语文(广东版)九年级上册第二单元《5 敬业与乐业》练习题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上二元承传人文思想敬与乐业积累用．下列加点字注音字形全对的一组是)A乐业(羡慕(百行业为先háng)言相ɡù)B．引(zhèng)禅(chán)驹偻(gǒulóu)断取义(zhāng)C骈进pián)亵(xièdú)佛门(不二门(D承蜩(tiáo)层累(l心无旁鹜(wù)强不舍(ō)．下列选项中加点语运用不正确的一项()A大家都很受不了他聒舍的行为B．要牢牢记住努力学习是取得好成绩的不二法门C你这样断章取地去理解人家的意思是不对。D遇别人不明白的事你要耐心讲解力道理上的理至易那别人才会明白(解析：项理至易明”是“道理极容易明白”的意，所以“道理上的理至易明”意思有重叠使不。．选下列句子中标点符号正确的一项(B)A．你现在出去吗？小林。B．他每日除上堂说法之外，还自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。C．孔子说食终日，无所用，难矣哉D．我生平最受用的有两句话，是“责任心“趣味(解析A项问应改为逗号，句号改为问号项将叹号移到引号里D项第一个逗号改为冒号。)．()下列句子中没有语病的一项AA在“大众创万创新”的大潮下越越多的铜仁人加入到互联网＋”创业的大军中B．前不久铜仁市举办了以“环游梵纵云海”的主来全国各地的余名自行车爱好者参加了本次活C铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功反能保持生态原貌D能不能切实提高铜仁市民的综合素，是成功创建文明铜仁的关。(解析：项成分残缺，在“主题”后加上“活动”项联词使用不，将“反而”改为“而且”；项两面与一面搭配不，可删“能不能。．()下面这段文字的恰当顺序C)①凡职业没有不是神圣的所以职业没有不是可敬其如此所以我们对于各种职业，没有什么分别拣。②因为自己的才能境地做种劳作做到圆便是天地间第一等人③至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何境地何。

④总之人在是要天天劳。⑤劳作便是功德不作便是罪。A③①⑤④②B．③④⑤①②C①④⑤③②D．③②①⑤④今“五一”期央视播出特别节目《大国工匠热某开展“大国工匠进校园”系列活，请你参，并完成以下各。材料一提优质制人们立想到控误差不超毫秒的瑞士钟表匠仅各种螺丝就要学习几个月的德国工人司都要捏成极致艺术品的日本手艺„„但对于更多的中国制造来我们仍然缺乏响当“国名片”如机冰甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二在年的两会上李克强总理曾说我们要用大批的技术人才作为支让享誉全球的‘中国制’级为‘优质制’。”材料三我数千年历史出过鲁班这样的大师级工有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠这明中华民族的基因，的确有工匠精神国匠》讲述的8个匠正是承了中华民族的工匠神，才缔了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国“美纯丝工凤林为火箭“心”工秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器„„(1)请提取材料一二的主要信息材料一示一：与国外相中制造缺乏响当当的“中国名片(质产品)示二：从目前我国缺乏优质产品的现可以看出我国还缺少技术人。材料二例优质制造”要大批技术人例二家重视技术人才的培养(2)结合材料三谈谈你对“工匠神”的理。示例工精神是中华文化中精神和民族创造力的一种本然体工精神主要指工匠对自己的产品精雕细琢精益求。课内读阅读课文67两段，回答后面的问。．“曾文正说：‘这，望那山，一事无。’”该句属于什么论据？其具体作用是什么？道理论据。论证了不敬业的危害从面论证了论。．作者引用了庄子孔子的名，二者去掉一个好不好？为什么？不好因为作者是从正反两方面以论证如去掉一会使论证内容不全论证过程不严。．第中，作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例有什么作用？以极具代表性的事例力论了“凡职业没有不是神圣以职业没有不是可敬的”的观。“自己的才境地做一种劳作做到圆便天地间第一等”依照作者这一标准来衡量请身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简。示例：扫大街的清洁工人每起早贪，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净。他们不嫌弃这种又苦又累的职总脚踏实认真真做好自己本分以内的事这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬。拓展读以工匠精神雕琢时代品质今天们来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代我的是希望工匠精神

可以变成我的墓志铭”久前一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求同匠精神不谋而合手工匠人一样雕琢技艺精产企才有金字招牌产才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里记载匠木工也今天作为文字“匠早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火和能让火箭上天没有本质的区别业与职业没有高低贵贱的差但人与人却从来都有职业品质专精神的分殊工匠精神厚植的企一是一个气质雍容、活力涌流的企业崇工匠精神的国家一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家将品当成艺术将量视为生命”正这样的极致追，我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀一把标尺一把构一个匠人的全部世界别人可能觉得他们同世界脱节方寸之间他们实实在地改变着世界仅赋予器物以生命刷新着社会的审美追求扩充着人类文明的边疆匠精神从来都不是什么雕虫小而是一种改变世界的现实力量坚工匠精并是“拜手工”推上神坛不是鼓励离群索居“躲进小楼成一统”而是为了擦亮爱敬业劳动光荣的价值原色高质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求越的时代精为中国制造强筋健骨为国文化立根固本为国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青绝非易工匠精神的内涵远不限于此有人说“没有一流的心性就有一流的技”的倘没有发自肺腑、专心如一的热怎废寝忘食尽心竭力的付出没有臻至善今冠古的追有出类拔萃巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏有格物致知、真心诚意的的生命哲有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神见社会对浮躁风气视心态的自我疗对好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工，却可以人人成为工匠精神的践行者。一个时代有一个时代的气们的时代将以怎样的面貌被历史书决我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之，是我们的生命尊严所在；是企业的金色名，亦是社会品格国形象的荣耀照工精神并不以成功为旨归却足以为成功铺就通天大道。(选自201604月30日人民日报》)11．作者的主要观点是什么？用工匠精神雕琢时代品质让们的生活变得更加美。．作主要运用了什么方法来论述自己的观点？道理论证作者引用企业家作和普通人的加以分析论论述我们的时代需要工匠精神它体现出社会的品格国家的形．请修辞的角，品读文中画线的句。作者运用排比修辞手层层深地论述工匠精神的内涵与意增强了语气使表达更加有力．培工匠精神与梁启超在《敬业与乐业》中的论述有什么相同点？培育工匠精要敬业专如寝忘食工匠精有业和贵贱之都是需要忠，这也是敬业写作新本作者精选事例进行说充证明自己的观点增强了文章的说服小要写一篇以“成功永属自强者”为中心论点的议论帮提一个事例作为论。【课文片段在线孔子说“饱食终无所用难矣哉”又说“群居终日言不及义好行小慧难哉”子是一位教育大他心目中没有什么人不可教独

对于这两种人便摇头叹气说道难可见人生一切毛病都有药可有无业游民虽大圣人碰着他也有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师他常用两句格言教训弟说“日不做一不吃饭”每日除上堂说法之外要自己扫地擦桌子洗服到十岁日如此。有一回他门生想替他服务把本日应做的工悄悄地都做，这位言行相顾的老禅，老实不客气那天便绝对的不肯吃饭。【写法分析“”“”“”作为论据的事例要真实、典可采“人物＋事例”的形式组织语言表述要简洁、清晰。【例文张迪岁时因患脊髓血管瘤