2023年八年级英语教学工作计划2

第页共页2023年八年级英语教学工作方案2023年八年级英语教学工作方案2023年八年级英语教学工作方案1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，坚持减负增效，进步教学效率。优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量。以教育局20xx年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作方案为指导，以进步教育教学质量为核心，提升学生的整体素质和教师的育人程度。二、工作重点：1、贯彻落实省《义务教育教学常规》，按《常规》要求开展标准性的教学管理和组织工作，严格执行课程方案进展上课。2、本学期将安图三中的“小组合作，分步达标”课堂教学改革形式，逐渐浸透到英语教学中。3、本学期转变育人观念，修改教育教学评价体系，促进学生的全面开展。三、学情分析：本学期我继续担任八年级1班和2班的英语教学任务。这两个班学生的共同点就是大多数学生对英语学习产生了浓重的兴趣，根本上掌握了一些学习英语的方法，也养成了上课认真听讲、认真完成教师所布置的任务、课上积极配合教师、养成一定的良好的学习习惯，他们的口语才能及听力才能有了一定的进步。但是初二下学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的才能及写作才能还较差，有待于进一步进步。两个班的不同之处：一班部分学生学习不认真，尖子生较少，但两极分化不是很严重，二班学生尖子生多，差生也多，两极分化较严重。四、教材分析：八年级下册英语教材共有10个单元，每单元后设有一篇阅读课文。主要是培养学生的阅读才能及分析才能。本教材个单元话题灵敏，贴近生活实际。本册数将学习的语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课文主要训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。五、教学目的：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学才能，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。5、教育学生与别人合作，在学习中互帮互助。抑制困难，合理安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。6、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。六、教学措施：1、本学期以三中“小组合作，分步达标”课堂教学改革为形式。实行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况。2、引导学生找出适宜自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下开展心智和拓展视野；4、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。7、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。七、教学进度：周次时间课题方案进度课时2-32.29-3.7Unit12.29-3.753-42.29-3.7Unit22.29-3.765-63.19-27Unit33.19-2756-83.28-4.9Unit43.28-4.968-94.11-16Unit54.11-16494.18-19Reviewofunits1-54.18-1929-104.20-27Revisionandmid-term311-125.2-9Unit65.2-9512-135.10-17Unit75.10-17513-145.18-25Unit85.18-25515-165.28-6.4Unit95.28-6.4516-176.6-11Unit106.6-114176.13-14Reviewofunits5-10215-196.15-29Revision6.15-298207.2--Finaltermtest八、教学中应注意的问题：1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的才能。逐步具有运用英语进展交际的才能。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式防止单一，注意广度和深度。3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。2023年八年级英语教学工作方案2一、学生根本情况本班共有46人，他们聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，获得了考试上的一些成绩，但综合学习才能，尤其是自主学习才能不是很高。二、教材分析我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于20xx年3月根据《英语课程标准》在教育部成功立项，根据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可到达《英语课程标准》之要求五级程度，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。三、教材特点1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，可以激发学生浓重的学习兴趣。通过阅读训练，进步学生的英语理解才能和语言运用才能。培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。2、注重注重教材的灵敏性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说才能。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能进步学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，进步学生的语言技能。3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。理解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来进步交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的才能。4、注重中外文化的双向交流，为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学才能和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底培养将来跨文化交际所需要的才能。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目的语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。四、教学重难点打破本册教材内容的重点是语法归类，如：如今完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说才能；并通过开展各种任务性活动，稳固所学的知识。鼓励学生通过考虑、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立考虑的良好习惯以及口语表达和合作学习的才能。利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能进步学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，稳固所学语言知识；同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，进步学生的语言技能。以到达稳固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。五、教学方法与措施1.认真备课，钻研教材；抓紧课堂教学，根据教材的以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓重。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进展口语交际训练。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习气氛，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。六、教学进度方案1)：ReviewofUnits5-8(inGrade7)2):《ProjectEnglish》(inGrade8)Unit1SportsandGames第一周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?第二周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?第三周Topic2Wouldyoumindteachingme?第四周Topic3Whichsportwillyoutakepartin?Unit2KeepingHealthy第五周Topic1You'dbettergotoseeadoctor.第六周Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.第七周Topic3WhatshouldwedotofightSARS?第八周Recycle1ReviewofUnits1-2Unit3OurHobbies第十周Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?第十一周Topic2Whatsweetmusic!第十二周Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?Unit4OurWord第十三周Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.第十四周Topic2IamsuretherearenoUFOs.第十五周Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.第十六周Recycle2ReviewofUnits3-4第十七周二十周：复习考试2023年八年级英语教学工作方案3一、教学目的培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，进步、开展自主学习的才能，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合才能的开发、进步，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的才能；让学生理解中西方文化的差异，培养爱国精神，增强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、进步。在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学才能。2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简单句的构造等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，进步学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。四、学情分析从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写才能还不够一年级程度，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少部分学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。