步步为赢1《忆读书》导学案

【步步为赢】2《忆读书》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1．整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。2．了解作者及其代表作，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。3．感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，养成热爱读书的好习惯。（二）学习重点了解作者及其代表作，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。（三）学习难点感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，养成热爱读书的好习惯。二、知识概览图三、新课导引作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵的读书经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。四、教材精华一谈读书，我的话就多了！[句解]开展点题，总领全文；表达了作者对读书浓厚的兴趣和深切的体会。第一部分（1）：总说，突出作者对读书感受，体会的强烈。说说——————→读书感受我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒①不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》②。[字词全解]

（dǎo）倒班①[倒]

（dào）倒影②[《三国演义》]长篇小说。元末明初罗贯中(约1330—约1400)著。【段解】写从七岁开始读《三国演义》，给读者留下悬念，很自然地引出下文。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表③兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味④，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事⑤了。我只好带着对于故事下文的无限悬念⑥，在母亲的催促⑦下，含泪上床。[字词全解]③[中表]跟母亲的兄弟姐妹的子女或跟父亲的姐妹的子女之间有亲戚关系的。④[津(jīn)津有味]形容有滋味或趣味浓厚。津津，兴味很浓的样子。⑤[公事]公家的事。⑥[悬念]挂念，惦记。⑦[催促(cù)]催。[句解]紧承母亲的教育，引出舅父是第二位启蒙老师，引导“我”步入文学的殿堂，小小的“我”已融入《三国演义》的故事中，对文学产生了浓厚的兴趣。“含泪”一词写出了“我”因极度渴望但得不到满足而情不自已，心难割舍的阅读体验，也为后文自己主动读书埋下伏笔。【段解】舅父讲的《三国演义》让“我”听得“津津有味”，说明“我”从小就对文学感兴趣。此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解⑧地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂⑨”，把“诸⑩”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。[字词全解]⑧[一知半解]知道得不全面，理解得不透彻。⑨[岂]读qǐ。⑩[诸]读zhū。[句解]表明了《三国演义》对“我”的吸引力之大。【段解】七岁读《三国演义》，全凭浓厚的读书兴趣。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛eq\o\ac(○,11)亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。[字词全解]eq\o\ac(○,11)[葛]读gě[句解]“丢下”是情不能已的体现。书丢下，心却难以放下。《三国演义》让“难以释手”，人物命运牵动着“我”的内心情感。这时我同时还看了母亲针线笸箩eq\o\ac(○,12)里常放着的那几本《聊斋志异》eq\o\ac(○,13)。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才eq\o\ac(○,14)”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。[字词全解]eq\o\ac(○,12)[笸(pǒ)箩]柳条或蔑条编成的器物，帮较浅，有圆形的，也有略呈长方形的。eq\o\ac(○,13)[聊斋志异]文言短篇小说集．清代蒲松龄(1640-1715)著。eq\o\ac(○,14)[柳州风骨，长吉清才]柳宗元那样雄健有力的风格，李贺那样清新不凡的才气。柳宗元(773-819)，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东解(xiè)县（令山西运城）人。曾任柳州刺史，人称“柳柳州”。李贺（790-816），唐代诗人。字长古，福昌（令河南宜阳）人。[句解]受读书源于熏陶。点明读书人与写作的关系，从而鼓励青少年要多读书。【段解】回忆了幼时读文言文小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事，说明“读书好”。因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》eq\o\ac(○,15)尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞eq\o\ac(○,16)勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》eq\o\ac(○,17)，强多了。[字词全解]eq\o\ac(○,15)《水浒传》长篇小说。元末明初施耐庵著。eq\o\ac(○,16)（三十六天罡(gāng)七十二地煞(shà》道教称北斗丛星中有三十六个天罡星，七十二个地煞星。《水浒传》将梁山泊大小头领一百零八人说成三十六个天罡星和七十二个地煞星降临凡世。eq\o\ac(○,17)《荡寇(kòu)志》长篇小说。清代俞万春著。[句解]表明“我”从小就爱憎分明，而林冲正是《水浒传》中的侠义正直的人物形象。通过比较阅读，说明自己已有了初步的欣赏能力。【段解】回忆了幼时阅读《水浒传》的感受，其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。