苏教版小学四年级数学下册教案《数字与信息》

《数字与信息》精选教课设计课题数字编码单元第八单元研究学科数学年级四年级感情态度和价经过编码的应用使学生领会到数学与现实生活联系密切，进而培育学生值观目标对数学的学习兴趣。学习经过认识编码编排的含义，培育学生自己编码的能力。在研究编码含义目标能力目标的过程中培育学生采集信息的能力和察看比较的能力。知识目标经过认识身份证编码的含义，领会编码编排的特征及应用的宽泛性，从而初步的学会编码。要点研究身份证编码的编排方法，领会编码编排的合理性，科学性。难点研究编码的编排方法，试试编码。学法议论法教法讲话法、议论法、概括法教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课师：同学们，你们知道以下数字代表什生：由学生熟习么意思吗？（出示幻灯片2）：电话查的信息惹起思114师：看来不一样的数字组合，能够代表不一样询。119：火考，经过沟通也的含义，他们是怎么构成的呢！今日我们来警电话。能够将未知的知研究数字编码。（板书课题：数字编码）（出120：抢救，识转变成已知，示幻灯片3）：天气传达知识的同时96121预告。12315：花费者投诉。解说新课1、认识邮政编码。议论探（1）采集信息。究并回答问师：同学们，把信封上这两个邮政编码题。以及每个编码所代表的地域，写在你的练习本上，认真看一看，你发现了什么？（出示幻灯片4）

导入新课。从两个比较邻近的邮政编码入手，这样有益于发现问题解决问题。师：我们一同来看一下邮政编码的构成。生：江（出示幻灯片5）苏省南通市海安县南莫的邮政编码是：226681。江苏省南通市海安县大公镇的邮政编码是：226623生：省、市、县相同，邮政编码的前四位相同。（2）整理信息师：邮政编码的每一位数字各代表什么学生讨意思呢？同学们依据方才记下的两个邮政编论，并回答码，议论一下，看看你能不可以得出结论。（出问题。示幻灯片6）生：师：同学们回答得特别棒，我们一同来2266代表剖析一下吧！（教师课件演示）22：江苏省。江苏省南通226：南通市。2266：海安县。81：送达局。市海安县，226681：江苏省南通市海安县南莫镇邮电支81代表南

对照两个相近的邮政编码，让学生思虑研究每一位数字所代表的含义，培育学生思虑问题、解决问题的能力。局。莫邮局，23（3）总结结论代表大公镇师：由此看来，我们能够得出下边的结邮局。论。（出示幻灯片7）生：22前两位数字表示省（自治区，直辖市）。代表江苏

经过总结学习，学生掌握邮政编码的知识。前三位数字表示邮区。省，226代前四位数字表示县（市）。表江苏省南最后两位数字表示送达局（所）。通市，2266代表江苏省南通市海安县，226681代表江苏省南通市海安县南莫镇邮局。从已有的身份证2、认识身份证号码。（1）提守信息。

号码下手，提出问题，惹起学习师：你知道身份证号中包含哪些信息回答身份证兴趣。吗？同学们相互沟通一下，看看谁知道的多。中的数字信由自主研究（出示幻灯片8）息。到报告总结，整师：我们一同来看一下，（出示幻灯片9）个过程生动、活师：这里的第十七位数字是几？生：是泼、风趣，在激2，代表女情中达成教课，士。掌握身份证每一生：回答问位数字所代表的题。信息。师：你还知道什么？回答下列问题师：前六位数字代表你的户口所在地的省、市。区。师：后四位你知道代表什么吗？（依据状况进行指引）师：15到17位是次序码。也就是你的编号。（陪伴解说动画出示答案，）师：最后一位是校验吗？效验码包含1-10，这位数字是依据前面数字用公式计算而得出的，当这位数字是10的时候，假如写10，身份证号就成了19位，这时就用错误!未找到引用源。取代。生：回答（2）总结结论课件出示的师：下边我们以回答下列问题的形式来总结问题。一下相关身份证号码的知识。（出示幻灯片10）师：课件出示习题，陪伴学生回答，出示答案。生：主（3）稳固练习人的出生年师：大家请依据这个身份证号码，判断月是1973主人的出生年代以及性别。教师动画出示身年6月18份证号：（出示幻灯片号。倒数第11）二位是奇3、学习编码数，因此是（1）解说新知男士。师:你能依据方才所学的知识设计编码吗？（出示幻灯片12）同桌交师：设计以下同学的学号，使他人能够流，设计编看出是哪一年入学，几年级几班，是男生还码。是女生？你打算如何去设计？同桌相互沟通生：王一下。华的学号师：下边大家依据这个方法给予下三个同学是:2009040编写学号。3292师：动画出示编号。（2）稳固练习

依据身份证信息的学习，设计对应练习，使学生实时稳固掌握所学知识。在前面学习的基础上，提出新的问题，让学生挑战富裕富裕兴趣性的知识与信息，进而感觉数学学习的兴趣性。感觉数学与生活的亲密联系。学致使用，利用编码的知识解决实质问题。感觉数学的适用师：运动会上王江丢了号码布，你能帮性。他找回来吗？（出示幻灯片14）生：他师：动画出示信息：张强是实验小学三的号码是号，王江是他们学校四年级五班的7号男同

这三个稳固提高练习，都是学，王江的号码布应当是多少号？生：回拥有适用性、趣1、王华采集了，爸爸妈妈爷爷奶奶的身答自己的想味性、挑战性的份证，你知道这四个号码分别是谁的吗？（出法。练习，经过解决示幻灯片15）你是怎么想的？这三个问题，学师：先依据倒数第二位确立男女，确立生能有很高的成②④是男士，再依据7-10位数字的出生年代就感，享受成功确立1975年出生的是爸爸，1954年出生的是的愉悦，加强学爷爷。用相同的方法确立奶奶和妈妈的身份习的信心。证号。（出示幻灯片16）生：思虑2、一位被公安局通缉的男士，挟持了并回答下列问题。一位工作人员，要求为他做一张假的身份证，打算逃出国境，工作人员做了一张证号是的身份证，犯人在登机时被拘留，您知道这是为何吗？（出示幻灯片17）回答问3、生活中还有哪些地方用到编码？（出题。示幻灯片18）师：122—交通事故报警电话，110—报警电话，117—报时电话，121—天气预告电话。车牌号、银行卡，电话号码、商品的条码、门牌号、考号、等等。讲堂小结师：同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生自由发布想法）（出示幻灯片19）

学生独立回对本节课所答。学的三个知识点1、知道了邮政编码中每个数字