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第页共页大班音乐优质课教案及教学反思《快乐造型》大班音乐优质课教案及教学反思《快乐造型》设计意图：音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的有效途径，特别合适在幼儿园大班开展。活动的组织,要通过老师的指导作用与奥尔夫本来性教育原那么的结合，在动作造型活动中培养幼儿的创造力，运用音乐教育培养幼儿的创新精神，让幼儿体验自由创造的`快乐。活动目的：1、大胆表现各种角色的不同动作造型。2、培养幼儿创编动作的才能。活动准备：多媒体课件、数码相机、大镜子活动过程：一、游戏导入师生一起玩“木头人”的游戏(复习已有经历，木头人的不同造型)二、男孩“奥特曼”造型活动1、自由造型(女孩评议)2、观看课件，拓展动作造型三、女孩“照相”造型活动(男孩评议)四、2-3人合作造型活动1、运用大镜子，各组合自行设计造型2、幼儿评议造型的设计五、观看课件，感受不同造型的美及理解造型在生活中的运用。六、即兴舞蹈造型活动1、观看老师拉丁健身操的开始片断2、请现场听课老师随音乐表演开始造型3、幼儿分组，随音乐进展造型表演活动活动延伸：师生共同欣赏课堂上的造型照片(数码相机导出照片，运用多媒体观看)活动反思：活动的开展，课堂气氛轻松愉快，造型能由浅入深，从独立造型——合作造型——分组造型，幼儿的表现很大胆，有创意。老师的造型活动让幼儿很直观的理解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时，老师给的时间太少，引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活

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