导学案编写与使用制度

逸夫学校导学案编写与使用制度导学案作为高效课堂体系的主要支撑点之一，是在新课程理念指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。导学案作为一种教师教和学生学的载体，在体现师生合作完成教学任务、优化教学过程中发挥了很大作用。为了更好促进我校的课堂教学改革，学校将大力推行导学案教学。一、指导思想随着新课程改革的不断深入，学科课时的减少，使得提高课堂教学效率更加紧迫；结合我校“以人为本，全面发展”的教育理念和“学会学习，学会做人，学会生活”的育人目标，争取打造导学案引领下的高效课堂。二、导学案编写的原则.主体性原则：导学案的设计必须尊重学生，充分发挥学生的主观能动性，信任学生，留给学生充足的学习时间，让学生自主发展，做学习的主人，使导学案真正成为引第1页共7页导学生学习的帮手。.探究性原则：使用导学案的目的主要是培养学生自主学习的能力，导学案的编制要有利于学生进行探索学习，从而激发学生思维，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。.层次性原则根据学生的认知水平和理解力，要照顾不同层次学生的不同需求，问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力，由浅入深，小台阶、低梯度，循序渐进。.创新性原则编写导学案时，要照顾学科、知识以及课时的不同情况，在内容设置和编排上创新。三、导学案的分类及使用导学案分为预习案、探究案和训练案，每个学习单元要有复习学案和单元检测。.预习案是帮助和引导学生预习所学内容，初步了解简单知识点，形成知识结构或框架。预习案要提前发给学生，并且在授课前收齐，对学生的预习情况进行批阅和标注，真正掌握学生的学情，为实施课堂教学提供支持和预设措施。第2页共7页.探究案引导学生在课堂上进一步思考、互相合作、探究，对学生的学习给予建议和学法指导。探究案在授课时发给学生，教师可根据本节课的实际情况对学生的学习效果进行展示，并开展学生之间、小组之间的点评，必要时，教师给与补充和完善。.训练案针对课堂已学内容，对学生进行基础知识、能力提升的训练，提高学生的综合运用能力。训练案要在课后下发，在规定时间内收齐，教师批阅。（训练案将作为学生作业，进行常规检查）.复习学案帮助学生对整个单元的所学内容进行梳理归纳，形成知识体系。.二次备课教师上课前，要对导学案进行二次备课，及时补充新的教学思路、方法以及课堂预设。四、导学案的基本环节单元备课要采用思维导图或知识树的形式展现。课时导学案的组成：学习目标、学习重难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、师生笔记，共设置八个环节。（根据不同课程、不同教学内容，可以适当调整，有所侧重）.学习目标目标制定要明确，具有可检测性，使本节内容的第3页共7页当堂检测题能够与之相对应。(1)数量以1—3个为宜，不能太多；(2)内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度.(3)可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；(4)学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用什么解决什么问题”等可检测的明确用语，并指出其中的重难点。.学习重难点观察学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点；根据课程标准，确定重点，提醒学生重点应掌握的问题，激发学生克服困难、解决问题的信心。.知识链接针对本堂课的内容，联系以往所学相关的知识，帮助学生更好地了解掌握新知识。.学法指导有两种常见的形式:第一种是本学科的研究方法。如数学教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了归纳、转化、数形结合等数学思想与方法。第二种学法第4页共7页是学生平时普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。.学习内容学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。.学习小结，即知识结构整理归纳。.达标检测（1）题量要适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。（2）紧扣考点，具有针对性和典型性。（3）难度适中，紧扣目标，面向全体。建议可设置选做题部分，促进优生成长。（4）规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。8.师生笔记：课后及时总结、记录本节课的得与失五、导学案编写流程第5页共7页导学案的编写由各年级备课组统一格式，统一要求，必须经过集体备课讨论之后，才能统一印制。.初稿：根据分工，先由主备人收集资料，完成导学案的初稿；并在导学案的上方，标明主备人的姓名。.审稿：利用集体教研的时间各年级备课组长组织集体备课，全组教师对导学案初稿的各个环节逐一讨论。.定稿：编制者根据集体备课的讨论，及时对初稿进行修改完善，形成导学案定稿。六、导学案版面设计要求.纸张：B4或B5纸型；.页眉内容：“北城英才学校*年级（学科）导学案”为五号宋体。.各栏目标题字体应统一，建议为小四宋体，外加中括号“【】”凸显。.内容部分字体一般为小四宋体。有些知识链接或者辅助材料可以灵活使用其他字体和字号，总之以方便学生学习为宜。.同年级同学科导学案版式要统一。.至少要提前一天将所需导学案发给文印室。七、检查评比第6页共7页为了更好的促进导学案的推行，提高教师对导学案的编制和使用的积极性，学校将进行导学案检查评选，并对其中优秀者予以表彰奖励。评选标准：.设计合理，环节齐全，能突出学生的主体地位。.数量符合要求。（每周不少于周课时数的3/4）.设计过程有创新，侧重学生的自主、合作、探究学习。.二次备课痕迹明显，体现对教材的深入钻研以及对学生的有效学法指导。.认真批阅学生预习部分，