大学英语教师工作总结模板汇编四篇

第页共页大学英语老师工作总结模板汇编四篇大学英语老师工作总结模板汇编四篇大学英语老师工作总结篇1本学期我主要担任大专部英语专业(1)班英语精读，(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任(1)、16(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：一、认真钻研教材，继续探究大专英语教学形式，努力进步课堂教学质量。1、本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经历，根据学生详细情况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和打破。(1)班学生经过3+x考试，词汇和阅读根底较好，但听说才能差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的根本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语程度。课外那么通过每周的听力训练和观看教学录象带进步听力程度。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法获得了一定的效果。2、为了理解学生的的英语程度和学习要求，开学初在(2)(3)(4)班进展调查，搜集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活泼了课堂气氛，一些男生也开场喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的根本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习稳固进步词汇语法根底。经过一学期的训练，学生的句子翻译程度有明显进步。3、在两门课中根据教材内容适中选取‘’走向将来、“跟我学”等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活泼了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4、教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学形式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极考虑，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原那么等。学生的学习效率得到了进步。二、在语言教学中注意文化知识的浸透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情风俗和有关文学常识。三、认真使用电子教室，探究计算机辅助教学形式1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进展。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，进步了教学效率。英语精读课尤为明显。老师可以在短时间内对学生进展大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了进步。2、根据课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，那么带着学生在网上游览。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。四、本学期在学校科组的配合下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参加了学校的探究课。顺利完成了任务。努力方向：今后应加强理论学习和理论交流，力求在教学方法上有所打破。探究计算机网络辅助教学形式。大学英语老师工作总结篇2一、要做一名深受学生尊敬与喜欢的老师，老师本人必须专业根底扎实，工作态度认真负责，教学风格生动活泼，对待学生真诚热情，为人师表。在课堂上，本人情绪饱满，充满激情，声音洪亮明晰，授课时语音语调起伏变化，肢体语言丰富。不仅让学生集中注意力，进步学习效率而且擅长引导学生情绪，调动其积极性，使学生在课堂上更加投入。本着外语学院“听说领先教学法"，“任务驱动教学法”和“交际教学法”的原那么，本人上课时候特别注意师生互动和联络实际。经常组织小组讨论，鼓励学生独立发言，力求学生参与度到达100%。如在听力教学中，每次课前布置教学任务，课上进展检测，技巧讲解中及时穿插听力训练，对于听力过程中出现的生词让学生自己课前自查，课上朗读并解释意思，老师给与必要指导，及时总结规律。在文学教学中，将电影片段，神话故事，图片等与选段词汇结合起来，让学生既扩大词汇，同时又感受到学习的乐趣。同时在进展选段分析^p时，尽量拓展学生的思维，将文章主题与相关社会现象和文化结合起来，组织学生围绕社会问题进展讨论，并给与一定的指导，力求帮助学生树立良好的社会价值观。如学习罗素的《我为什么而活》,给学生放映《活着》片段，让学生结合社会现实讨论人为什么而活，以及读书到底有什么用。学习《傲慢与偏见》时，要求学生先理解作者的婚姻观，并结合《蜗居》，引导学生树立正确的婚姻观。课堂上本人是富有激情且严谨的老师，课后是学生亲切、知心的朋友。学生们都喜欢在课堂外与我聊天，交流学习和生活心得。本人也总是及时获取学生信息，获取教学反应，并及时更新教学方案。比方，06级毕业班同学在上了三周课后，有局部学生要求将教学重心转到专业八级的'辅导上，本人于是对所有三个班学生展开了问卷调查，结果显示99%的学生希望老师能讲解专八知识。虽然觉得学生有些短视，本人还是及时调整了教学方案，花了大量时间搜集专八人文知识资料并自编了英、美国文学串讲资料。在听力测验和专八知识自测中，发现有个别学生因成绩不理想而情绪低落，还有的个别学生有偏激和消极的想法，本人及时开导和鼓励他们振作起来。对个别学生进展学习方法上的单独辅导，或者给他们布置适当的额外学习任务。本人坚信：老师不能只是教书匠，更应该是学生成长过程中的扶持者和引导者。无论是校外还是校内，无论是课堂内还是课堂外，老师都要通过各种方式来帮助和鼓励学生，促使学生养成主动式、探究式和合作式学习习惯，从而获得学业成功、就业成功和将来的事业成功。二、在搞好教育教学理论的同时，老师必须非常重视专业理论的学习和教学经历的总结，力争在科研上多出成果。本人很荣幸获得外语学院李道顺院长的青睐，被院长收为科研指导对象，李院长成为本人的科研导师。本人虚心请教，积极向上，追求进步，经常与李院长就科研工作进展相关交流与学习，受益颇多。本人积极发挥外语学院科研骨干的带头作用，经常与同事就论文撰写和教材编写进展交流。作为外语学院课程研究小组成员，积极讨论课程的建立问题，理解课程建立对科研的指导作用。本人积极向本校科研十佳工作者学习，努力钻研科研方法，力争在科研上赶上并超越他们。科研突飞猛进。