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文档简介

第第页大班音乐欣赏《水族馆》

设计思路：

本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表，以小草生长和小鱼探望的情节援助幼儿学习乐曲结构，以情节交替推动援助幼儿学习动作，整个设计浑然一体，结构严谨。

活动预备：

1、图谱、节奏卡

2、光碟、dvd

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质；

2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象；

3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关怀，体会与伙伴交往的

愉悦心情。

4、创想水草和小鱼的`造型，快乐的跳一跳

活动过程：

一、热身活动〔要求老师精神饱满〕

二、问好

三、定向〔语言的导入，创设情境，听到音乐看到了什么？想到了什么？有什么感觉？是关于谁的故事？〕

小伙伴们，你们喜爱听音乐吗？你听过什么样的音乐？今日老师给小伙伴们带来了一首特别好听的音乐乐曲，请小伙伴们听一听。

四、观赏音乐

五、共享幼儿对音乐的感受

六、熟识乐曲，感受音乐结构〔再定向：出示图谱、故事引导教材设定的内容，进行结构分析和感受分析〕

1、听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还是温柔欢快的？

2、出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让幼儿观测图中都有什么？猜一下列图中他们都在干什么？发生了什么事？

3、情境导入：在水族馆里住着一只凶狠的动物，他都很久都没有吃到食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好伙伴，当它涌现了，小鱼就被水草藏起来了

幼儿边听音乐，看着图谱，边说语词

4、熟识乐曲，介绍曲式结构。

七、随图谱观赏音乐

听音乐指图，感受图标和音乐关系

八、解决重难点〔节奏曲式结构等〕

九、创编动作，自由表现音乐。〔分段听音乐，用动作表演的方法感知节拍强弱的规律。〕

①组织幼儿观测水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的动作表现水草的姿态，用身体的曲线运动来表现水草在水中精美的舞蹈。

②组织幼儿玩游戏“小鱼和小草”进一步援助幼儿理解，熟识角色形象和动作，了解游戏情节，掌控游戏规章：水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动

③听音乐援助幼儿辨别水草生长及小鱼探望的音乐，初步了解乐曲结构感受a段乐曲的优美流畅和b段乐曲的纤巧欢快

④分段观赏音乐听听做做，进一步熟识乐曲旋律、结构，分解练习动作

1、水草渐渐长大，要求动作精美舒缓，鼓舞幼儿做出各种姿态的造型水草生长时，有一只大鲨鱼正在四处觅食。

2、小鱼探望水草，启发幼儿用不同动作表现小鱼欢快的游戏

引导幼儿用不同的动作与水草交往，如给水草施肥、摸摸水草、对水草点头等，小鱼音乐涌现时，大鲨鱼游走。

3、老师和幼儿一起表演

4、老师和幼儿分角色表演

5、分角色完整的跟着音乐游戏

十、看图谱集体创编动作

十一、表演创编动作〔完整观赏音乐整体感知音乐，依据音乐结构，用即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。〕

十三、幼儿在较大的空间表演

十四、活动结

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