初一家长会课件

欢迎您的到来！CompanyLOGO1、请各位家长找到孩子的位子，并查看桌上的语文试卷、银行缴费单、素质评价表。2、学校是无烟单位，请家长不要抽烟3、试卷是孩子的档案，学校将保存，会后请不要将试卷带走4、请保持会场安静。温馨提示：本期成绩分析：存在问题：

1、审题粗心，读题目缺乏耐心，不够细心

2、不能准确把握文段的主要信息，整合信息的能力、推断文意的阅读理解能力有待加强。

3、阅读与作文如何才能培养孩子良好的阅读习惯？

1、培养每天阅读的习惯。

例如，孩子每天临睡前留出半小时时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。

2、养成默读的习惯：必须做到姿势端正。

3、培养读书动笔的习惯。

做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。

4、培养带工具书阅读的习惯。

推荐亲子共读：

《读者》《意林》《青年文摘》

每个人都有惰性，孩子，就更不可能例外贪玩好动是孩子的天性，我们谁也不能扼杀他，我们不能把孩子成绩不理想归结为孩子贪玩，真正优秀的孩子是会玩又会学习的，我们要培养的不是书呆子是能学会用的人才。家长需要做的是帮助他们养成学习的习惯，提高学习的效率。年级越高作业也相对较难，我们从来不要求家长要检查孩子作业的对错，但是我们一直规定监督：（从平时习惯培养）交流爱好交流：

任何事都可以通过交流来解决，所有的也只有交流才能解决。代沟源于交流太少，如果你觉得不知道孩子在想什么，那么这是个危险信号，你们越来越远了。拼命工作是为了过得更好，也就是为了孩子的明天不走得这么辛苦，天下父母心，但是钱是挣不完的抽一点时间陪孩子，孩子会觉得的更快乐，并且能取得更大的经济效益，一举两得。每个人看待事物的角度不一样，老师肯定做不到让每个人都满意，老师和家长的立场都是为了孩子好，不同的意见可以通过沟通来解决。很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。

善于倾听孩子的内心世界。因为，通过倾听孩子诉说，可以及时发现孩子成长过程中遇到的学习和心理上的各种问题，引导、帮助孩子独立解决问题，使问题消失在萌芽状态或使问题所产生的影响降到最小，从而培养孩子乐观的性格和健全的人格，有效地促进孩子的学业进步和健康成长。沟通的问题要具化。家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣爱好首先，孩子的兴趣和爱好可以使他们热爱生活，适应环境。

孩子的兴趣和爱好可以成为他们的一种向上的精神支柱。在这种支柱的支配下，他们会感到生活充实和觉得人世间的美好，

会产生一系列积极的情绪体验，继而促进他们热爱生活，珍惜时光。他们会在兴趣和爱好的驱动下，

去寻找兴趣知音，结成朋友，相互帮助，并对生活的环境感到满意和适应。其次，孩子的兴趣和爱好，可以使他们克服各种各样的困难和险境，培养出顽强毅力，

并沿着

既定的目标奋勇前进。

一棵苹果树，终于结果了。第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……其实