本学期共发表了9篇论文，其中《成功素质教育下综合英语课程建立探究》等3篇文章发表在《山东文学》、《时代文学》和《大家》北大核心期刊上；论文《改革专业英语考试形式推进成功素质教育》发表在国家一级教育类权威期刊《中国校外教育》上；其他文章大都为本科学报论文如《湖北大学成人教育学院学报》、《湖北播送电视大学学报》、《潍坊教育学院学报》、《赤峰学院学报》等；本人还理解了国际4大检索论文的撰写知识和投稿指南，撰写了2篇高程度的全英语论文，并投稿相关国际会议，成功通过审稿，将分别于20xx年6月和8月见刊，并将被EI和ISTP双检索。同时参与了3部英语专业本科教材的编写，分别是《大学英语写作教程》，该书已经付梓，另2部《大学英语口语教程》〔第二册和第四册〕正在编写中。回忆过去，自己虽获得了一些成绩，但还存在着一些问题。如：创新不够，工作效率有待进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新的一年，新的起点，吾将不遗余力，不断学习，不断创新，争取获得更大的成绩。大学英语老师工作总结篇31英语系接任务后，首先分析^p了大学英语教与学两方面的现状在教的一方，分析^p认为我系英语老师一局部是过去的中专老师，他们从事大专英语教育时间短，很多时候教学思想还停留在过去，教学形式还不能完全适应如今大学生的实际情况;老师的另一大局部是新毕业的大学生、研究生，他们虽然有很新的知识构造，但缺乏教学理论，更不理解我校学生的特点，对进步教学质量老师本人也缺乏信心。所以整体进步大学英语老师队伍的教学程度和全面调动每位老师的工作积极性就成为全面进步大学英语教学质量的关键所在。在学的一方，分析^p认为我校学生的主体是三校生以及普通高中应届毕业生高考最后一批录取的学生。他们中大局部学习根底比拟差，自制力比拟弱，学习目的不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项，有很多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的兴趣，养成学习英语的习惯对全面进步大学英语教学质量起决定性的作用。2为了进步大学英语老师的教学程度，英语系要做三件事2.1搞好新老老师结对，使青年老师尽快成长起来：我校大学英语老师队伍存在很大缺口，年龄构造不合理，青年老师居多，缺少中老年老师，所以进步青年老师的教学程度至关重要。英语系挖掘现有老师潜力，进展了新、老老师结对工作，建立了老老师帮教制度和青年老师汇报课制度，通过一年的努力，青年老师的课堂教学程度有了明显的进步。2.2搞好教材、教法培训，整体进步老师教学程度：英语系立足现有老师力量，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把大学英语教研室按使用教材的不同划分成了不同的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原那么分配到每位老师，每位老师集中力量搞好一两个单元的教学准备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以说课为主要形式的教材、教法培训工作，说课的老师就是假期准备相应单元教学工作的老师，说课老师作中心发言，课程组的其他老师作补充修正，最后形成每单元的教学施行方案;而且在下单元教学培训之前专门对已经完成的教学施行方案进展再次讨论，记下反应意见。这一举措对整体进步公外老师的教学程度所起的作用是不可估量的。2.3通过示范课、研究课、汇报课建立起老师研究课堂教学的平台：在英语系管理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期都要请老师们互相听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年老师交出听课记录。这样，就给不同层次的老师进步大学英语课堂教学程度提供了实战研讨的时机。同时总结和提炼了课堂教学中合适于本校实际情况或者可以说合适于本校学生实际情况的详细做法，并逐步内化成了所有老师的自觉行动。3为了满足学生学习的需求，英语系需做三件事英语系按照学校的要求把XX级学生以入学成绩为根据分了两个层次，A层次普通学科专业班级，B层次体音美专业班级。要求A层次学生掌握3500词汇(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的20xx个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译，并掌握其主要词意和用法。掌握根本的英语语法规那么，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中的英语对话和陈述，并能进展简单的交流。掌握根本阅读技能，能看懂中等难度的一般题材的实用英文资料，能借助字典翻译中等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次学生掌握2500词汇(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译。掌握根本的英语语法规那么，并能正确运用。能听懂日常英语简短对话和陈述，并能进展简单的交流。掌握根本阅读技能，能读懂通信函、产品说明等简短实用的文字材料。能借助字典翻译难度中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、简历等。并分层次分别制定了《大学英语教学大纲》，完成《教学大纲》规定的教学任务后，A层次学生采用甘肃省大学英语四级考试的命题进展检测。B层次学生采用全国高等学校英语应用才能AB级考试的命题进展检测。大学英语老师工作总结篇4非常荣幸来到会山中学，我捧着一颗炽热的心踏上讲台。开场我的教学生涯。也非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。在这半年里我深入体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我把一学期来的工作作一总结一、教学工作这学期主要担任一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚，必须得探究教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，差距都比拟大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经历和教训。我认识到，光靠课堂教学是不可能很好地进步学生的成绩的。我为了教学经常找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。二、要进步教学质量。〔1〕课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔2〕课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时(自范文站/，请保存此标记。)，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作