冬季创意美术优秀教案

第页共页冬季创意美术优秀教案冬季创意美术优秀教案冬季创意美术优秀教案1活动目的：1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。3、锻炼幼儿的动手动脑才能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯活动过程：1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。2、老师出示材料请幼儿说说它们有什么用处？起幼儿动手制作的兴趣。3、引导幼儿在纸板上画出小房子的形状并用卡纸剪出房子的外形粘贴在纸板上。4、鼓励幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。5、请幼儿在房子的周围装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树6、整理自己的材料，送回原处。7、将幼儿完成的作品进展展示，供幼儿欣赏、交流。活动延伸：用制作的“雪房子”装饰“快乐的冬天”主题环境。活动反思：中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，可以剪出比拟平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了根底。冬季创意美术优秀教案2活动目的1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢乐的场景。培养幼儿初步组合画面的才能。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷，英勇地参加锻炼。活动准备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动工程,“还有没有跟上面不一样的姿势呢？”“这些小朋友什么地方不同？”“我们已经画过正面人和反面人了，他们什么地方不同呢？”2、老师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。“请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应该先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应该怎样画？对！应该先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色，涂色要均匀。”〔重点、难点〕3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，老师巡回指导，对才能较差的幼儿给予适当的帮助。“摆出你最喜欢的活动姿势，把它下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。”“画面上除了画比赛的运发动，还可以再画些什么呢？”“对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球……”“画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色漂亮，要把运动会画得又热闹又漂亮。”4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经历，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开场动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的`腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发现中学到东西。冬季创意美术优秀教案3活动目的：1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的.独特效果。2.能控制手部力量创作滴洒画。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.感受作品的美感。活动准备：水粉笔水桶水粉颜料图片挂图活动过程：1.老师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.老师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”2.老师讲述并演示滴洒画的方法。〔1〕老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”〔2〕老师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？〔3〕找一找还可以在哪里滴洒颜料。〔4〕老师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。3.老师强调活动考前须知，幼儿创作。〔1〕老师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？〔2〕老师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。〔引导幼儿向不同方向甩〕〔3〕老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“〔4〕鼓励幼儿使用不同颜色作画。4.欣赏与评价。〔1〕老师引导幼儿互相欣赏作品，感受画面的特殊效果。〔2〕老师：“谁来说说你分别在哪些地方进展滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？冬季创意美术优秀教案4活动目的1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。2、通过比照观察，理解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。活动准备1、幼儿已理解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。活动过程1、引导幼儿迁移已有经历。(1)老师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?(2)老师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。(1)老师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?(2)老师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、老师引导幼儿比照观察树干和树枝的不同特征。(1)老师：如今我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?(2)老师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)老师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?(4)老师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?要点提示(1)在探究树枝由粗变细的表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进