大班健康教案模板八篇

第页共页大班安康教案模板八篇【精选】大班安康教案模板八篇大班安康教案篇1【活动目的】1、感知小脚的特征、用处，产生探究小脚的兴趣。2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。3、体验玩脚印游戏的快乐。【活动准备】1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、一样脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。【活动过程】一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)(评析：幼儿喜欢玩游戏，老师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。)二、探究脚丫的构造、用处。1、小脚做运动。(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。师：看，这儿有小桥，上去走走吧!(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，老师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探究的欲望。)2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。师：看看你得意的小脚上有什么?幼1：有脚趾头。幼2：脚跟。幼3：还有脚背。师：仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)幼1：脚底中间是空的。幼2：向里凹进去的。师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。老师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。师：比比你的脚和别人的有什么不同?幼1：明明的脚比我的胖。幼2：石老师的脚好大啊!幼3：我的脚是白白的。小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进展了一次亲密接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的理解，稳固了自己对脚的构造的认识。)3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。幼1：草地上软软的。幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害!(评析：此环节在小脚做运动的根底上进展，由于幼儿有了先前感知不同材料的经历，老师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。)大班安康教案篇2活动目的：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的根本方法。3、丰富人体形态构造的认知，进步保护意识。活动准备：关于大脑的图片。活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、引导幼儿看图，老师向幼儿介绍简单的知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、共同讨论，理解保护大脑的根本方法。1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么？〔让幼儿讨论〕三、活动总结多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵敏。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。大班安康教案篇3活动目的：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿理解自己在不断成长，引导幼儿对自身开展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的缺乏，增强自我意识。活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和如今的照片各一张。2、理解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。活动过程：1、通过看照片，使幼儿理解自己在渐渐地长大。〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。〔3〕、展览幼儿的绘画作品。〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。〔6〕、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。〔7〕、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。〔8〕、进展系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。〔9〕、诗歌朗读，有表情地朗读。〔10〕、现场表演做操，看到别人的认真精神。〔11〕、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。〔让平时才能较弱的幼儿也有展示长处的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。3、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。〔1〕、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。〔2〕、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。大班安康教案篇4活动目的：1、初步感知各消化器官的'位置及食物在体内的旅行的过程。2、理解消化器官的主要功能。3、养成良好的饮食和卫生习惯。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。活动准备：食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程：一、视频导入，引出问题1、师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)2、过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探究一下吧!二、食物的旅行过程1、理解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?;本文(幼儿猜想)我们一起来看一看!(播放视频第二段后提问，根据幼儿的答复依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一____!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。(出示贴好的人体图)老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带着幼儿触摸消化器官的位置)2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的道路应该是怎样的呢?(幼儿答复)师：我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师：如今请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动?(出示苹果，幼儿操作)老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。(带着幼儿感受食物的道路)三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行道路了，那你们知道，这些消化器官终究有什么作用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师：如今你们知道我们的消化器官有什么作用了么?老师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样保护它们?老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃安康食品。保护好我们的消化器官!不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散漫步，这样才更有利于消化器官的工作!师：如今我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完好观看视频)教学反思：此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。大班安康教案篇5设计背景班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少；因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的安康成长。因此，我上了这一课——这些东西要少吃。活动目的知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好；培养幼儿初步控制饮食的才能；激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。重点难点教学重点：三类食品对身体的危害。教学难点：合理饮食习惯的养成。活动准备糖果类、油炸类、膨化类食品假设干袋。活动过程：一、摸一摸示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进展分类。1.让幼儿将刚刚摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。〔糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。〕2.对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。三、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了对身体的危害。1.让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小朋友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后要怎么办？〔吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能天天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平时吃过要及时刷牙或漱口。