第11课《核舟记》 【知识精讲 +备课精研 】八年级语文下册 课件 （部编版）

微雕

是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁塔浙江宁波的微雕大师李期慈，在一颗普通米粒大小（６毫米×３毫米椭圆）的象牙片上，刻出了从美国第一届总统华盛顿到布什在内的共42位美国历任总统肖像。作品放在20倍的放大镜下观赏，42位总统的头像形貌清晰可见。一位叫潘启慧的微雕大师把诗仙李白的《静夜思》雕刻在了普通人的头发丝上。在显微镜下，字字清晰可见。微雕作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。核舟图《文汇报》一九九五年十月二十七日报道宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝——明代核舟稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。核舟记明·魏学洢第

一

课

时《桃花源记》“记”的是渔人进出桃花源这一件事，是记叙文多用描写文字《小石潭记》“记”的是作者游览小石潭这一地方，属游记类性质的记叙文《核舟记》“记”的是“核舟”这一工艺品，是说明文多用客观的说明性语言，采用多种科学的说明方法多用描写文字走近作者魏学洢（约1596—1625）字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。他一生没做过官，好学善文，著有《茅檐集》。本文选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》，有删节。《虞初新志》简介

《虞初新志》是清代张潮所编的文言短篇小说集。小说以“虞初”命名，始见于班固的《汉书·艺文志》所载的《虞初周说》，后来张衡的《西京赋》称“小说九百，本自虞初”。虞初旧释人名，他是汉武帝时的一个方士，后人将他当成“小说家”的始祖，“虞初”同时也成为了“小说”的代名词。《虞初新志》所收篇章与以前各家选本有所不同，其中大抵真人真事，不尽是子虚乌有。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿mǐn、人物，以至鸟兽、木石，罔wǎng不因势象形，各具情态。尝贻yí余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有yòu奇jī，高可二黍shǔ许。中轩敞chǎng者为舱，箬ruò篷péng覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁sǎn之。船头坐三人，中峨é冠guān而多髯rán者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶zhě中。佛印绝类弥勒lè，袒胸露乳，矫jiǎo首昂视，神情与苏、黄不属

。卧右膝，诎qū右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫jí。楫左右舟子各一人。居右者椎chuí髻jì仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾zhǐ，若啸呼状。居左者右手执蒲pú葵kuí扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬rén戌xū秋日，虞yú山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了liǎo了，其色墨。又用篆zhuàn章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾zēng不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！理解文意

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。用/把

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经赠我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。的形状、样子形象神情姿态曾经我表推测的句首语气词

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。同“又”，用于整数和零数之间，不译

核舟从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬篷覆盖着它。旁边开了小窗，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。零数，余数大约表约数高宽敞是用箬篷，名作状表顺承代词，指小窗就用石青，名作状代词，指所刻字的凹处

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。高高的帽子

船头上坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡和黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。

佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。表并列看露出极

像平放表并列代词，指左膝

舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状；居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个人右手拿着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉子上有个壶，那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。船桨形状像椎的发髻扳着好像...的样子眼睛神色平静好像...的样子正视

其船背稍夷，则题名其上。文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。”细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”。其色丹。

那只船的顶部较平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红色的。笔画代词，指字

通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。对联题名并篆文，为字共三十有四，而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！总计

雕刻表转折句首语气词雕刻代词，指核舟神奇

总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，这技艺也真神奇啊！文

言

积

累1.通假字（1）诎右臂支船（2）左手倚一衡木（3）八分有奇2.一词多义：（1）奇：①明有奇巧人②舟首尾长约八分有奇

（2）有：①明有奇巧人②八分有奇（3）为：①为宫室器皿②盖简桃核修狭者为之

③中轩敞者为舱

④中峨冠而多髯者为东坡

⑤通计一舟，为人五同“曲”，弯曲同“横”

