2018秋九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版

第19课法国大革命和拿破仑帝国知识与能力认识法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。过程与方法教课目的经过本课的学习从多种角度来培育学生历史唯心主义看法、方法的初步运用能力。感情态度与价值观经过对法国大革命历史的剖析，使学生认识到法国大革命适应该时历史发展的潮流；经过对拿破仑帝国败亡原由的剖析，使学生明确战争的性质是决定战争输赢的要点。要点难点课时计划教课过程

法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。正确评论拿破仑。1课时实质达成教师活动学生活动

设计企图一、导入新课二、展现学习目标

利用拿破仑的故事导入新课。认识法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。经过本课的学习从多种角度来培育学生历史唯心主义看法、方法的初步运用能力。经过对法国大革命历史的剖析，使学生认识到法国大革命适应该时历史发展的潮流；经过对拿破仑帝国败亡原由的剖析，使学生明确战争的性质是决定战争输赢的要点。学习要点：法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。学习难点：正确评论拿破仑。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

经过新奇的导入方式提升学生的学习兴趣。明确本节课的学习任务，让学生带着任务展开下面环节。学生先依据导教案自学找出以下问题的答案，而后教师进行重要知识点进行解说重申。旧制度的危机（1）18世纪开始，法国进入了腐败衰败的“”时期。2）欧洲进步的思想家展开了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、同等和民主，这场运动被称为“”。它为法国大革命作了重要的理论准备。法国大革命1）1789年，国王路易十六召开三级会议，议论收税的问题。第三等级的代表自行成立了“”，作为公众三、自主学习的独一代表，提出拟订宪法的要求。国王假意答应，暗中却召集军队，妄图控制场面。信息传开，7月14日，巴黎人民攻克了象征国王统治的，法国大革命迸发。（2）1789年8月，制宪议会经过了《》。（3）1792年，法国宣告取销君主制，成立。1793年，国王路易十六以叛国罪被奉上断头台。拿破仑帝国（1）1799年11月，发动政变，构成新的政府。他主持拟订了民法典，名为《》，表现了自由同等和私有财富神圣不行入侵等原

学生自主学先经过自学认识习，阅读课本，课本的大概内独立达成问容，在经过老师题，并初步记的解说让知识更忆。加的稳固。22则。（2）在战场上，拿破仑大败反法结盟。1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。（3）1812年，拿破仑远征，大败而归，年，法兰西第一帝国覆灭。小组内先进行议论，后教师总结。阅读教材，研究法国大革命迸发的原由。①法国封建制度严重阻挡了资本主义的发展(根来源因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐败衰败的时期。国王路易十五经过加重税收等方式阻挡资本主义的发展。②启发运动为法国大革命作了重要的理论准备。2.启发运动的性质和作用是什么？培育学生合作学启发运动是一场伟大的思想解放运动，习，分享智慧的四、合作学习小组议论研究为法国大革命作了重要的理论准备。能力。3.《人权宣言》与英国、美国等财富阶级革命中所公布的文件共同之处是什么？共同之处：都宣扬自由、同等、民主的思想主张。摧毁了法国的君主统治，流传了财富阶级自由民主思想，拥有世界性影响。4.拿破仑构成新政府的时间？采纳的政策有哪些？时间：1799年11月，拿破仑·波拿马发动政变，构成了一个新的政府，很快3成立起一套高效率的国家机器。政策：①对内：拟订《拿破仑法典》；②对外：对外战争。古代埃及1.尼罗河与古埃及文明思虑、概括、五、讲