大班语言活动教案《小猴的出租车》（通用6篇）

第页共页大班语言活动教案《小猴的出租车》〔通用6篇〕大班语言活动教案《小猴的出租车》〔通用6篇〕大班语言活动教案《小猴的出租车》篇1活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学形式已不能满足大班幼儿积极考虑、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于如今以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。活动目的：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，开展求异思维。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？老师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、老师边演示贴绒教具边讲述故事：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚刚我在漫步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常快乐，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝快乐地容许了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，翻开车门一看，却摇摇头不快乐了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不快乐了啊？幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。其他幼儿：不行，这样开车不平安。幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。〔评语：在活动中老师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答〕3、编讲故事：〔1〕幼儿互相编讲师：你们想了这么多方法让小猴把蛋宝宝平安地送回了家，请把你的好方法编进这个故事里，让故事变的更完好，然后讲给你周围的好朋友听。〔老师做个别指导〕〔2〕请个别幼儿编讲故事〔大局部小朋友讲完一遍故事后〕，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？〔在幼儿编讲故事过程中老师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价〕4、续编故事：“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”〔评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间〕活动反思：今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于如今以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目的出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪到达高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进展了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜欢动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。大班语言活动教案《小猴的出租车》篇2活动目的：1、在理解故事的根底上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、开展求异思维。3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。活动重、难点：在理解故事的根底上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。活动准备：玩具出租车、各种动物的图片〔长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等〕、白纸、笔。活动过程：一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的方法。3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？二、自主选择操作材料，创编故事情节。1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。2、幼儿自由选择材料创编故事，老师巡回指导〔引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的方法；鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享〕。3、请局部幼儿将创编的故事情节与大家分享。三、扩散想象、自由表述，说说理想中和现实中的特殊车辆。1、假如你去乘这辆出租车，希望它有什么特殊功能？2、事实上科学家已经创造了有各种功能的特殊车辆，你知道有哪些？3、观看图片上的特殊车辆。四、延伸活动：动手画画神奇的车。1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。2、交流。大班语言活动教案《小猴的出租车》篇3活动目的：1、能安静倾听故事，理解故事内容。2、学习根据故事提供的线索，积极仿编。3、体验帮助别和被别人帮助的快乐活动准备：出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。活动过程：一、引起兴趣。1、小朋友，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢？〔请你和旁边的小朋友说说。〕提问：会不会让客人满意呢？二、理解故事内容。1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢？让我们来听听故事里是怎么说的？〔幼儿欣赏故事第一遍〕提问：〔1〕故事里谁坐了小猴的出租车？〔2〕它们遇到了什么困难？2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？提问：〔1〕、小猴是怎样让小熊满意的呢？〔2〕、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？3、你喜欢小猴吗？为什么？三、仿编活动。1、听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？2、想想看它们遇到什么困难？小猴会不会帮它们解决呢呀？〔请幼儿自由讨论〕3、我们来把你的想法编进故事里好吗？4、请个别幼儿讲述。四、自由表达。1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？2、把你的想法去告诉给客人老师听。大班语言活动教案《小猴的出租车》篇4活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学形式已不能满足大班幼儿积极考虑、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于如今以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。活动目的1、根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备PPT媒体教学活动过程一、导入师：你们知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？幼：……师：今天老师给小朋友们请来了一位客人，我们来看看它是谁？——出示小猴图片PPT2幼：小猴子。师：你们知道小猴子是做什么工作的吗？