苏教版小学五年级语文下册教案 苏教版五年级科学下册教案认识常见岩石

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学五年级语文下册教案苏教版五年级科学下册教案认识常见岩石教案网权威发布苏教版五年级科学下册教案：熟悉常见岩石，更多苏教版五年级科学下册教案相关信息请访问教案网。熟悉常见岩石教学目标：过程与方法：1、会用感官和工具熟悉常见的岩石，并能在查看测验中察觉岩石的一些根本特征。2、能够用自己热爱的方式（如语言、文字、图画等）记录查看结果，能够用恰当的词语描述查看测验等探索性活动。科学学识：1、知道常见岩石在颜色、布局、软硬等方面的不同和遇酸回响中的不同特征；2、知道岩石的根本特征。情感、态度、价值观：1、培养合作探究，专心细致查看的科学习惯；2、赏识自然界岩石的美观，产生爱好祖国山水的美好情感；教学打定：分组查看测验用的岩石标号标本。、放大镜、小刀、烧杯、滴管、稀盐酸、录像或课件、盘子，学生打定：自己采集的各种岩石标本，查阅的有关岩石的资料。教学过程：一、视频导入引出岩石1、（出示一块岩石）问：这是什么？岩石２、哪些地方有岩石呢？请同学们看一段岩石的资料，播放录像。３、指名讲、补充小结：岩石在山上，在水中┈┈知道今天研究什么了吗？板书：岩石二、研究岩石的特征1、今天研究的岩石被老师和别的东西放在一起了，你能找出来吗？（盘子里有五块常见岩石、砖、煤、玻璃、水泥块）若找错了那么追问：它们是怎么形成的呢？2、你对这些岩石了解多少呢？3、它们的颜色怎么样？交流、补充。过渡：它们的颜色不一样，看来对于岩石的学问还真不少，还想研究岩石的其他问题吗？4、小组议论研究岩石的其他问题，边磋商边把你们小组研究的方法填写在“我们的记录”这张纸上，桌上供给的材料可以用。5、交流学法：想研究岩石的什么问题呢？用什么方法研究？其他小组还有补充吗？教师相机提出各种方法的留神点，如用锤子应到地面上轻小扣击岩石，头部稍偏一点；用稀盐酸做测验时应留神安好不要滴在皮肤和衣服上，每块岩石滴一小滴，手碰见盐酸后不要揉眼睛，立刻去清洗。6、学生开头研究岩石，教师亲身介入研究活动。指点填写研究记录表。。7、研讨交流：（1）你研究岩石的什么问题？察觉了什么？指名上台交流。（2）你是怎么知道的？其他同学举行补充交流。动态生成的细化问题可能有：A汇报用放大镜查看岩石的颗粒组成时，哪几块是颗粒组成的？其他组察觉了吗？其他几块岩石是否也是颗粒组成的？B研究岩石的软硬时，怎么察觉它是较硬或较软的？给岩石软硬排排队；C用稀盐酸做测验时，哪两种会冒泡？其他组察觉了吗？设计疑问：为什么其他岩石不会冒泡？（问题尽量启发学生提出）（3）小结：还有别的察觉吗？现在你对岩石了解多少呢？我们来开展一个抢答比赛，比比谁的回响快！三、抢答比赛识别常见的岩石1、抢答比赛规矩：老师说一个关于岩石的问题，同学们根据自己研究的察觉抢答问题，谁抢答告成就可以奖到一本科学小书。问题如下：A哪一块岩石看起来是花白的！B哪一块岩石看起来是白色的！C哪一块岩石对比起来是最软的！D哪一块岩石是白色且遇盐酸会冒泡的！E哪一块岩石是青黑色遇盐酸也会强烈冒泡！2、相机总结出每块岩石的名称并小结：这些岩石就是我们研究熟悉的常见岩石（板书：熟悉常见）。四、机动：找一找生活中用到岩石的地方？说说用这些岩石的道理，能不能用今天研究的方法来把结果报告我们。附查看研究岩石的科学报告我们的记录第组2022年3月我们可以这样研究：用来研究岩石的察觉:1号2号3号4号5号用来研究岩石的察觉:1