《三只小猪盖房子》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《三只小猪盖房子》课程标准本节课让幼儿感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。教学内容分析我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。(中文版)教学目标1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。学习目标感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明和勇敢。学情分析现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰。重点、难点次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。教与学的媒体选择多媒体教学，视频动画，PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入活动，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？5分钟2教师讲《三只小猪盖房子》的故事。1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？10分钟3幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地讲述故事。10分钟4播放视频《三只小猪盖房子》。增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小花猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。5分钟5……教学活动详情教学活动1：*******活动目标理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。解决问题幼儿能理解故事内容，并且通过故事知道用砖盖得房子最结实。技术资源多媒体、PPT、视频动画常规资源头饰，图片，音响活动概述第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？教与学的策略让幼儿多去诉说、与回答，教师只是引导与指导，孩子是学习的主体。反馈评价中班幼儿的理解与接受能力比小班要强，幼儿能明白故事内容并理解，由故事去联想到生活中的房子也是砖盖的，所以比较牢固。教学活动2：*******活动目标能简单复述故事内容，并进行角色表演。解决问题让幼儿能去主动地表达故事内容，去讲故事，大胆的表现自己。技术资源PPT图片，动画视频，多媒体常规资源头饰，音响活动概述第三环节：幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地讲述故事。活动结束：播放视频《三只小猪盖房子》。增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小花猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。教与学的策略让孩子能主动的去表达与诉说故事情节、内容，可以大胆的在同伴面前表现自我。反馈评价有一部分幼儿比较害羞，较小声的去复述故事内容，日后可多给孩子自我表现的机会，多让幼儿去听故事、讲故事。……评价量规语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从面理解故事内容，感受故事寓意，学习故事中简单的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定基础。

在本次活动中，我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨哪种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次用的力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同，懂