《精忠说岳》eq\o\ac(○,18)并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆eq\o\ac(○,19)的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安eq\o\ac(○,20)的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失eq\o\ac(○,21)”的无聊eq\o\ac(○,22)情绪。[字词全解]eq\o\ac(○,18)[精忠说岳]长篇小说。清代钱彩著．eq\o\ac(○,19)[岳武穆]即岳飞(1103—1142)，南宋抗金将领。eq\o\ac(○,20)[李易安]即李清照(1084-约1151)，宋代著名女词人。号易安居士，齐州章丘（令属山东）人。eq\o\ac(○,21)[若有所失]好像失去了什么。eq\o\ac(○,22)[无聊]这里是精神无所寄托的意思。【段解】回忆少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南eq\o\ac(○,23)老先生送给他的《茶花女遗事》eq\o\ac(○,24)，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故eq\o\ac(○,25)。[字词全解]eq\o\ac(○,23)（林琴南）即林纾(shū)(1852-1924)，近代文学家、翻译家。字琴南，福建闽县（今福建福州）人。eq\o\ac(○,24)（《茶花女遗事》]《茶花女》的另一译名。长篇小说。法国小说家、剧作家小仲马(1824-1895)著。遗事，前代或前人留下来的事迹。eq\o\ac(○,25)[人情世故]指为人处世的道理。[句解]读书能让人了解许多外国的人情世故，能丰富阅历，开阔视野。【段解】回忆了自己十一岁时接触《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。《红楼梦》eq\o\ac(○,26)是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋eq\o\ac(○,27)味。滋（zī）滋味磁（cí）磁场慈（cí）慈祥鹚（cí）鸬鹚eq\o\ac(滋（zī）滋味磁（cí）磁场慈（cí）慈祥鹚（cí）鸬鹚eq\o\ac(○,27)[句解]年龄不同，社会经验不同，对书的理解也不同。【段解】回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书的不同感受。第二部分第一层（2～10）：回忆幼时，少时自己是如何“多读书的”的往事，说明了“读书好”。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身eq\o\ac(○,28)”课本中所得不到的。[字词全解]eq\o\ac(○,28)[修身]指修身课，旧时的品德教育课程。第二部分第二层（11）：总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受。第二部分（2～11）：先分说后总说，以自己幼时的经历说“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣eq\o\ac(○,29)。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》eq\o\ac(○,30)就会丢下烦琐的《封神榜》eq\o\ac(○,31)，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味eq\o\ac(○,32)的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌eq\o\ac(○,33)了许多华丽的词句的、无病而呻eq\o\ac(○,34)、自作多情eq\o\ac(○,35)的风花雪月eq\o\ac(○,36)的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已eq\o\ac(○,37)![字词全解]eq\o\ac(○,29)[消遣(qiǎn)]用自己感到愉快的事来消磨时间。eq\o\ac(○,30)[《西游记》]长篇小说。明代吴承恩(约1500--约1582)著。eq\o\ac(○,31)[《封神榜》]长篇小说。明代许仲琳著。eq\o\ac(○,32)[《索然无味》]没有一点趣味。eq\o\ac(○,33)[堆砌(qì)]比喻写文章使用大量华而不实的词语。eq\o\ac(○,34)[无病而呻]没有病却发出痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。eq\o\ac(○,35)[自作多情]一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。eq\o\ac(○,36)[风花雪月]原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。eq\o\ac(○,37)[自已(yǐ)]控制自己的感情。已,停止。[句解]伤腿后，读书更是唯一的消遣。可见“我”对读书的兴趣是多么的浓厚。点明好书的特征——情节精彩、人物如生、满带真情实感、质朴浅显。【段解】回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。书看多了，从中也得到一个体会eq\o\ac(○,38)：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。【字词全解】eq\o\ac(○,38)[体会]体验领会。[段解]：总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住一个“比”字，有比较才有鉴别。第三部分（12、13）：侧重谈“读好书”，以作者八十多年的阅读经验说明如何比较、选择好书。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊eq\o\ac(○,39)物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。【字词全解】

刊（kān）刊物eq\o\ac(○,39)

刑（xíng）刑罚[句解]这是作者一生的感悟，语重心长，耐人寻味，启人心智。第四部分（14、15）概括全文的主要内容——“读书好，多读书，读好书”。1989年9月8日清晨五、课堂检测（2022·湖北省宜昌市）近年来，在东亚“汉字文化圈”中，“年度汉字”的评选已成为一个热门话题。如：日本2022年的年度汉字是“变”，2022年的年度汉字是“新”，这两个字均反映了日本近两年间政坛演变的特征，具有高度的概括力和较强的象征性；中国2022年当选的年度汉字是“雷”，2022年“被”字的拥护者颇多，这两个字具有鲜明的中国网络文化特征，在一定程度上反映了