数学怎样学好

第页数学怎样学好独立思索对我们学习很重要，只有我们自己真正理解甚至自己推出来的定理才是真正掌握和学会的东西。有的同学探究知识好奇心很强，无论是教科书上的知识还是老师说的公里定理他们都要自己亲手在求证一会。我能看出来他们在长时间的求证成功后的欣喜假设狂。我知道这是他们在快乐的学习者，有的同学为了一道题可以求证一个月。我们很喜爱这样的学习状态。同学在做题中是在真正的在用自己的知识去思索和解决问的过程。我们背过了某个原理不能代表我们学会这个原理，我们理解了某个原理也不能说明就真正会用了，就算我们上课时老师讲课时我们自己会用新学的原理做题了，下课自己在做题时都可能不会的。学会了不代表会用了，这种现象很普遍，学习能力强孩子很多，但应用能力强的孩子并不多。这就必须要我们多做学习多做题，只有在做题中我们才干真正理解和学会知识。老师一定不要打消同学们的学习积极性，不要挖苦同学，即使同学问的问题很简单我们也要细心回答。不要让同学们留知识盲点。

数学是很严谨的学科，差之毫厘失之千里，错一个小数点我们也不会得到正确的答案，有些孩子就是马虎经常算错结果，有图省事自己凭空想象这都是不好的学习习惯。学习数学要求很高的专注力，同学无论在学习中还是在解题中，都要让自己深深沉醉在学习的快乐当中，不要妄想很快很容易就能把问题搞定。其实也正是有了这个长时间的慢慢求索我们才真正体会到自然科学的神奇和伟大。当同学们专注在学习当中，我们老师和家长千万不要打搅他们，因为要想学会知识最后独立思索是每个人都要必须经过的过程，我们应该多创造独立思索的时间，让孩子们养成好的学习习惯。

在教学过程中，我们都多和现实生活简单常见的生活现象结合，这样可以提升同学们的学习兴趣，也可以复杂抽象的数学知识变的简单易理解。在我们教学过程中会发现每个同学的状况都不尽相同，问题也不一样，我们应该采用不同的态度和方法面对同学们。同学们其实是十分敏感的，我们一定要照顾好他们的心情和自尊心，我们不经意的一个眼神都可能得罪他们。如果我们让那个同学讨厌上那么这个孩子很难把我们的科目学好。有些孩子思索力很好，能独立思索问题但专注力不行，我们应该正确的引导，这样的同学男孩子居多，每一个还学习的目的都不同，不要以为孩子学习都是喜爱学习爱知识爱科学，这些离孩子们还很远，孩子们学习开始可能只为了让父母高兴、让父母表扬或只是为了在同学面前别人面前更有面子，不管出于什么心态和目的只要能好好学习就行。相信数学有很大的吸引力好多同学慢慢会深爱上他，慢慢爱上他，最后会因为喜爱数学而学习。

2怎么学好高中数学

要养成优良的审题习惯，提升阅读能力。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分，不抢一秒〞，要在已有知识和解题经验基础上，逐字逐句仔细审题，细心推敲，寻找突破点，从而形成解题思路。

要养成优良的预习习惯，提升自学能力。课前预习而“生疑〞，“带疑〞听课而“感疑〞，通过老师的点拨、讲解而“悟疑〞、“解疑〞，从而提升课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好;听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。

要养成解后反思的习惯，提升分析问题的能力。解完题目之后，要养成不失时机地回忆下述问题：解题过程中是如何分析、联想、探究出解题途径的?问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中碰到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回忆与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法。只有勤反思，才干“站得高，看得远，驾驭全局〞，才干提升自己分析问题的能力。

要养成优良的解题习惯，提升自己的思维能力。数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提升用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提升自己的思维能力。

要养成归纳总结的习惯，提升概括能力。每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再熟悉的过程，对进一步深入知识积存资料，灵活应用知识，提升概括能力将起到很好的促进作用。

