大班健康主题活动方案

第页共页大班安康主题活动方案大班安康主题活动方案大班安康主题活动方案1活动目的：1.初步理解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性，建立初步的防护意识。2.积极参与活动，体验自身探究活动带来的乐趣。活动准备：音乐《安康快乐动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》，运动照片活动过程：一、欣赏导入，初步知道身体里有关节。师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!(师幼一起欣赏《俏夕阳》)师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候，笑得真开心。告诉老师，你们为什么笑呢?(幼儿个别答复)哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模拟)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模拟舞蹈动作)师：小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时，做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?师：你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节，正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵敏地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师：哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节，我们的身体才能灵敏地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。二、自主探究寻找身体里运动的关节，并做标记。1.幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。下面请小朋友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节?找到后，再贴上标记(讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里)(播放音乐，幼儿自由活动)师：小朋友们，你们找到关节了吗?(互相找关节)2.个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记，找到了很多关节。谁愿意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)老师总结:小朋友们真了不起，在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助，我们就可以做各种运动了。三、讨论如何保护关节。1.游戏体验关节的重要性。来，让我们休息一下，玩一个木头人的游戏，好吗?刚刚，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀?(不能)是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。假如，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想答复，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样)师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。2.观看活动照片，交流讨论如何保护关节。(出示运发动的照片)老师带来了几张照片，小朋友看看，他们在运动中是怎样保护关节的?大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的'，那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)四、活动完毕师：今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵敏，身体更安康，小朋友，让我们跟着音乐快乐地动起来吧!大班安康主题活动方案2活动目的1、理解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探究、寻找的过程，理解食品包装袋上的消费日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培养幼儿的平安意识。活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、一样包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒适的?让幼儿根据自己的经历发表自己的观点。3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的消费日期和保质期。——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候消费的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的消费日期和保质期。5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的消费日期和保质期，还要注意什么?——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比照一样包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。大班安康主题活动方案3活动目的：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。2、能动作纯熟地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。3、指导幼儿遵守游戏中三项规那么，培养幼儿的规那么意识。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片假设干。活动过程：1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，如今让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好?3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开场，老师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进展，最后以先摘完桃子的队为胜。4、考前须知：(1)为进步幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。(2)注意对不遵守规那么的幼儿及时纠正，比照赛中不遵守规那么而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规那么的严肃性。(3)应提醒幼儿在桌下钻爬时注意平安。5、练习法：老师带着幼儿游戏23遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。6、放松完毕：好了桃子摘完了，小猴子们高不快乐?那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们快乐的心情吧。幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，完毕。大班安康主题活动方案4活动目的：1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。2、在游戏活动中开展并掌握简单保护关节的方法。3、积极探究身体运动技能，萌发自我保护意识。活动准备：1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》2、舞蹈视频《俏夕阳》3、红色小纸圈假设干数。活动过程：一、游戏导入，感知人体里有关节。1、玩木头人游戏提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?小结：因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。二、感知关节和人体活动的关系。1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。提问一：刚刚在活动中你的身体那些地方动了?2、欣赏舞蹈《俏夕阳》提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢?原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。(1)请幼儿模拟老奶奶的舞蹈动作。(2)个别幼儿展示模拟动作。小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵敏地伸缩弯曲做各种动作。3、再次模拟舞蹈动作，给身体里的关节做标记。4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。三、通过游戏体验关节的重要性。游戏《夹豆子》请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开场夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。提问一：刚刚比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒适。提问二：假如，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想答复，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。(1)分别出示运发动热身、带保护关节工具的照片。提问一：请幼儿观察运发动在运动中是怎么保护关节的?提问二：还知道那些保护关节的方法?五、完毕：播放音乐《DADADA》今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵敏，身体更安康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!大班安康主题活动方案5活动目的1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。2.积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作。3.可以运用身体不同部位挪动位置。活动重点探究挪动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成挪动的方法。活动准备音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、开场局部1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反响快。老师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作(热身活动)。(1)老师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。老师：如今老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：刚刚小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想方法很容就能克制困难。二、探究挪动身体的方法1.单独探究挪动身体的方法。⑴老师：刚刚我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?老师：如今请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。如今你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。⑵老师：我们假如不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚刚我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.互相合作的方式挪动，体验合作带来的快乐。⑴探究2个人用三只脚的方式老师：小朋友如今