高中实习教师工作总结

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来到**中学实习这几个月，让我收获了许多。我带高二两个文科班的地理，上复习课。复习必修一的学问，主要是重点学问，这半年的顶岗实习让我学习到了许多。由于我高中是理科生，学问学的浅，等自己教了高中以后，才发觉有许多东西要学，我以自己的阅历总结了一下两点：

一学会读图

地理学会如何读图是必需要把握的技能之一，熬炼同学们读图力量，不管做题、看书都有许多图。做题假如看不懂图就没法做，培育同学的读图力量，学会如何看图及如何从中提取有用信息，如今同学们看图看不全，只是也许看一下，如会考前，他们自己练习，有一道考察人口增长模式的题，给出死亡率、诞生率和人口自然增长率的柱状图。同学们说"老师，这柱状图挺高的，为什么是诞生率确是较低的",就是由于他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。这就是看不全的图的结果，不要怕铺张时间，给你一张图一个图的图例、图名都要读完，有的题就是考察详情，详情确定成败。

地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会自己去分类，哪些图是考试常消失的。哪些是自己老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高的学问。大家学会读图的前提也是要坚固的把握学问。用自己的思维出理解，不要依靠于老师。我也要学会放手，将课堂还给同学们。

二熬炼同学的思维力量

如今的同学过于依靠老师，上课也是老师讲，同学听。但听完了自己学会多少，自己都不清晰，这样的一堂课效率很低。

老师讲课讲的更多的不是学问，而是学习学问的方法，由于我上的是复习课，更以如此，学问同学高一的学过了，如今是查漏补缺的时候和如何熬炼同学们的做题技巧。让同学们将所学学问连成一个整体，真正将学问变成自己的。

学会做题，同学们如今都不情愿动脑子，不会的就等老师讲，不自己去努力解决它，吃现成的。这样永久都不行能学好。

作为一名地理老师，我深知自己的责任与义务，不光要交给同学们学问，更多的是思想，学好地理，当好老师，我会连续努力的。

高中实习老师工作总结范文2

日月如梭，我在__中学实习已经快一年了。在这将近一年的工作中，我既体会到了，刚刚踏上工作岗位的那种新奇感;又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好通用技术的教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把实习期间的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现方面

在师德表现方面，我平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，我本着要对同学负责的看法，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、教学方面

在教学方面，我所任教的是高一班级的通用技术教学工作。在新课标的模式下，我依据他们各自不同的特征因材施教。首先深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。其次仔细上好每一节课。我在课堂采纳多样化活动教学，利用多媒体课件，众多比较新奇的素材案例可以激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。再次我能仔细准时批改作业，留意听取同学的看法。

三、听课方面

平常我会坚持听课，仔细记录，主动参加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

总体上来说，我感觉从高校校内走进高中校内，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教育者变成了教育工。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，连续努力工作。

高中实习老师工作总结范文3

时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、预备教案、练习一般话等等。最开头奔赴__中学，心中特别兴奋与兴奋，但也有一丝的紧急与担心——我能否完满结束教育实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。

教育实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不表达着累与欢乐交织着。

下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。

一、教学工作篇

实习期间，我担当高一两个班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况以及老师的教学进度等。__中学今年扩招，高一班级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班同学的学习成果很不抱负，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师提示我要有心理预备。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。

1、多听课且听好每一节课

实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解同学，观看同学学习语文的状况，分析同学对学问理解状况、接受学问的力量，为语文教学做预备。幸运的是，和平中学有一个教学工作支配，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳动性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标……

然而，这期间主要的还是听我的指导老师的课。如今的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和同学的反应等。指导老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从指导老师身上，我学到了许多东西。指导老师正在尝试着使素养教育与应试教育相结合。她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以同学为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响同学，吸引同学。指导老师正是这样一个以其个人魅力在同学中建立威信的人。我特别观赏指导老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控力量。我忘不了指导老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。她生动地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默幽默的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的同学都会被吸引。同学都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。

多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟指导老师商量一下听课的状况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步稳固听课效果，为下阶段的教学做好预备。

2、仔细批改周记、作文和作业

除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。同学几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位同学的作业。我会依据每个同学的状况写上不同的激励评语或者找个别同学谈话。同学受到了鼓舞，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出缺乏之处，我还尽量发觉他们的闪光点。