五、教学措施1、根据学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特别注重阅读才能的培养。初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究适宜学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的.容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。重点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。【一】、阅读训练1.读材料题目2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3.当学生找到答案时，鼓励他们答复4.再细读一遍，进一步理解文章5.对于生词何习惯用语，让学生推测6.学生间的讨论7.加强阅读训练，培养阅读才能【二】、语法教学教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探究和归纳。【三】、其他方法、措施六、教学进度本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。2023年八年级英语教学工作方案4一、教材分析本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。二、教学方案1、教授不同层次的学生要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2、抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是互相严密依赖的。说的才能很大程度上有赖于听的才能。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和理解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步掌握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语理论才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言理论活动，而不是让学生死记硬背规那么。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规那么。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解。4、让学生在课堂上更多地使用英语进步课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语答复。2023年八年级英语教学工作方案5为了进步效率，获得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6—10单元。以单元为单位进展复习，每天复习一个单元，注重根底知识及综合才能。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习方案如下：一、复习的主要目的：1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生纯熟地掌握根本的单词、词组和句型。2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。二、复习的主要策略：1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词〔C层学生只默写黑体单词〕，教师负责催促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组〔共五组〕假期里免抄单词的作业。2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们打算在21日第八节课时进展激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的纯熟程度。其内容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进展口试，成绩计入素质报告册。3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反响信息。4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所进步。紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与进步，并为今后的英语学习打下根底。2023年八年级英语教学工作方案6学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作方案，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目的教学的要求，特制定本方案。一、教学目的1、使学生的思想认识有一定的进步，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬教师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、进步学生听、说、读、写的各项才能。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面开展的新型素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元。按要求，第一阶段为1-6单元，第二阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生情况分析根据上学期期考情况合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。根底知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，答复以下问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用才能的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣，学习效果也将越好。进步学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、精心备课是进步课堂效率的前提。大家都懂得进步40分钟课堂效率的重要性。而精心备课那么是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率。(二)、注重非智力因素开发是进步课堂效率的关键。面向全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新颖感，激发学习英语的兴趣。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多考虑、勤理论，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进展模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。2023年八年级英语教学工作方案7一、指导思想为促进教育教学质量的进步，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;4、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析《新目的英语》八年级(下册)，全书共有四个单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严重，少部分英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动考虑问题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况仍然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今以下几方面。(1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。五、进步教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资，拓展学用渠道。详细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。2023年八年级英语教学工作方案8一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析《新目的英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、进步教学质量的可行措施及教改措施一〕面向全体学生，注重素质教育。二〕以学生为主体，尊重学生个体差异。三〕采用活动途径，倡导体验与参与。四〕开发课程资，拓展学用渠道。详细来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3、多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和缺乏。4、积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。6、天天记12个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。7、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。9、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。10、不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。2023年八年级英语教学工作方案9一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展知识与技能的进步，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。针对这种情况，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究适宜学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所进步。二、学生情况分析经过一年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了根本的学习方法和技能，从考试的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语程度普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，注重复习的有效性，防止走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学详细措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可无视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。4.加强直观教学，进步课堂教学效率。5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7.教师个人要不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。8.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。注重课堂学生知