小学一年级语文我长大了一岁优选教案三篇

—小学一年级语文我长大了一岁优选教案三篇《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺侮小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，下面就是给大家带来的小学一班级语文《我长大了一岁》优选教案三篇，希望能帮忙到大家!小学一班级语文《我长大了一岁》优选教案一【教学目标】 1、了解诗歌内容，引导同学发现、总结自己一年的进步，使同学熟悉到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的欢乐，体会成长的意义。 2、稳固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法熟悉本课8个生字。 3、正确、流畅地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情熏陶。 4、背诵课文，积累美丽诗句，并能用诗句表达，展现自己的进步，提高同学的文学素养。【教学准备】：课件、丁丁图【教学过程】一、借助丁丁，设疑激趣。（出示丁丁）这是我们的好好友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢？他把自己的心里话告知了老师，请我转告给大家：我是丁丁，去年还在幼儿园，如今已经是一班级的同学了，我熟悉了许多字，会背许多首诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。（贴图）丁丁长大了一岁，你呢？板书课题。你长大了一岁会做哪些事情了呢？二、初读课文，整体感知。 1、播放课文录音。 2、刚刚小好友们听得特别仔细，你们想听听老师怎么读儿歌吗？听老师读一读，看谁听得最仔细。（师范读） 3、你们听老师读课文，明白了什么？ 4、你们想读一读课文吗？请同学自由读。三、再读课文，随文识字。 1、小好友在刚刚读课文的时分，肯定见了很多老好友，也遇到了一些新的生字好友，请你把它们画出来。 2、小搭配作与生字交好友。 3、小搭配作，正确流畅地朗读课文，组内评价。 4、播放课件：识字（开火车认读）抢读词语做游戏四、图文结合，理解诗意。 1、指名读文，其他同学看看文中的插图。 2、提问：读了丁丁的诗歌，你明白了什么？引导同学理解“你们”是谁？捉小鸟、欺侮小弟、小妹为什么不对？哪些是大孩子做的事？ 3、用“由于XX所以XX”的句式向同学提问。 4、喜爱哪个小节自己读一读。 5、丁丁长大了一岁，有了很大的进步，心情怎么样？你能不能很开心地把课文读一读呢？ 6、带上动作背诵课文。五、诗化语言，体会感情。同学们，我们也像丁丁那样，来当一回小作家、小诗人，把我们长大的表现也编成儿歌吧!六、总结全文，升华感情。这节课，我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，熟悉了许多字，学会了合作读课文，还学习了写诗，成了一名“小诗人”。老师祝福大家快快长大，不断进步。板书设计：我长大了一岁不捉小鸟丁丁图不欺侮小弟小妹学会做事小学一班级语文《我长大了一岁》优选教案二教学目的： 1.通过学习课文，使同学明白“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2.学习编一段话，最终一句是：“我长大了一岁。” 3.熟悉13个生字，学习写9个字。教学重点： 1.仿照课文的样子，编一段话。 2.学习写字，熟悉生字。教学难点：仿照课文的样子，编一段话。教学准备：课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。教学过程：一、导入新课同学们，今天老师给你们带来了一位新好友，你们情愿熟悉他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一班级了，我长大了，也有了很大的进步。情愿看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）二、初读课文，把课文读正确。 1.听老师读文，留意课文中的生字读音。 2.同学试着自己读一读课文，留意读准每个字的读音，假如遇到不熟悉的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来熟悉它。 3.分小搭配作读课文，不熟悉的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时肯定要听清每个字的读音。 4.指名读，谁情愿读一读你喜爱的句子（自然段也可以）。三、熟悉生字及词语刚刚你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮忙的？那么我们一起来看看这些词语。 1.看课件，出示词语，同学齐读。一岁乱飞再见弟弟都要欺侮妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟 2.看课件，出示生字，认读生字。（1）自由认读生字。（2）小搭配作学习，认读生字。（3）指名带读。岁乱再捉弟妹抹孩都眼泪欺侮（4）商量沟通，说出自己记字的好方法。（可以用自己的方法来记字）指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让同学书空训练。（5）比拟不同点，组个词语加以区分。