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文档简介

八年级地理下册《农业》教课设计2湘教版课题学习目标、掌握我国主要经济作物及散布。2、认识我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，认识其优秀畜牧品种。要点难点要点：1、我国主要经济作物及散布。2、主要牧区的名称，认识其优秀畜牧品种。难点：主要经济作物的散布，主要牧区的散布。教法选择合作研究课型新讲课课前准备地图多媒体能否采纳多媒体是教课时数课时2教课时数第2课时备课总数第2课时课堂教学过程设计教课内容教师活动学生活动一、复习：1、广义的农业指的是？2、我国小麦和水稻的散布。说出我国主要商品基地，并在图上找出来。二、主要经济作物的散布：．发问：同学们，我们穿着的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，品茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产相关系吗？（学生回答：有。）有什么关系呢？（由农作物制成或加工而成的。）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？（经济作物。）教师小结经济作物按其用途不一样而进行的分类。2．读“中国部分经济作物散布”图，发问：（1）图中哪些作物属于热带经济作物？我国热带经济作物主要散布在什么地域？（2）我国棉花生产主要集中在哪些地域？（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？学生自学“油料、糖料和饮料作物”的阅读资料。发问：1）我国栽种面积最广的油料作物是什么？主要散布在什么地方？花生的主要产地是哪两个省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习惯有什么不一样？各主要散布在哪些省区？3）我国的茶叶主要产于什么地域？三、出口农产品基地注意给学生叙述以下几个问题：（1）什么是出口农产品基地？（2）成立出口农产品基地有什教课内容发问小结思虑回答意义？（举几个实例。）（3）一个地域要想成为出口农产品基地应具备哪些条件？（4）出口农产品基地主要生产什么？而后列举我国的一些农业地区（如：珠江三角洲、江汉平原、太湖平原、山东半岛等），剖析它们能否具备成为出口农产品基地的条件。四、“畜牧业散布”时，可按以下步骤进行：。．展现天山牧场、大型养鸡场、专业化养猪场等图片。发问：（1）这几幅图片所表示的是农业的哪一部门？（2）它们在散布上有什么不一样？（前一个散布在我国西北部的高原、山地；后两个散布在我国东部、南部的农耕区。）（3）它们在生产上各有什么特色？2．让学生依据前面学过的中国地理知识，剖析我国西部、北部发展畜牧业的有益条件。3．发问：我国东部、南部农耕区发展畜牧业的有益条件是什么？在全国畜牧业发展中据有什么样的地位？指导学生读“中国主要畜牧业散布”图，熟习我国四大牧区的大概范围，认识我国一些主要畜种的散布。2．小组合作达成课后活动题板书设计：经济作物种类：纤维作物、油料作物、糖料作物、饮料作物、药用作物。发问小结课后活动：．检查邻近一个乡村的农业生产状况，写出检查报告。剖析其成功的地方，指出其存在的问题，提出建设性的建议。要点说明就地取材发展农业的重要性。2．观光邻近一饲养场或牧场，认识畜牧业的生产状况，剖析其成功的经验有哪些，当

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