〕2.讲故事：小贝贝变了小贝贝变了小贝贝是月亮幼儿园大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小贝贝就翻开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱圈、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午了贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他到医院去，大夫问贝贝你都中午吃了什么，贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告诉大夫他吃了一堆零食，妈妈也告诉医生，我这孩子平时就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的原因了，你吃的油炸东西和膨化食品太多了，这些东西吃多了就会消化不好，老不想吃东西，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅等，吃多了会得高血压等病，有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪明，学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说的做，请妈妈监视。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好娃娃，他的身体也变得棒棒的。三、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。四、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，长吃对身体好吗？教学反思这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，衔接严密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储藏把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清楚，假如以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单理解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成方案，让家长监视，帮助幼儿养成好的饮食习惯。大班安康教案篇6一、激发兴趣，引出课题。小朋友，你们知道什么东西会飞吗?点评分析^p：这是活动导入局部，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。二、出示塑料袋，探究各种各种不同的玩法。1、塑料袋可以怎么玩？2、幼儿自由玩塑料袋，老师巡回观察指导。3、集中讲述玩法。点评分析^p：在自由探究局部，孩子们的玩法比拟单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。三、尝试抛高。1、讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。2、请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高3、幼儿尝试练习。点评分析^p：因为下雨在室内上的缘故，抛高受到环境限制，孩子们稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。尽管如此，孩子们仍旧玩的很开心。四、尝试投远。1、塑料袋除了可以往上抛，还可以怎么玩？2、幼儿自由探究尝试，请个别幼儿示范投掷动作。3、集中讨论，为什么他投的远呢？4、幼儿模拟练习，再进展投远比赛。点评分析^p：这个环节是在抛高的根底上练习投掷。先自由探究尝试，再找出如何投远的技巧，再练习，最后进展比赛。遵循循序渐进的原那么。最后的竞赛环节让活动到达了高潮。五、放松整理，完毕活动。反思：由于下雨，这个安康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制，但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺〔孩子们一度有点小兴奋，没听清楚游戏规那么，或许也是我交代的不够清楚，而导致第一次竞赛有点混乱。〕但从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目的已到达。“老师，今天玩的真开心！”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。大班安康教案篇7一、活动目的1、养成良好的饮食卫生习惯。2、理解粗浅的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中汲取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。活动难点：粗浅的营养学知识。三、活动准备1、录象、课件。2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。四、活动过程(一)激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。老师播放录象。幼儿认真观看：(学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、师提问：这是在哪里?(幼儿答复：这是在食堂。)师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。)3、师提问：哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?(幼儿答复)(二)认识明理。1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班老师扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜欢我，还夸我是安康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!3、师提问：听了刚刚的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么帮助?(幼儿举手答复，老师引导。)4、小结：那通过刚刚的理解，小朋友们愿意做它们的好朋友吗?(幼儿答复：愿意)是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜，比方说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。(三)深化理解。1、假如平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!(播放幻灯片)(1)(出示胖子)师提问：这个小朋友长得怎么样?(幼儿答：好胖)越胖越好吗?(幼儿答：不好)为什么?(幼儿答：太胖走路困难)师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动也做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力，所以，很多小胖墩要减肥。师：怎样才能苗条一点?(幼儿答：锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)老师做引导。(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?(幼儿答复：他又太瘦了。)他为什么这么瘦?(幼儿答：不吃饭、挑食。)他的表情怎么样?(幼儿答：不开心)你从哪看出他不开心?(幼儿答：看他的脸)是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?(幼儿答，老师引导：身体不安康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。)(3)最近，他又发现(出示有声：这位瘦小朋友的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?(幼儿答复：能)怎么治呀?(幼儿答复，是引导：当然，吃药能治好，但食物也很重要。)师：想一想吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。(幼儿答复，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的缺点肯定会好的。)(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?(幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。)那除了吃药以外，在食物上应注意些什么?(幼儿答复：多吃蔬菜、水果。)师小结：对呀，多吃水果(老师特别强调香蕉是通便的)、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到，经常把玉米棒子与大米一起做饭，让小朋友们吃的香香的。3、所以，咱们小朋友长得多安康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是安康小子?一起把他们请出来!(幼儿随着音乐、鼓掌，请出安康女孩和男孩。)师：我们请这些小朋友跟大家说说，你们怎么长得这么安康?(幼儿说)师小结：个个都是安康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，陈老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?大班安康教案篇8设计意图：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅可以激发幼儿对体育活动的兴趣，还能开展幼儿的根本动作。活动目的：1、探究呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。2、练习双脚跳。3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。活动重、难点：一、活动重点：练习双脚跳。二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。活动准备：一、经历准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经历。三、物质准备：1、呼啦圈假设干、辅助材料假设干。2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》活动过程：一、热身运动〔《身体妙妙秒》〕。老师："小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识