版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/1大班音乐节奏活动教案(实用5篇)
大班音乐节奏活动教案第1篇活动设计意图:
节奏是音乐中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来,从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。
一、活动目标
1、体验节奏世界里的乐趣。
2、通过联想生活中的节奏,感知节奏型的多样和
有趣。
3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。
二、活动准备
1、多媒体幻灯图片一套。
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。
3、脑白金盒子一个。
三、活动流程
调动情绪、引发兴趣联想节奏、引导编节奏语言看图编词句、配节奏朗读演奏作品
四、活动过程
(一)调动情绪、引发兴趣。
(1)用一神秘物引幼儿入活动室。
通过揭开神秘物而引题。
(2)听音乐选择动作:走、跳或跑,
引导幼儿说出节奏的.快慢特点。
(二)联想生活中的节奏。
(1)引导幼儿说出生活中的各种节奏。如:打哈欠||、扫地|||、拍皮球|||
各环节设计意图
情感目标
知识目标
技能目标
供幼儿看图创编说白词用。
供幼儿演奏作品用。
供调动幼儿情绪及引入主题
用。
抓住幼儿好奇心强的特点,应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。
幼儿听着音乐自主反应,快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。
生活中存在许多有趣的节奏,幼儿无时不在使用。这个环
小鸟叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|大班音乐节奏活动教案第2篇目的要求:
1、幼儿能发现周围声音的节奏。
2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。
3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。
材料准备:
歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。
指导要点:
一、幼儿随音乐律动入室。
二、引题:根据动作和声音找节奏
(1)、师拍球,全体幼儿拍拍节奏,师把节奏型写出来。
(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步,全体幼儿拍出节奏,再请一名幼儿写出节奏型。
[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏,并在老师的帮助下写出基本节奏型,这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来,而且为下面的各环节做好铺垫。]
三、寻找节奏:
幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具,找出声音的节奏,并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流:你拍给我听、我拍给你听,且可共同再创作)。
[教师投放的都是幼儿周围的事和物,在带着问题的自由探索中、互相交流中,幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏,并通过联想与想象进行再创作。这样,既发展了幼儿的创造力,又让他们更深刻地体会到:音乐来源于生活。
四、创编节奏型:
1、分组创编:幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。
重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型
[幼儿已有创编节奏型的经验,为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架,节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。如果节奏谱再多几份可能效果会更好。]
2、幼儿
自由组合,互相配合合奏。
[幼儿在老师的引导下,分成两组,其中一组唱旋律,一组配伴奏,进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]
五、复习舞蹈《扭秧歌》。
六、律动《小燕子》出室。
大班音乐节奏活动教案第3篇目标:
1、幼儿能发现周围声音的节奏。
2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。
3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。
准备:
歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。
过程:
一、幼儿随音乐律动入室。
二、引题:根据动作和声音找节奏
(1)、师拍球,全体幼儿拍拍节奏,师把节奏型写出来。
(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步,全体幼儿拍出节奏,再请一名幼儿写出节奏型。
[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏,并在老师的协助下写出基本节奏型,这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来,而且为下面的各环节做好铺垫。]
三、寻找节奏:
幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具,找出声音的'节奏,并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流:你拍给我听、我拍给你听,且可一起再创作)。
[教师投放的都是幼儿周围的事和物,在带着问题的自由探索中、互相交流中,幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏,并通过联想与想象进行再创作。这样,既发展了幼儿的发明力,又让他们更深刻地体会到:音乐来源于生活。
四、创编节奏型:
1、分组创编:幼儿四个人一组一起为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。
重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型
[幼儿已有创编节奏型的经验,为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架,节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]
2、幼儿自由组合,互相配合合奏。
[幼儿在老师的引导下,分成两组,其中一组唱旋律,一组配伴奏,进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]
五、复习舞蹈《扭秧歌》。
六、律动《小燕子》出室.
大班音乐节奏活动教案第4篇等等。
(2)启发引导幼儿想象编节奏语言。
发挥幼儿的想象,让幼儿自由编说。
(三)看图创编说白词
(1)出示幻灯图片,引导幼儿说出图片的意思
及判断图片中各种行为的正确或错误,并学习创编说白词。
(2)配节奏朗读。
引导幼儿为说白词配节奏。如果幼儿无法完成,
教师可提供节奏型给以提示,让幼儿编配。
(四)演奏作品
幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物,进行打击伴奏,获得成功的乐趣。
节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来,让知识得以升华,同时感受节奏型的多样和有趣。
通过举一反三的想象练习,既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。
据省市委、妇联近段向全市发起的倡导“五不新风”精神为
主导,让幼儿在风趣、幽默、易
懂的漫画中,感悟出“五不新风”的含义,并让幼儿尝试编配节奏,这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。使“五不新风”之花从小在幼儿心中绽放。
以幼儿为主体,尊重幼儿的编配。
尽情快乐地演奏,感受成功的乐趣。
大班音乐节奏活动教案第5篇活动目标:
1、能按简单的节奏谱进行打击乐活动、
2、掌握空拍和切分音,并创编简单节奏,激发幼儿的兴趣、
3、互相配合协作进行合声演奏、
活动准备:
节奏软件、节奏板、各种鼓、
活动过程:
一、欣赏打击乐表演
1、请小朋友看电视里的姐姐是怎样打鼓的?他们的情绪是怎样的?
2、请小朋友在听一听姐姐的演奏,这首节奏乐曲有那些变化?
3、你听出了那些节奏型,请你学着姐姐用肢体表现出来、
二、练习打击节奏
1、小朋友你们知道弹珠警察吗?今天他们请我们到波涛乐园去做客,但是要把四个弹珠警察的节奏打对了才能进入波涛乐园,现在我们就出发吧、
2、请幼儿看四个弹珠警察的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 有关青春的演讲稿6篇
- 黑龙江省哈尔滨市第七十四中学2022-2023学年高二数学文月考试题含解析
- 绩效考核方案3篇
- 广西壮族自治区桂林市电子科技大附属中学高三数学理测试题含解析
- 福建省龙岩市永定县侨光中学高三数学理摸底试卷含解析
- 收集贮存仓库扩建项目环评报告公示
- 教师说课中如何关注学生的情感发展
- 2024-校企合作协议书模板标准版
- 2024年环氧丙烷相关行业项目操作方案
- 2024年胸牌工牌相关行业项目成效实现方案
- 四年级下册数学说课稿-5.1 用画线段图的策略解决问题丨苏教版
- 医院信息系统采购管理办法
- HUAWEI华为-业软-测试报告模板
- 利器管理记录表
- 修理厂环保措施制度内容
- 搬运安全培训课件
- 西方合唱发展史课件
- 地铁车站毕业设计
- 《体态律动教学在小学音乐教育中的应用》 论文
- feconicrmn高熵合金的制备及其力学性能表征文献综述
- 营商环境评价企业满意度调查问卷(总体调查问卷)
评论
0/150
提交评论