3、虚心请教，专心备课

正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博的学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的预备。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据同学、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。

备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合同学实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教指导老师。

教育界有一句名言“要给同学一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能把握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导同学，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动同学的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。

4、把握机会，上好每一节课

经过最开头的局促，我开头走上讲台。为了渐渐适应课堂气氛，体验真实的课堂，我们大多数都是从习题课向新课过渡。一开头我上的是试卷讲评课。我以为评讲试卷很简洁，只要把问题讲解清晰即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很清静，我也不知道同学听明白了多少。课间立刻请教叶老师，上重复课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节，时不时提问同学，让同学参加进来，师生共同来解答。这就避开了同学走神和不用心。

当我上第一堂真正意义上的语文课时，消失了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。指导老师指出了我上课的缺乏与缺点，并提出了相关建议。我熟悉到了自己的缺乏，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践，开头有了一点进步。这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面熬炼和培育我的授课力量。

我主要以同学为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，的是以同学朗读与思索回答下列问题为主，然后由同学充当小老师的角色来点评和补充，或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享商量成果。

我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于阅历缺乏，收到的效果不太抱负。我总结出了三大问题：一是引导力量有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是激励教育做得不够。

面对这些问题，我曾经茫然、灰心丧气，丢失了连续前进的动力。队友们的鼓舞让我重燃斗志，指导老师的殷切期望赐予我面对现实的士气。我重拾信念，更是全身心投入到备课当中针对自己的缺乏各个击破。

在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系同学的生活实际，或补充相关背景资料，或联系以前学过的学问，或补充一些生动好玩的例子等。同学在我的引导之下，思索问题也有了方向，课堂也开头活跃起来了。总之，我会千方百计去引导同学，由同学思索生成答案，代替老师的灌输。

关于预设与生成之间的冲突，我也尽力去改良。我一般都是以尽可能有效地规律思路来设计教学过程，实际教学时也遵循预设的线性思路，对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。指导老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导同学跟着自己的备课思路走，或者忽视同学的回答。据我了解，指导老师能合理地、随机性地依据同学的互动来调整教学内容，地遵循生成主义的非线性思路，但又不完全是被动地跟着同学的思路天马行空，而是充分利用各种教学资源，能放得开收得拢。老师的高超之处，好像不在于她的教学设计是如何的完善，而是她对教学过程的有效调控。这是我要学习和努力的方向。

我也努力做好激励教育，擅长发觉每一个同学的闪光点。刚开头，对于同学的回答或朗读背诵，我只是说“嗯，好，请坐”“很好”，表扬语言过于单一和贫乏，或者是忽视点评，直接进入下一环节的学习。指导老师听了我的课后，指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都盼望得到别人的认同与赞许，假如我忽视同学们的内心需要，这会大大挫伤同学的主动性。马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美，我可以愉快两个月。”同学亦如此，假如给他们一个赞许的目光，或是赞扬，他们内心可能会欢呼雀跃。

这以后，我会有意识地去改良。同学商量完后，不再是直接进入商量成果的共享，而是表扬他们商量的主动性与热忱，甚至有意给他们戴高帽，赞扬他们胸有成竹，调整课堂气氛;同学集体背诵课文后，我也会大力表扬，还对个别平常很少有机会得到表扬的同学进行了褒奖;对于胆小的同学，我会耐烦地听完他断断续续的回答，并且从回答中擅长发觉同学进步的地方加以激励。久而久之，许多同学都受到了激励与鼓舞，上课时也更加主动，甚至敢于举手回答下列问题了。

表扬的反面是批判。课堂上同学的不用心，或搞小动作，或趴桌子睡觉等现象，上课时有些老师不加管理，这会纵容同学的不良习惯。遇到这种状况，我一般是对其瞪眼睛，或者趁着大家集体朗诵时走到同学身边醒他。而我很佩服指导老师批判教育同学的方式。她不会骂同学，批判同学不会让同学尴尬，而是实行了同学都能够接受的'方式进行批判教育。如集体朗诵时，一同学神游太空，老师没有大声训斥他，而是让他个人朗读几句。老师先是表扬他的朗诵，接着以半开玩笑半严峻的口吻“你们个别人有意齐读时不开口，想引起老师的留意，然后有机会在全班同学面前展现自己的才华，但是盼望你以后留意，不盼望在以这种方式来吸引我的留意力啊……”其实大家都知道老师不只是教育他，还在提示其他同学也要留意这种状况。这比单独个别提示作用更大。带笑的批判，在表扬中批判，这种激励教育是我要细致观看与揣摩学习的地方。