在（）妹（）地（）再（）抹（）弟（）指导：“欺侮”的“负”读轻声。课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。四、再读课文，理解内容。 1.自由读课文，读准每个字的读音。 2.小搭配作学习，思索：你都明白了什么，还有什么不懂的？小组内相互帮忙解决疑问。 3.全班沟通、质疑：可以任选其中喜爱的一段说一说由于我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？提示：答复时要用上“由于所以”这个句式。板书：不捉小鸟不欺侮弟妹学做大孩子的事 4.指名答复，伴着同学的答复出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺侮小弟小妹为什么不对？（浸透热爱大自然，关怀他人的思想教育。） 5.商量：哪些“大孩子做的事我都要学会”？ 6.各小组再读课文，任选自己喜爱的一段进行边朗读边表演的竞赛。五、训练背诵老师：你们刚刚朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？自由背诵小组练背指名背诵。六、说话训练 1.小搭配作学习个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最终一句是“我长大了一岁。” 2.个人汇报所编的句子，有力量的可以加动作表演。七、写字训练老师：看这些字哪些需要老师的帮忙，老师指导个别字。同学写字。八、总结这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，快乐吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。九、布置课外作业你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有力量的可以动笔写一写）老师（或爸爸妈妈）好：我XXX XXX由于我长大了一岁。小学一班级语文《我长大了一岁》优选教案三设计理念本单元课文内容显浅，贴近儿童生活，生字量不大，可让同学先自学，同学学习课文时，在思想上肯定会和文中的小好友产生共鸣，他们会用自己不同的体会来朗读，老师可充足放手让同学自己去理解，去体会成长的意义。当今的小同学大都是独生子女，受尽宠爱，他们最缺少的就是关怀他人，为别人做事的思想和品质，所以老师要通过商量，反复读课文，让同学理解怎样才是真正的长大，从而培育他们学会关爱他人的优秀品质。创新设计一、导入新课。今天，老师给你们带来了一位新好友，情愿熟悉他吗（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一班级了，我长大了，也有了很大的进步。情愿看看我的进步吗今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）二、初读课文，了解课文内容。 1，边看图，边听课文录音。要求：（1）听清生字字音。（2）思索我都有哪些进步。 2，检查听课文情况。逐幅出示插图，让同学说说我的进步。 3，自己试读课文。（1）不熟悉的字用笔圈出来。（2）同桌相互认读生字。 4，小搭配作读课文，看看别的小好友读得准不准。 5，各小组推举一名读得的同学到前面来读，比比那个小组读得仔细。 6，齐读课文。三、初步熟悉生字。 1，课件展现课文，把生字的颜色设定为红色。（1）请几位同学读生字。（2）找诞生字的邻居，他们还能与谁交好友。（3）出示生字，小搭配作学习。（4）商量沟通，说出自己记生字的好方法。（5）出示由生字组成的词语，检查生字把握情况。四、再读课文，理解内容。 1.标出节，指名读出自己喜爱那一节 2.分析课文：（1）第一节：前三行为我长大了一岁的表现，你们指的是什么用由于所以提问，由于我长大了一岁，所以我改正了什么毛病。（2）第二节：前三行为我长大了一岁的表现，你们指的是什么由于我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，追问：捉小鸟，欺侮小弟，小妹有什么不对。（3）第三节：我长大了一岁也表示原因，启发同学鼓励他们不断努力，不断成长，问：哪些大孩子做的事我都要学会。（4）总结：刚刚大家说得都很好，说明你们也长大了，长大了应当快乐，请同学们带着快乐的语气读一读这篇课文。 3，小搭配作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最终一句是我长大了一岁。 4，小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子。五、背诵课文。 1，自己试着背诵课文。 2，开火车背诵课文，一人背诵一小节。六、课堂小结。这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，快乐吗我们在一每天长大，更要一天比一天进步。七、作业。把你们编的一段话说给爸爸，妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很快乐的。板书设计？《我长大了一岁》？再也不捉小鸟了？？再也不欺侮小弟小妹了？学会做大孩子的事？精彩回放教学实录片段一：师问：捉小鸟，欺侮小弟，小妹有什么不对生1：动物是人类的好友，应当爱惜它们生2：弟弟，妹妹比我们小，也应当爱惜，帮忙他们生3：教学实录片段二：师问：哪些大孩子