高考考试复习的做法大全

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高考紧急的复习后选择放松的手段有许多种，假如可以尽量远离电子嬉戏产品，可以选择运动、家人一起谈天等方式。下面给大家共享一些关于高考考试复习的有用做法大全，盼望能够对大家有所关心。

高考考试复习的有用做法大全

一、夯实基础，构建学问体系

读书破万卷，下笔如有神，而这需要长时间的积累。从高三同学的角度讲，高考最重要，然而在高考中作文的成果占有很大一部分比例。纵观最近几年的高考作文题目，几乎每一个题目的设定都是围绕当下的时事以及热点来进行设置，因此，这就需要同学假如写得一手好文章，在考试当中得到高分，不仅需要同学有较为流畅的语言表达方法以及语言积淀，还需要同学能够对当下的事实问题有肯定的关注以及见解。然而在当下的同学眼中，唯高考最重要，一味地复习考试资料，却忽视了对报纸、电视等的关注，以至于同学在肯定程度上学问面狭窄、力量匮乏，试问，在这样的状况下该如何写得一手好文章。因此，这就在很大程度上打算了同学需要了解关注时事，夯实自身基础，构建自身的学问体系，提高自身语文素养与力量。

另外，在高考中，古诗文阅读鉴赏的题型，主要考察的是同学对于文学作品的鉴赏力量。而鉴赏力量的提高一方面是靠老师的教导，另一方面就需要同学在老师的指导下紧扣大纲，从文言实词、文言虚词、文言句式、文言翻译、文言文的鉴赏等各方面的基础学问进行提高，而不是简洁的死记硬背就可以达成的。这也就打算了同学在学习语文的过程中，不仅要将语文基础打坚固，而且还要有肯定时间的积累，从高一做起，渐渐培育自身的语文素养，最终达到在高三进行总复习做同类型的题型时可以轻车熟路、得心应手。

比如，在高一、高二的阶段，老师就可以通过以下方法培育同学的语文素养，夯实同学的语文基础：每次课前的古诗词背诵、评析;各种类型的作文的竞赛以及投稿;课前非常钟的时事点评、演讲等，并且可以在此基础上结合自身班级同学的特点开展不同性质的作文学问点沟通、作文大赛等，以此对同学进行语文素养的提高。

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二、围绕考试大纲，明确复习重点难点

在高三的复习中，全部的复习工作都是为了备战高考，做到有针对性的复习必定脱离不开考试大纲。因此，老师在带领同学进行复习时，可以带领同学先对考试大纲有针对性地了解，让同学明确在高考中哪些是复习要点，复习到何种程度。在引导同学进行语文复习的过程中需要明确以下几个问题：

(一)正确处理做题与读书的问题

在高三复习阶段，不少学校和同学都大量地采纳题海战术，寄盼望于大量的做题提高考试成果，因此，面对诸多复习材料都一味地接收。殊不知这样，不仅耗费了高三阶段宝贵的复习时间，使得学习效率低下，而且语文成果也并没有显著提高。针对这种现象，学校应当实行精炼的态度，宁缺毋滥，触类旁通，举一反三，最终抽出时间让同学去读书，增加自身的语言感悟力，积淀语文学问，从而为考试做好预备。

(二)复习资料和教材相互补充

高三阶段，复习资料浩瀚如海，再加之高考试卷所出题型不来自于教材，这就使得相当一部分同学认为高考与教材无关，还不如大量地学习复习资料。其实不然，所谓万变不离其宗，尽管高考试题大多都来自于课外，然而所出的题型的根本都是围绕教材来的。比如，教材中词语的解释以及用法、文学和文化常识、写作学问等，这些都是来自于教材。假如同学对于所学教材不熟识，还如何做好高考试题。因此，老师在引导同学复习的过程中还必需以教材为主。

(三)语文基础学问与作文训练双管齐下

既要重视语文基础学问，也要重视作文的训练。

在高三的语文复习中，相当一部分同学认为在复习过程中无论是怎样复习，作文成果也不会有显著地提高，只是任凭就几个话题写几篇应付了事，于是把更多的时间放在语文基础学问的复习之上，认为见效快，复习效果明显。其实这种思想是错误的，无论是语文基础学问还是作文都在高考中占有一部分比重，丢了谁也不能够取得高分。纵观几年的高考题，其中的作文分数已经占到了整个试卷的百分之四十，足可以证明作文的重要性。尽管作文复习有肯定的难度，但也并不是无章可循，可以先讨论考试大纲，明确作文的基本要求，再结合最近几年的高考作文题目，把握其中的特点以及规律，最终做到有针对性的、有方案的作文训练，从而达到语文基础学问、作文训练双管齐下的学习效果。

除此之外，老师在带领同学复习的过程中还要对同学的答题方法上有肯定的指导。有一部分同学在答题过程中，常会消失做题不细心、审题不清晰、书写不好等现象，而这些就是同学失分的要素。因此，要引导同学在阅读一篇文章之后先别忙着答题，先进行一番思索，思索文字的主旨、写作手法等，进而在整体上对文章进行把握。此外，还要对已经复习过的内容勤加温习，温故而知新，适当的、准时的重复性复习对于巩固学问点的记忆是很有必要的。

总而言之，语文复习不仅要做到复习有法，还要做到肯定的反思，只有在不断地反思过程中才能够将或许遗漏的学问点再次捡起来，从而为更顺当的前行奠定基础。

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梳理归纳学问，形成学问网络。

复习过的学问虽千头万绪，但只要对学问点进行梳理，就可达到层次分明，纲目清晰。

学习是个“由簿变厚”，再“由厚变簿”的过程。前一程时间，以本为本，进行练习和巩固，不断进行思索和扩展，使得学问和方法不断丰满而充实。现在该是“由厚变簿”了，针对教材，以学问点为线索进行梳理，使得学问系统化，记忆的效率也会提高很多，运用起来就眉目清晰、得心应手。在梳理时，最好不要用