二、班主任工作

在做好教学工作的同时，我也没有忽视班主任的工作。班主任工作很琐碎，但是假如专心去做，你会发觉其中的乐趣。我被支配到高一_班担当实习班主任。初次见面时，我就向原班主任了解班里的状况。全班61人，男生37人，女生24人;内宿42人，外宿19人;正取生44人，择校生17人。大部分同学都是初次离开家里来到学校生活，学业水平普遍较低，通过多种途径还了解到这里的同学大部分家庭背景都有些冗杂，或抱养，或来自单亲家庭，或双亲外出打工的，或是存在家庭冲突与纠纷的。但是经过八周的相处，我发觉这里的同学很纯朴、可爱，都渴望别人的关心。因此，我会从微小处关怀同学，也会从整体动身，帮助员班主任做好班级管理工作。

1、做好班主任常规工作

班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班，铃声一响，总是消失在教室，看同学早晚读、课间眼保健操，记录同学考勤状况，催促同学搞好班级及公地卫生，检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不断重复这样的工作。虽然辛苦，但是感觉很充实。

为了尽快记住每个同学的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟识名字。早晚读时，还不时地在课室里走动，一方面催促他们读书，另一方面是熟识每一张脸孔，尽快把同学与名字对上号。非上课时间我会跑到教室，和同学闲聊，了解他们的近况。此外，我还会与原班主任一起下宿舍，与同学谈天，了解他们的生活状况，拉近与同学的距离。

2、找个别同学谈天

从同学的周记或作文，或者从同学的平常表现，了解到一些同学的苦恼。他们正处于学校向高中的过渡阶段，许多事情都还没有适应，消失了茫然不知所措的状况，或是学习上的苦恼，或是家庭的压力等等。他们不敢与父母老师沟通，可怕无法得到他们的理解;来到新环境，他们对同学不是很信任，羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的嘲讽。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，对于不同类型的同学，或是淘气捣蛋、无心学习，或是文雅，或是自卑，或是努力学习的同学，我都找他们单独谈话，关怀他们，给他们一些建议或指导。同学也很信任我，把内心的真实想法都告知了我。

从多次的谈话中，我发觉同学很需要得到别人的关怀与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是同学健康成长的一个方面。我从来不由于成果不抱负就怀疑同学的力量，由于才能是多方面的，信任许多同学还没有挖掘到自己的潜能。

假如同学犯了错误，我绝不训斥他们，而是耐烦地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。班上两位同学和老师闹冲突，原班主任在办公室里怒气冲冲批判两个同学，一同学看法很不好，另一同学则不吭声。刚好给教育主任遇上了这一幕，对他们进行了严峻地批判教育。从他们的谈话中我也也许知道了事情的来龙去脉。原来是一件很小的事情，却由于双方的心情不好而闹僵了。等老师们走后，我就分别找了那两个同学谈天。我没有训斥她们，而是让他们把事情的经过向我陈述一遍。女同学觉得很委屈，很孩子气说不想读了，但在我渐渐的开导中，也意识到了自己的错误，也乐于向老师承认错误。男生是个很叛逆的人，吃软不吃硬，越是大声呵斥他，他就越抵抗。我抓住了这一点，平心静气地跟他谈话，真心关怀他，信任他。他意识到自己错误了。此外，我还跟原班主任说了一些事情，向她提出了一些建议，老师也意识到自己过于兴奋，把事情严峻化了。后来，老师主动承认了自己的错误，同学也会受感动，也承认了错误。双方之间的冲突得到了化解。

