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文档简介
1/1小班科学小兔子吃什么教案.doc小班科学小兔子吃什么教案
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只
小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰
上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小
兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交
往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
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学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食
性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
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4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
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学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
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4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不
喜欢吃”部分。4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。
2017-07-26
学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组
1.创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根
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