大班音乐不再麻烦好妈妈教案5篇

第页共页大班音乐不再费事好妈妈教案5篇大班音乐不再费事好妈妈教案5篇大班音乐不再费事好妈妈教案1教学目的与要求：1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2.学习歌曲《不再费事好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3.享受劳动带来的快乐和美妙，培养和激发爱劳动的好品质。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。教学重难点：纯熟的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备：录音机、磁带、节奏谱活动过程：一、开场局部1.听音乐做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。3.发声练习1=C2/4二、根本局部1.幼儿欣赏歌曲《不再费事好妈妈》。老师提问：(1)歌曲里说了一件什么事?(2)歌曲是几拍的?2.老师清唱歌曲一遍。老师提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?师：自己穿衣┃服呀┃(练惯用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题)幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃(按着节奏读出歌词)3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。4.演唱并表演歌曲。(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)5、创编歌词。(1)老师引导创编歌词。师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?师：请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。6.拓展除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢?三、完毕局部1.老师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。2.活动完毕。活动反思：家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感谢，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再费事好妈妈》，不仅让幼儿理解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不费事好妈妈，这是孩子爱家长、学会谅解家长的详细表现。这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这局部作为本次活动的重难点。活动开场时我通过导语局部让幼儿回忆已有的经历，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一局部给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再费事费事好妈妈”老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比拟有兴趣地和老师学唱整首歌曲。在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等孩子会学以致用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，到达了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了缺乏，假如我让孩子们在学唱时的速度略微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改良打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好大班音乐不再费事好妈妈教案2教学目的与要求：1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲《不再费事好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3、享受劳动带来的快乐和美妙，培养和激发爱劳动的好品质。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点：纯熟的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。教学难点：学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备：录音机、磁带、节奏谱活动过程：一、开场局部1、听音乐做小跑步进活动室。2、出示图片，以谈话的方式引出课题。3、发声练习1=C2/4二、根本局部1．幼儿欣赏歌曲《不再费事好妈妈》。老师提问：〔1〕歌曲里说了一件什么事？〔2〕歌曲是几拍的？2．老师清唱歌曲一遍。老师提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自己穿衣┃服呀┃〔练惯用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题〕幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃〔按着节奏读出歌词〕3．复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。4、演唱并表演歌曲。〔1〕一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。〔2〕幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。〔启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动〕5、创编歌词。〔1〕老师引导创编歌词。师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？师：请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。〔用节奏接龙的方法〕幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。〔2〕请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。〔3〕选择几个小朋友的创编歌词〔表演动作简单形象的〕来集体演唱、表演。〔不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演〕。6、拓展除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？三、完毕局部1、老师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。2、活动完毕。活动反思：一、以“情”入手，激发幼儿情感。通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。老师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开场直至如今为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，非常的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。二、以“动”激趣，营造课堂气氛。在《不再费事好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情参加到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活泼了课堂气氛。三、以“创”为根底，激发想象翅膀。通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进展创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。大班音乐不再费事好妈妈教案3活动目的：1.运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。2.感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。3.通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。活动重点：1.通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。2.通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。活动难点：唱准曲子中的附点和休止符。活动准备：录音机dvd板画打击乐活动过程：一、课前准备幼儿听《小鸡进展曲》做律动走进教室准备上课。二、导入局部老师播放光碟，请幼儿欣赏，老师同幼儿交谈：1.动画中的妈妈每天周而复始的繁忙些什么？2.妈妈累不累？老师给予肯定答复：妈妈很辛苦！3.那么我们还要费事妈妈为我们做事情吗？〔老师摇头说：假如是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！〕4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？〔导出歌名：不再费事好妈妈〕三、新课局部1.老师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。2.用自己的理解来记忆，熟读歌词，老师导出“爱”字，此时对幼儿进展情商教育。a.运用二拍子节奏型度歌词。b.分组比赛读歌词。c.用拍手、拍腿的形式读歌词。d.用打击乐伴奏来读歌词。3.歌曲教学a.老师随音乐有感情的范唱b.请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。〔想学吗？〕〔歌中唱到的你能做到吗？〕c.哼鸣歌曲，附点处老师用手势提示。d.幼儿填词e.情绪指导时及时对幼儿进展爱妈妈的教育。〔帮助妈妈的同时你也会得到快乐。〕f.让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？〔忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？〕4.师生创编律动，完好的表演。四、休息局部老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》〔师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关心，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。〕五、表演局部大局部幼儿用打击乐伴奏，掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。六、总结活动延伸：我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听？好吗？大班音乐不再费事好妈妈教案4活动目的：1、学习歌曲，能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词局部。2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进展领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进展表述。5、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。重难点：探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。活动准备：1、结合"三八"妇女节进展爱妈妈的教育。2、理解幼儿在家里自我效劳的情况。活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师根据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都费事妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再费事好妈妈》。老师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的'时候，老师注意提示幼儿念出××O×︳局部的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完好演唱歌曲2~3遍。3、老师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。老师启发幼儿分析^p这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这局部歌词？〔自豪、欢快地〕师：最后两句是说你们不愿意再费事妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？〔连接、抒情地〕老师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。老师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中适宜的唱法。师：你们觉得是你么地方合适领唱，什么地方合适大家一起唱？老师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱。师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进展领唱。师：刚刚这四位小朋友说出了四件事情，唱到这局部歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。活动反思：一、以“情”入手，激发幼儿情感。通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。老师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开场直至如今为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，非常的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。二、以“动”激趣，营造课堂气氛。在《不再费事好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情参加到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活泼了课堂气氛。三、以“创”为根底，激发想象翅膀。通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进展创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。大班音乐不再费事好妈妈教案5活动目的：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、在进展表演时