从中我也深深意识到，对那些犯错误的同学不能只是一味地训斥，扣分，罚扫地，而要了解他们的内心世界，对症下药。作为一个老师要有海纳百川的胸襟，勇于承认自己的小错误。

3、开展主题班会和其次课堂活动

据我平常的观看和了解，许多同学都不会合理支配时间，学习方法不恰当。针对同学这一的学习状况，我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简洁，主要是指导他们如何充分合理地安排时间。课后有些同学还来向我倾诉关于学习上的困惑，我都很愿意关心他们。此外，我还开展了以“团结合作，创建和谐班集体”主题的班会。这一次通过嬉戏导入，更加注意同学的参加。每一次的班会，我都会上网找搜集材料，细心预备，力求发挥最大效果。为了丰富同学的课外生活，我和其他队友组织了三次课外活动——打篮球、拔河竞赛和趣味运动会。通过这些活动，增添他们的团队意识，提高他们团结合作的力量。

八周的实习工作已经结束。回想起来，在和平中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了许多珍贵的教学阅历，了解了班主任工作的状况。在将来的日子里，我会更加努力去做好一名老师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关怀与关心!

高中实习老师工作总结范文4

转瞬间在这实习的时间已经过去大半了，我们教的高二理科生的政治，估量在会考之后就没有课，所以将来剩下的大部分时间，会在听课中度过，会在与其他老师的对比中提高自己。就这几个月的实习生活，给我感受最深的就是如何提升自己上课的魅力，下面就对此做简要的总结：

一、备课方面

首先一点就是细心预备好你的第一堂课。大家都知道第一印象在人际交往过程中起很重要的作用，在教学过程中同样如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一节课，在同学心中留下一个好印象，会为你以后上好每一节课打下良好的基础。

二、语言方面

其次是语言。有很多老师在课上都是照本宣科，语言机械呆板，根本吸引不了同学的留意力，也提不起同学学习的爱好。作为老师我们肯定要让自己的语言“活”起来，做到通俗易懂的同时还要做到抑扬顿挫。上课时，老师的语言肯定要通俗易懂，举例也肯定要贴近同学的生活，这样才能让同学更好的理解学问，在理解学问的基础上才能更好的培育他们对学习的爱好。另外老师还要时刻留意自己语调的改变。要知道同学坐在教室里是想听老师讲课，感受学问的魅力，并不是来听“老和尚念经”。所以，在课堂上就要求我们老师时刻依据自己的教学内容调整自己的语言，不要让自己的语言成为同学昏昏欲睡的催化剂。

三、课堂故事

最终，我认为让同学能够以主动状态投入到课堂中的一个比较好的方法就是，课前几分钟讲一个小笑话，讲一些新闻时事，或是讲一些故事，调动同学的主动心情，让他们以一种轻松幽默的心态进入到课堂的学习中，为自己整堂课的气氛打下基础。

这是我这半个学期的最大收获，在以后的实习生活中，即便我们上课机会会很少，但是肯定不能虚度这一个多月的时间，肯定要多听其他有阅历老师的课，从中吸取阅历，找出自己的缺乏，努力提高自己的教学水平，争取让自己的教学水平在剩下的时间里在上一个台阶。

高中实习老师工作总结范文5

依据学校支配，我本次高中老师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。

我实习的班级是高二_班，是一个很优秀的班级，我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

一、上课风格

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。

总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增添同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增添同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

二、教材方面

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。

好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。

了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

三、备课方面

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，教学工作打算，适时调整教学。在指导老师的关心下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

四、班主任工作

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和同学的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。

由于指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。在今后的工作中，我会做好个人工作打算，争取将工作做到更好。

高中实习老师工作总结范文6

两个月的高中老师实习，让我受益匪浅。实习期间颇有成就，也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会或许不如那些丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。

我教的是高三_班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的讨论生，我深知自己有很多缺乏与缺陷，如基本功不够扎实、语文教学阅历无等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。

一、充分发挥同学的主体作用

同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在这两个月中我通过各种小竞赛和一些评比活动调动同学的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛;学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”活动;学习古文单元就进行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步关心同学养成了主动探究性学习的学习习惯。同学基本能够变被动学习为主动学习了。

二、精讲课本

同学学习语文，主要还是依靠老师对课本的讲解，因此，在对课本的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。加上启发式的教学模式，同学参加率高，课堂气氛很活跃，对课本的把握度较高。再在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有打算地扎实了同学的语文基础学问功底。

三、阅读教学长抓不放

高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在平常的教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，购置了些《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在同学中传阅。另外结合教学，常常给同学们朗读一些高考总分作文，还把一些同学写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，同学们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高同学的综合素养

