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附件:教学设计方案模版教学设计方案课程大小多少课程标准知识与技能:通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。过程与方法:以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计,顺应学生的心理特点,激起学生的参与热情,通过不断对比的情境,让学生始终接触新的事物。情感态度与价值观:生活中,正确运用“你、我、他”人称,体会学习汉字的乐趣。教学内容分析这首儿歌由4小节组成。每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。配合儿歌,有4幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。教学目标1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字;2.认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。3.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。学习目标1、掌握会写生字以及会认生字。2、背诵课文。学情分析在本课中,对于学生是一个全新的认识,数量词的使用方法以及对于两样东西之间的大小以及多少的对比,所以在本课中可以利用图片、联系生活实际等方式来进行教学,给学生一个直观形象的认知。重点、难点正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、游戏导入,激发兴趣2二、结合图画、韵文,学习生字3三、游戏形式,巩固识字4四、指导书写,掌握字形教学活动详情教学活动1:*******活动目标边比边学,同步识字。解决问题识字技术资源多媒体课件常规资源语文课本活动概述通过课件识字教与学的策略1.多媒体课件出示:黄牛哥哥花猫弟弟。引导学生说出事物名称。2.看课件,引导学生进行比较大小。(1)黄牛与花猫哪个大?哪个小?3.指导学习生字“黄、牛”。(1)课件出示生字。(2)教师指导读。(3)指两、三名同学当小老师领读生字。4.教师引导学生学习生字“多、少”。(1)出示鸭子和小鸟图片,引问:谁多?谁少?(2)多媒体课件出示“多、少”两个字。(3)教师指导读。(4)指名领读。反馈评价利用课件吸引孩子的注意来识字教学活动2:*******活动目标谈话导入,学习词语。解决问题看图学习词语技术资源多媒体课件常规资源语文课本活动概述通过课件学习词语教与学的策略1.教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的水果是什么?2.课件出示图片:苹果。教师指导苹果读音。3.教师
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