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文档简介

小班音乐《妞妞的烦恼》设计意图：一次早餐后，我带领幼儿到户外散步，感受春日里暖暖的阳光。这时小帅帅跑到我面前求救：“李老师，我的手好痒呀！"我连忙问:“是什么小虫子咬你了吗？“小朋友们立刻围了过来说：“我知道，是蚊子咬的，小帅帅我们帮你拍死他。李老师我们帮小帅帅擦药药吧！”孩子们七嘴八舌的交谈与模仿拍蚊子动作的场景感染了我，记得：《纲要》中明确指出：幼儿园应培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力、陶冶幼儿情操。同时，艺术活动需要生活经验的迁移。这让我想到了一段奥尔夫音乐，音乐的节奏、韵律与这个情景多么契合啊！虽然生活中我们不喜欢蚊子，但蚊子翅膀扇动时发出的声音忽高、忽低多像乐曲中的高、低音，而孩子们拍蚊子的动作也类似于某种节奏。这些生活中信手拣来的音乐元素，让我兴奋，于是生成了本次音乐活动《妞妞的烦恼》。活动目标：1、在音乐的情境中，感受“拍蚊子”的乐趣。2、学习用动作表现“拍蚊子”“挠痒痒”等情节。3、能跟随音乐做出相应的动作。活动准备：物质材料准备：入场音乐《春风吹》；《妞妞的烦恼》音乐、动作图谱PPT知识经验准备：幼儿有被蚊子叮咬的生活经验场景准备：营造春天花园的氛围（花朵地垫、草地）活动过程：一、开始部分：幼儿在教师的带领下，随音乐进入“花园”场景。二、进行部分：1、感知音乐导入：妞妞最近有一个烦恼，总是睡不好。是谁让妞妞睡不好呢？答案就在音乐里。（初步感知音乐）2、理解音乐（结合PPT,分段学习动作）（1）片段一：拍蚊子教师指导语：妞妞是怎样拍蚊子的。（幼儿学习）（2）片段二：打不到蚊子很生气教师指导语：妞妞是怎样生气的。（幼儿学习）（3）片段三：挠痒痒，擦药药教师指导语：妞妞是怎样挠痒痒，擦药药的。（幼儿学习）（4）引出音乐名称《妞妞的烦恼》3、完整表演《妞妞的烦恼》（1）幼儿跟随教师完整表演音乐一遍（2）教师观察幼儿动作，并进行纠正（3）幼儿跟随教师再次完整表演音乐1〜2遍三、结束部分欣赏并跟随教师舞蹈退场.活动延伸：（1）在音乐区放入音乐，让幼儿进一步《妞妞

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