老师给你个小提示——出示PPT3〔出租车〕幼：……师：你怎么知道他是一位出租车司机的呢？幼：……师：出租车和普通的汽车有什么不一样的地方呢？幼：……二、理解故事师：小猴子的这个出租车跟我们宝贝们认识的出租车有点不一样，想不想知道不一样在哪呢？幼：……师，那我们就继续往下看〔出示PPT4〕师：你看到了什么？幼：……师：这些工具都是用来干嘛的啊？幼：……师：小猴子用这些工具把新买的汽车改造了一下，滴滴滴，小猴终于上路啦。出示PPT5师：它是谁？幼：小熊。师：小熊来了，它要出门办事，想找个出租车，可是，你看它长的怎么样？幼：……师：你觉得它能坐进去吗？为什么？幼：……出示PPT6师：小猴子说：小熊，要用我的车吗？请上车吧。可是小熊直摇头，说，我长得胖，肚子又大，你的座位太小了，我还是等一辆“胖子车”吧！不过，大家别忘了，小猴的出租车可是和别人的不一样，它说……、师：如今小熊能坐进去了吗？小熊坐进了出租车，它心里会怎么想？它会怎么说呢？师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看，小猴碰到谁啦？”〔出示PPY7〕蛋宝宝怎么了？它为什么在马路边伤心流泪呢？幼：……师：小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝会怎么说呢？幼：……师：我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”师：假如你是小猴，你会想什么方法解决呢？幼：〔个别幼儿讲述〕师：如今蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？师讲蛋宝宝的这一段故事。——出示PPT8出示PPT9师小结——小猴的名气越来越大了……师：故事讲完了，小猴厉害不厉害？幼：……师：如今谁来告诉大家小猴的出租车和别人的有什么不一样？幼：……师：你们猜一猜小猴子为什么要改造汽车呢？幼：……师：小结。小猴改造它的出租车是为了方便更多的小动物，帮助更多的朋友。师：故事讲完了，老师还没告诉你们这个故事的名字呢，对吧？你们猜一猜，今天老师这个故事的名字叫什么？幼：……师：小猴的出租车。——出示PPT10三、续编故事出示PPT11——师：小猴的名气越来越大了，个个都找它，看看，谁又来了？幼：长颈鹿。师：想想它会遇到什么困难呢？会说些什么？小猴是怎么解决的？幼试着创编故事。师补充。出示PPT12师：看，又有这么多人在等着小猴的出租车呢，这些小动物会遇到什么困难呢？请幼儿随意选一个动物进展创编故事。师补充。四、律动：开汽车师：大家得到了小猴的.帮助，都开心极了，大家相约一起到森林里去开舞会，你们想不想去啊？幼：……师：那我们也喊小猴的出租车来带我们，好吗？幼：……师播放音乐，和幼儿一起律动。师：今天大家玩的开不开心？幼：……师：其实还有好多动物都想乘坐小猴的出租车呢。回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听，然后再想一想，还有哪些动物也会来乘车，他们遇到了什么困难？小猴又是怎么样解决的？然后把他们画出来，好吗？幼：……师：跟客人老师再见，我们也休息一会吧。大班语言活动教案《小猴的出租车》篇5活动目的：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；可以大胆、自信的在众人面前进展表达。2、引导幼儿积极参与讨论，进步幼儿的语言表达才能，求异思维才能和想象的才能。3、理解故事内容，积极开展想象，进展故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。活动过程：〔一〕问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用途的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？〔出示字卡出租车、司机、猴〕。引导幼儿大胆猜测小猴出租车的特别之处，并积极发言。〔二〕展开：1、讲述故事，加深理解。老师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想方法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”〔出示字卡满意〕，为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？2、大胆想象仿编故事。引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。〔幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。〕3、展开讨论，分组竞赛。老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进展比赛〔幼儿想出一种设计方法，并可以说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜〕。4、创设情景，引出主题。老师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜欢小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？假如没有从事次工作的人会出现什么情况？老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想方法，为别人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢送的人。〔三〕完毕：幼儿集体游戏：开汽车大班语言活动教案《小猴的出租车》篇6活动目的：1、根据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。2、能大胆地表述，积极参与故事续编。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：课件活动过程：1、出示第一画面“开出租车的小猴”,引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？〔哦，原来它是开出租车的〕2、老师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢？〔个别幼儿讲述〕我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！小猴会想什么方法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想方法？〔个别幼儿讲述〕小朋友想了这么多方法，小猴也帮它想了一个方法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”如今小熊能坐进去了吗？如今小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？幼儿答复后，老师直接讲述故事〔小熊的这一段〕(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看，谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？〔个别幼儿讲述〕蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”假如你是小猴，你会想什么方法解决呢？〔个别幼儿讲述〕小猴也想了一个方法，小猴说：“别担忧，包你满意，说着，小猴一摁按钮，”嘭“的一声，从座位里弹出一个垫子”〔____垫子跳出来〕如今蛋宝宝能坐进去吗？如今蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？如今请小朋友把刚刚发生的事情和老师一起来说一说！3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！名字叫《小猴的出租车》老师完好讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧”。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧！”小猴