要想同学们具备更强的竞争力，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力量。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵力量;开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培育同学的语言表达力量;让同学上讲台表演加强同学的心理素养等等。

这次实习，我还听了十几位其他老师的课，从他们不同的授课方式中，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，给我感受最深的是我认为老师应当塑造独特化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、同学的不同塑造并保持自我饱满的教学独特，以求得课堂教学效率的全面提高，同学更加主动的学习、自主的进展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深刻地熟悉到自己需要学习的学问还许多。在今后的讨论生学习中，应努力补充自己的专业学问，拓宽自己的学问面，不断地完善自己，丰富自己，提高自身的整体素养，在将来的学习和工作中能够面对各种挑战，杰出的完成任务。

高中实习老师工作总结范文7

转瞬间在这实习的时间已经过去大半了，我们教的高二理科生的政治，估量在会考之后就没有课，所以将来剩下的大部分时间，会在听课中度过，会在与其他老师的对比中提高自己。就这几个月的实习生活，给我感受最深的就是如何提升自己上课的魅力，下面就对此做简要的总结：

首先一点就是细心预备好你的第一堂课。大家都知道第一印象在人际交往过程中起很重要的作用，在教学过程中同样如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一节课，在同学心中留下一个好印象，会为你以后上好每一节课打下良好的基矗

其次是语言。有很多老师在课上都是照本宣科，语言机械呆板，根本吸引不了同学的留意力，也提不起同学学习的爱好。作为老师我们肯定要让自己的语言“活”起来，做到通俗易懂的同时还要做到抑扬顿挫。上课时，老师的语言肯定要通俗易懂，举例也肯定要贴近同学的生活，这样才能让同学更好的理解学问，在理解学问的基础上才能更好的培育他们对学习的爱好。另外老师还要时刻留意自己语调的改变。要知道同学坐在教室里是想听老师讲课，感受学问的魅力，并不是来听“老和尚念经”。所以，在课堂上就要求我们老师时刻依据自己的教学内容调整自己的语言，不要让自己的语言成为同学昏昏欲睡的催化剂。

最终，我认为让同学能够以主动状态投入到课堂中的一个比较好的方法就是，课前几分钟讲一个小笑话，讲一些新闻时事，或是讲一些故事，调动同学的主动心情，让他们以一种轻松幽默的心态进入到课堂的学习中，为自己整堂课的气氛打下基矗

这是我上半学期的最大收获，在以后的实习生活中，即便我们上课机会会很少，但是肯定不能虚度这一个多月的时间，肯定要多听其他有阅历老师的课，从中吸取阅历，找出自己的缺乏，努力提高自己的教学水平，争取让自己的教学水平在剩下的时间里在上一个台阶。

高中实习老师工作总结范文8

从20xx年3月10日开头，作为河北师范高校第20期顶岗实习支教鹿井裕支队的一员，在这一天，开头谱写人生的新篇章。在实习的过程中结识了六同甘苦共患难的小姐妹，还有了自己的第一批同学，有了第一次上讲台的经受,有了第一次开班会的经受，更有了第一次冲同学发火的经受……这些经受都是我们的财宝，都是我们人生路上的美妙记忆。一学期以来我们七朵金花有苦有甜，可以在早晨5点半起床跟早操，可以一周值好几个晚自习，更可以备课,到晚上11点，判卷判到手软。这就是我们，平凡但是绝不一般的七个实习生，累并欢乐着，是七朵金花，更是七个铁娘子。各种困难困苦我们都可以接受,各种问题我们都会想方设法解决，圆满地完成了我们本学期的实习任务。现将各方面的工作总结汇报如下。

其实不想走

总的来说，通过顶岗实习的熬炼，自己的思想不断地变成熟了，也学会了许多为人处世的方法。在大三上半学期期末的时候，更多的是一种担忧，我们都开头在谈论关于顶岗支教的各种状况，无论是官方的发布还是其他的传闻，当时和其他的同学一样有许多的想法，离家近一些就好了，最好是在一个能洗澡的地方，最好能在一个有工资的地，最好能在一个交通便利的地方……真的是那句话“一命，二运，三风水。“当到了实习学校的时候感觉真的挺好的，各方面硬件