《学前英语I》Unit 3 friends教学设计

教学设计方案课程《学前英语I》Unit3friends部分内容课程标准

培养实用性人才，通过任务引领和项目活动形式，学生能掌握听、说、读、写技能;掌握地道的英语发音、熟练的课堂英语，注重学生的实践性和参与性。教学内容分析学生在生活中对friends和friendship有所感触，但要运用英语来完成听力口语任务，还有一定的难度。本节课的主要内容是让学生了解和掌握“朋友”这个话题，加强词汇的铺垫，准确抓住关键词句听取所需的信息。以及听懂课文内容，解决“我们怎样帮助孩子跟朋友相处，父母如何帮助孩子交朋友”的问题教学目标1.知识与技能：TalkaboutfriendsandfriendshipListentopassage1andpassage2Whatcanwedotohelpchildrengetalongwithandlearnfromfriends?Howcanparentshelptheirchildmakefriends?2.过程和方法：根据教材内容将知识点进行重新整合，采用任务型学习法、合作学习法和交际法等教学方法。3.情感态度与价值观：

增强小组的集体荣誉感。结合生活实际指导学生交友的意义和重要性。培养和激发学生学习英语的兴趣，怎样帮助孩子交朋友。学习目标鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。学情分析本班的学生英语基础较好，能积极参与课堂活动，学习态度端正，综合应用语言知识的能力较高。思维活跃，爱表现，掌握了一定的词汇量，能够较好地进行听力口语活动。教师可以从实际出发，对教材的资源进行整合。设计学生喜爱的、难度适中的教学活动，增强学习兴趣，难易兼顾，点面结合，引导学生从生动活泼的听说环节中抓住信息点，并联系所学知识到实际生活中。在教学过程中给予每一个学生恰当的学习指导。重点、难点教学重点：TalkaboutfriendsandfriendshipListentopassage1andpassage2教学难点：听，并总结出关键句子教与学的媒体选择视频、音频、PPT、电脑、光盘课程实施类型偏教师课堂讲授类√

偏自主、合作、探究学习类备注

教学活动步骤序号

1导入：回答与话题相关的问题（5分钟）

2新课初探（10分钟）用直接讲述法引入课题：呈现学习目标3学习过程（20分钟）

小组合作

完成任务，听两段短文，抓住信息并记录4总结归纳、评价（5分钟）学生归纳与思考，呈现内容，在思考中进行学习，手、口、脑并用，让本课的难点得以落实，巩固知识，完成本课的能力目标。5作业（5分钟）歌曲欣赏，课后在班微信群交流分享教学活动详情教学活动1：活动目标1、导入解决问题引导学生从生动活泼的听说环节中抓住信息点技术资源电脑平台，PPT，视频，音频常规资源书本，电脑，课件，PPT，光盘活动概述听、写、表达教与学的策略运用任务型学习法。反馈评价借助媒体的运用，通过听力口语训练提高分析和解决问题的能力。教学活动2：活动目标

让学生在所给特定情景中探索，自主地运用所学语言知识、语言技能来独立解决自己遇到的各种实际问题。解决问题合作法讨论，信息归纳总结的能力技术资源PPT，录音常规资源学生、教师电脑多媒体活动概述合作

探讨