同一物体上，而一对互相作用力则是作用在不一样的物体上，据此逐个做出判断．【答案】A【分析】【解答】解：据题意可知，人在电梯上处于匀速直线运动状态，所以是均衡状态，故此时人受到均衡力的作用，所以在水平方向上，人是不受力的；而在竖直方向上，遇到重力和支持力的作用，故此时人所受的力只有重力和支持力．应选A．【剖析】静止或匀速直线的物体处于均衡状态，遇到的力是均衡力．均衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．【答案】B【分析】【解答】解：A、洁净车所受的重力与地面对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同向来线上、作用在同一物体上，它们是一对均衡力，故A正确；B、匀速行驶的洁净车质量不断减小，车与地面的压力渐渐减小，车与地面接触面的粗拙程度不变，车受到的摩擦力渐渐减小，故B错误；C、洁净车对地面的压力和地面对洁净车的支持力是车与地面间的作使劲与反作使劲，故C正确；D、路旁的树木相对于车地点不断改变，以洁净车为参照物路旁的树是运动的，故D正确；应选B．【剖析】（1）二力均衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同向来线上；2）滑动摩擦力与接触面的粗拙程度和物体间的压力相关；3）物体间力的作用是互相的，物体间互相作用的力是作使劲与反作使劲；4）物体相对于参照物地点发生变化，是运动的，反之是静止的．【答案】C【分析】【解答】A、自由着落的苹果，速度变大，方向不变，故其运动状态改变，故A错误；B、绕地球匀速转动的卫星，只管速度不变，但其运动方向时刻变化，即运动状态发生改变，故B错误；C、在平直路面匀速行驶的汽车，速度大小不变、方向不变，运动状态不变，故C正确；D、减速行驶的列车，速度改变，方向不变，故其运动状态改变，故D错误；应选C．【剖析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，运动状态不变的状态包含静止状态或匀速直线运动状态．9【答案】D【分析】【解答】小明匀速爬杆，小明遇到的摩擦力和重力是一对均衡力，所以小明所受的摩擦力等于其自己的重力；小宁匀速爬绳，小宁遇到的摩擦力和重力是一对均衡力，所以小宁所受的摩擦力也等于自己的重力；在不知道他们重力的状况下，没法比较他们那个所受的摩擦力大；若小明的体重要时，小明所受的摩擦力必定大.故答案为：D.【剖析】因为小明和小宁同学分别沿着杆和绳匀速向上爬，在竖直方向上遇到均衡力的作用，即重力和摩擦力是一对均衡力，依据二力均衡的条件，他们所遇到的摩擦力大小等于其自己的重力.二、多项选择题11.【答案】B,C,D【分析】【解答】解：A、若卡片的质量较大，会影响实验成效，故A错误；B、将卡片扭转一个角度，两个力不在同向来线，这样能够研究一对均衡力能否在同向来线上，B正确；C、调整两边悬挂钩码的数目能够改变力的大小，C正确；D、把小卡片一剪两半，两个力不在同一物体上，可考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，D正确。应选BCD。【剖析】二力均衡条件：作用在同一物体上的两个力、大小相等、方向相反、作用在同向来线上，若要研究此中一个因素，应改变这个因素，看能否能够使物体均衡。三、填空题【答案】小于；等于【分析】【解答】下降伞没有翻开前，所受重力大于阻力，所以着落速度愈来愈快；翻开后当所受浮力与重力相等时，则这两个力均衡，运动员匀速着落。【剖析】知道物体处于匀速直线运动状态时，物体受力均衡；若速度变化，则受力不均衡。【答案】0；0【分析】【解答】解：当甲、乙都处于静止状态,所以遇到的是均衡力,重力和支持力是一对均衡力,而水平方向不受力；当甲、乙都处于匀速直线运动时，也是均衡状态，所以甲遇到的是均衡力，重力和支持力是一对均衡力，水平方向依旧不受力，不然就不行能处于均衡状态．故答案为：0，0．【剖析】均衡状态分为两种：静止状态；匀速直线运动状态；10当物体处于均衡状态时，遇到的力是均衡力；二力均衡的特色：两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．【答案】0；等于【分析】【解答】解：（1）两个同样物块A、B叠放在一同：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的；（2）无论是叠放仍是平放，我们都把它们看做一个整体，叠放和平放时对水平面的压力是相等的，与地面的接触面的粗拙程度是必定的，所以摩擦力相等，而这两次物体都是做匀速直线运动，这说明两种状况下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的，F2=F1=10N．故答案为：0；等于．【剖析】（1）判断一个物体能否受摩擦力主要的依照是看这个物体有没有发生相对运动或许有没有相对运动的趋向，据此便可判断出B能否受摩擦力．（2）影响摩擦力大小的因素是：压力的大小和接触面的粗拙程度．AB叠放在一同和AB并列放在一同，AB看做是一个整体，这个整体的摩擦力是不变的．两次都是做匀速直线运动，故两次推力是相等的．四、解答题【答案】【解答】解：（1）货车空载行驶时所受的阻力大小：f=0.1G=0.1×2.5×104N=2.5×103N；答：货车空载行驶时所受的阻力大小为2.5×103N；2）v=72km/h=72×m/s=20m/s，由v=得10s行驶的行程：s=vt=20m/s×10s=200m，因为汽车匀速行驶，所以牵引力：F=f=2.5×103N，10s内货车牵引力做的功：W=Fs=2.5×103N×200m=5×105J；答:货车以36km/h的速度空载匀速行驶时，10s内货车牵引力做的功为2.5×105J；3）（4）因为P=Fv，v′=90km/h=90×m/s=25m/s，所以此时牵引力：11因为汽车匀速行驶，所以此时汽车遇到的阻力：′=F′=3600N，因为f=0.1G，所以货车总重：货车最多可装载货物的重力：G货=G′﹣G=3.6×104N﹣2.5×104N=1.1×104N．答：货车最多可装载1.1t的货物．【分析】【剖析】（1）知道货车空载时重G，利用f=0.1G求货车空载行驶时所受的阻力大小；（2）知道货车空载时速度和行驶时间，利用s=vt求行驶行程，汽车匀速行驶牵引力F=f，再利用W=Fs求10s内货车牵引力做的功；（3）依据W=Fs、P=进行推导；（4）利用P=Fv求牵引力大小，而汽车匀速行驶时f=F，可求阻力大小，再依据f=0.1G求货车总重，货车最多可装载货物的重等于货车总重减去空车重，再求货物质量．五、实验研究题【答案】（1）相反；钩码数目2）不可以；不在同向来线上的两个力能否均衡3）把小卡片剪成两半4）A【分析】【解答】解：（1）由图甲可知，依据二力均衡的条件，作用在小卡片上的两个拉力方向应当相反，并经过调整钩码个数来改变拉力的大小；（2）当小卡片均衡时，小华将小卡片转过必定角度，由二力均衡的条件可知，放手后小卡片不可以均衡，因为这两个力不在同一条直线上，故设计此实验步骤的目的是为了研究不在同向来线上的两个力能否均衡；（3）为了考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，要知足其余三个条件，只改变一个物体这个条件，下一步的操作就是把把小卡片剪成两半就能够了；（4）有图乙可知，木块在桌面上有相对运动或相对运动趋向时，有摩擦力影响实验成效，应选A．故答案为：12（1）相反、钩码数目；（2）不