同“又”，用于整数和零数之间奇异

零数

同“又”，用于整数和零数之间雕刻

雕刻

是是雕刻2.一词多义：（4）之：

①能以径寸之木

②石青糁之

③左臂挂念珠倚之

④箬篷覆之

⑤盖简核桃修狭者为之

（5）可：①高可二黍许

②珠可历历数也（6）而：①中峨冠而多髯者

②而计其长曾不盈寸3.词类活用：

①中峨冠而多髯者

②居右者椎髻仰面

③石青糁之

④箬篷覆之的

代词

代词代词代词大约可以表并列表转折名词作动词，戴着高高的帽子名词作动词，梳着椎形发髻名词作状语，用石青名词作状语，用箬篷核舟记明·魏学洢第

二

课

时苏轼

简介

苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书法家、画家。他是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书画等方面都有很高成就。历史记载，他曾经被贬湖北黄州，其间两次游览赤壁，写下过著名的前后《赤壁赋》。黄鲁直

简介

黄鲁直，名庭坚，鲁直是他的字。北宋著名文学家、书法家。与张来、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。他与苏轼齐名，世称“苏黄”。他也是苏轼的朋友。佛印

简介

佛印：北宋名僧。三岁能诵《论语》，五岁能诵诗三千首，被称为神童。与苏轼友善，苏轼谪居黄州期间，佛印住镇江，常相往来。学

习

要

点

1.理清作者的写作思路，把握文章的说明顺序。

2.感受核舟之美和王叔远雕刻的构思之妙、技艺之精。

3.领会本文语言的生动性和准确性。第一段：总体介绍王叔远其人，交代核舟的来历一、感知全文，理清文章说明顺序第二段：核舟的中部第三段：船头第四段：船尾第五段：船背第六段：总结核舟所刻事物的数量，感叹王叔远技艺的“灵怪”。总分总空间顺序

思考：作者为什么要采用从船中到船头再到船尾的写作顺序？三个部分顺序可否交换?

不能交换。在两头尖尖的船体中，船中厚实且有高度，是核舟的视觉主体，而且船中部分所刻的《赤壁赋》的句子能够很好地体现“大苏泛赤壁”的主题，所以要先写；苏轼、佛印、鲁直是“大苏泛赤壁”的主要人物，放到第二部分写；船夫是次要人物，所以最后写。一、感知全文，理清文章说明顺序

1.作者用了两个词来评价王叔远的技艺，请找出来，并说说这两个词的意思有怎样的异同？“奇巧”“灵怪”

同：都强调了技艺的高超精湛。

异：“奇巧”重在“人巧”，“灵怪”重在“天工”。二、品味核舟之美、雕刻技艺之精2.结合第一段文章内容，说说王叔远的“奇巧”都体现在哪些方面。雕刻材料极小(“径寸之木”)雕刻内容很丰富（“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”）构思巧，惟妙惟肖（“因势象形，各具形态”)二、品味核舟之美、雕刻技艺之精3.结合2-6段的具体内容，任选一个角度，参照示例，用“竟然”一词造句，表现王叔远雕刻技艺的“灵怪”。

参考角度：材质的小、内容的丰富、雕刻的细腻生动、整体构思的奇巧等

示例：他竟然在“首尾长约八分有奇，高可二黍许”的核舟上雕刻了五个人、八扇窗子和若干东西。二、品味核舟之美、雕刻技艺之精3.结合2-6段的具体内容，任选一个角度，参照示例，用“竟然”一词造句，表现王叔远雕刻技艺的“灵怪”。

参考：（1）他竟然在船中雕刻了八扇窗子。

(2）窗子竟然是能打开的。

（3）窗子上竟然刻了《赤壁赋》的名句。

（4）窄窄的船头竟然刻了各具情态的三个人。

(5）佛印的念珠竟然能看得那么清楚。

（6)鲁直竟然能给人“如有所语”的想象。二、品味核舟之美、雕刻技艺之精3.结合2-6段的具体内容，任选一个角度，参照示例，用“竟然”一词造句，表现王叔远雕刻技艺的“灵怪”。

参考：（7)人物的衣褶竟然都能看得那么真切。

（8)两名船夫的神态竟然被能表现得惟妙惟肖。

（9)船背竟然雕刻了那么多文字。

（10)他竟