3怎样学好初中数学

独立思索，培养自学能力

课前必须预习，只有通过预习，才干带着问题去听讲，提升听课效率。由于七年级同学处于半成熟半幼稚状态，进人中学后，必须逐步发展抽象思维能力，但他们在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解，刚一进人中学就碰到“急转弯〞往往很不适应，他们虽然有求知欲和思索能力，但自学能力是较差的。

七年级教材涉及数、式、方程，这些内容与小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关，但七年级数学内容比小学内容更为丰富，抽象，复杂，在教学方法上也不尽相同;而小学同学的数学学习习惯和学习方法与中同学也不尽一致，他们往往认为看书就是预习。因此，找不出要点，也不知自己有无问题，上课时只得把老师讲的内容“胡子眉毛一起抓〞。显然，这样做“疲惫有余，效果不佳〞。为此，在上某一新课前，应给同学介绍课型、特点及预习方法。如对概念课，一般是针对教材的重点、难点为同学编排相应预习题，让同学看书思索去找答案，达到预习的目的。

集中精力，向45分钟要效率

七年级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，同学只有掌握好正确的听课方法，才干使课堂上的45分钟发挥最大的效益。宋代朱熹在他的“三到读书法〞中说过的“三到之中。心到最急〞。可见听课必须专心。我结合数学课的特点，要求同学在课堂上必须做到“四到〞即“心到、眼到、耳到、手到〞。所谓心到：是开动脑筋，积极思维;要求同学会围绕老师讲述展开联想，理清教材文字表达思路;要善于从特别到一般，学会分析、推断与推理。碰到问题后，要多想几个“为什么〞，思索一下“怎么办〞。只有会想，才干会学，也才干学会。

眼到：是要善于观察，勤看。既要观察老师表情和手势，因为数学上有许多抽象的概念，通过〔教师〕的眼神、手势往往会表达的更生动、更形象，利于理解。又要仔细观察知识语言的表现，多方面增加感性知识。耳到：要求同学学会听，要听出教师讲述的重点难点，听清楚知识的来龙去脉，弄清问题的实质所在;旧知识要耐心听，新知识要仔细听;跨越听课的学习障碍，不受干扰;听完一节课后，概念的实质要明确，主次内容要分明。手到：一是严格按要求进行操作，掌握技能。二是学会做笔记，依据教师讲课特点和板书习惯，抓住中心实质，在理解基础上扼要记下重点、难点;思路有时也可以记下。教师形象比喻，深入浅出的分析等，尤其是技能的形成必须亲手操作才干逐渐形成。显然，在上面“四到〞之中，“心到〞是关键，善于动脑，勤于思索，是学好数学的先决条件。

4怎样学好数学

1.怎样预习

预习时应指导同学做到先粗读后精读,也就是先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌,然后,采纳“阅读―思索―书写〞的方式,把内容的要点、层次、联系做出标记,对不懂不明确的地方重点圈画,以便于掌握听课时的主动权,从而提升学习能力和培养自学的习惯.为了配合同学预习,提升课堂效率,教师亦可布置预习提纲,使同学有的放矢.

2.怎样听课

好的听课方法,可以让同学少走弯路,能在较短的时间内获得大量系统的数学知识,反之事倍功半.在听课时要求同学除了做到有针对性地解决自己在预习时碰到的问题外,还要全神贯注地全身心投入课堂学习,做到“耳到、眼到、口到、手到、心到〞,紧跟教师的讲课节奏,一方面理解教师讲的内容,思索或回答教师提出的问题;另一方面还要区分哪些知识已经听懂,哪些还有疑问.如果课内一时难以解决,将问题记下,待到课后自己解决或请教其他人,并持续专心听课,还应做到听课时要把老师讲课的重点、补充的内容记下,以备复习之用.

3.指导同学如何完成作业

写作业的意义在于巩固课堂所学知识,加深理解.在做作业时,教师应指导同学养成独立完成的好习惯.解题后注意反思:为什么这样做?与哪些知识有联系?还有没有其他解题方法?同时,教师也要注意在书写方面的指导,要求同学书写格式规范、条理清楚,逐步使同学养成优良的书写习惯.

4.指导同学如