大班语言活动教案四篇2

第页共页大班语言活动教案四篇【推荐】大班语言活动教案四篇大班语言活动教案篇1活动目的：1.积极与同伴能用交流，能用连接的语言介绍旅游景点。2.学习制订旅游行程方案，积极尝试当小导游。活动准备：1.经历准备：幼儿对海南局部景点和导游工作有初步的理解。2.环境准备：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片假设干张。活动重点：：能按一日的旅游方案有序、清楚的说出景点特色。活动难点：清楚的介绍景点特色。指导要点：课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程方案。活动过程：1.激发幼儿的兴趣。出示海南局部景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。老师帮助幼儿用连接准确的进展语言讲述。2.自由组成旅行团。幼儿自由组合成四个旅行团，互相讨论给自己的旅行团取名、选团长。〔引导幼儿说一说选他当团长的理由〕3.制订行程方案。〔1〕小组成员互相讨论、讲述景点的特色。〔2〕小组成员根据自己对景点的理解，制定行程道路。〔3〕利用景点图片创设情景。〔4〕小组自荐导游，导游向大家简单介绍行程方案〔景点阅读道路〕。4.游戏：模拟导游。〔1〕先由一个"旅行团"按方案"出团"，其他的幼儿当游客。〔2〕各旅行社分组模拟祣游。〔老师注意引导鼓励幼儿大胆表达，安静倾听导游介绍〕〔3〕评价：导游是否声音响亮，是否能用连接的语言向游客介绍景点。〔4〕游戏重复进展。〔5〕评选"优秀导游"。〔要求声音响亮，语言明晰连接〕评价要素：1.能否大胆讲述和认真倾听。2.能否积极与同伴交流合作制订方案，并按方案选择景点进展模拟导游游戏。活动建议：1.幼儿模拟导游的游戏可在下一个活动中继续进展，可根据幼儿掌握的情况进展"带团"比赛，评出：最正确讲解奖、最正确礼仪奖、最正确微笑奖、最正确受欢送奖。2.请从事导游行业的家长走进课堂，参与指导活动，增添游戏的兴趣性。大班语言活动教案篇2活动目的：1、理解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。活动准备：与悄悄话有关的图片活动过程：一：导入活动：师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。”师：什么是悄悄话？〔小声说的，不能让其别人听到的话。〕师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。二：欣赏诗歌：1、欣赏图片：周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？幼儿自由说。2、学习诗歌：①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？②生答复后，师逐一提问：路边有什么？小白花长得怎么样？看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？他们把花送给了谁？他们告诉老师了吗？③再次完好欣赏诗歌孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：这两个小朋友在说什么悄悄话？幼答复后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。他们为什么要把花插在老师的花瓶里？〔因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师〕三、拓展：那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。大班语言活动教案篇3活动目的:1、开展幼儿语言表达才能及想象力。2、学念儿歌,感受儿歌的节奏美。3、引导幼儿用问答式学念儿歌,体验儿歌带来的情趣。活动准备:幼儿用书活动过程:一、出示图书,引起兴趣。老师:孩子们,你们看这是什么?(出示幼儿用书图片),请幼儿观看(捉小鸡)对了,这首儿歌的名字叫做《捉小鸡》,你们想知道儿歌里是怎么念的吗?一起来老师念一遍。二、进一步帮助幼儿理解儿歌。1、老师完好朗读儿歌《捉小鸡》,幼儿欣赏。老师:儿歌的名字叫什么?这首儿歌里是怎么说的呢?2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。老师:儿歌里是怎么说的呢?鸡蛋呢?(猫吃了)猫呢?(钻洞了)洞呢?(草塞了)草呢?(牛吃了)牛呢?(上山了)山呢?水冲垮了)水呢?(浇菜子了)菜子呢?(打油了)油呢?(点灯了)灯呢?(风吹熄了)风呢?(上天了)引导幼儿用儿歌里的'句子来答复。带着幼儿答复。请幼儿学说儿歌里的句子。3、儿歌里的“?”“。”是什么意思呢?老师:鸡蛋呢“?”,猫吃了“。”,老师小结:前面一句呀,是指别人问的问题,后面用了问号,后一句呢,答复了前面的问题,用了句号,也告诉别人这句话说完了!三、完好朗读儿歌内容。1、老师完好朗读儿歌内容,幼儿边看图边欣赏。2、老师带着幼儿完好朗读儿歌。四、幼儿朗读儿歌。1、请个别幼儿朗读。老师:小朋友,你们喜欢这首儿歌吗?那谁来完好的把它念出来呢?(请个别幼儿朗读)2、全班幼儿完好朗读儿歌。老师:如今我们集体来念一念。五、幼儿表演儿歌。老师:学会了这首儿歌,我们一起念儿歌一起来边表演吧!我们可以怎么来表演呢?(带着幼儿你问我答的朗读表演儿歌)大班语言活动教案篇4一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比拟爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学惯用品，幼儿比拟熟悉，为了进步幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。二．活动目的1、让幼儿学习读棒棒糖〔Lollipop〕和橡皮擦(Eraser)2、培养幼儿的听、说、读才能三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖假设干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张四．活动过程1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.4.(1)师：今天老师带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。(2)带幼儿做个简单的手指游戏。(3)刚刚我们认识了橡皮擦的