平南小学2023学年第二学期教育教学质量管理处工作计划

平南小学2007学年第二学期教育教学质量管理处工作计划指导思想：全面贯彻国家教育方针，围绕区教育工作会议提出的以“新课程实施为中心，以课堂教学改革为抓手，坚持为学校内涵发展服务，为教师专业发展报务，为学生全面发展服务”的工作方针，积极探索理想教研之路，全面提高教育教学质量，加强课程的执行力。主要工作：（一）研究课程，加强课程执行力，高效地使用课程1、严格按照课程计划，落实国家课程的方案。学校完善课程方案，加强教学工作，减轻学生过重课业负担。认真执行课程计划，确保每天体育活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，坚持“健康第一”。2、努力建设校本课程，创造性地使用国家课程。结合学校发展，上学期在推广使用“泥塑”、“口琴”、“形体”教学校本课程的基础上，本学期在三——五年级语文中进行语文“双案”教学的校本研究、英语学科进行“阅读拓展”的研究。通过创造性地使用教材来落实课程。聚焦课堂，实施“精细化的课堂教学管理”采用“双向诊断”，提高教师的自我内省和指导能力。本学期着重跟踪上学期期终抽查中的薄弱学科和薄弱教师。借助“零缺陷”文化服务教学管理软件的辅助作用，通过执教者对自己课前、课中、课后教学过程的自我内省“预诊”和指导者的他人诊断（骨干教师引领，学科带头人指点，同伴互助，课堂个案剖析与诊断）相结合的“双向诊断”形式，对发生在课前、课中、课后的教学案例，进行认真细致地跟踪诊断、分析、研讨，确保将精细化课堂教学管理理念体现在日常的教育教学中，达到提高课堂效率的目的，提升教师专业能力。（2）发挥骨干示范，引领教师群体发展继续发挥学校学科带头人、骨干教师的课堂示范引领作用。为了更好地发挥辐射作用，本学期要加强对示范课后的研讨和后续研究力度，促进教师对课程研究的深度和力度，促进骨干教师的不断自我提升。（3）加强经验总结，推广优秀做法及时总结和鼓励上学期发现的教师的优秀做法和经验，分学科请这些教师进行经验交流，推广优秀做法，辐射全体，促进优质资源的不断生成。（4）深入研究“新基础教育”，在实践中反思成长本学期，我们将接受“新基础教育”的调研，抓住这个契机，在将“新基础教育”做深、做透的基础上做精，促进教师的自我反思、自我改进的能力。（5）继续探索有效适宜的教学策略，提高学生课堂的专注力面对上学期课堂上出现学生在不能保持长时间的专注力现象，我们要反省自己的教学行为，要探索有效适宜的教学策略，提高学生课堂的专注力。教师要根据学生的现状、学科内容特点和环境去研究选择相应的教学方法。教学方法的选择既要考虑教学目标的因素，也要根据学生的学习动机，选择他们喜欢、感兴趣的方法，综合运用。（二）加强教学管理，找准有效实施课程的着力点1、增强“角色意识”，实施组长每月考评本学期仍将备课组建设作为“重头戏”，除了日常对备课组活动进行指导外，加强对备课组长每月“常规工作”和“特色工作”的考评，鼓励备课组长主动、自觉意识，创造性地建设本组，形成特色，有力地支撑学校教学工作。2、采用“交互检查”，取长补短，共同进步每月备课的考核内容有不同的侧重，备课组采用相互交换检查对方组的备课、作业等的形式，在检查中相互学习，相互督促，取长补短，在“共学”中实现“共赢”。3、扎实开展校本研究，促进教师专业发展（1）树立“单元整体教学法”意识，深化基础型课程继续依托各备课组、教研组的研究课题，扎实开展校本研究，帮助教师学有所长，推进提升教学建设，形成学科品牌。我们要树立“单元整体教学法”意识，并继续以语文的“双案”教学和英语的“阅读拓展”为研究契机，深化基础型课程，高效使用基础型课程。组织教师经常学习，撰写读书笔记。二月份：重温教学“五环节”要求，精细教学“五环节”三月份：学习“优秀教研组评选标准”，为教研组申报献计献策四月份：提高学生课堂专注力，提高课堂听课效率五月份；信息技术与学科整合之我见六月份：高效落实课程之我见组织教师经常“下水”，亲身体验新课程。本学期组织语文教师下水作文，帮助教师掌握写作技法和技能，给予学生有针对的指导；组织数学教师动手解答数学题，寻求多种解题思路，充分预设学生可能会出现的几种解题情况，以便了解学生的思维过程。针对英语阅读中“陷阱”较多，不易将正确内容一目了然的现象，组织英语教师加强阅读练习，培养自己敏锐捕捉重要信息的能力，才能教会学生掌握这样的本领。教师的“下水”练习，也有利于教师对教学研究，增强教师的感性认识，对评价标准的把握与学法的指导就能恰如其分。（4）结合区“摩灯”教学研究，提高教师运用科技信息的能力。4、完善“过程资料”，迎接区优秀教研组验收加强教研组建设，提高学科组研究实效，并努力形成本组特色。在重视过程实效的同时也注重过程资料的积累与完善，迎接区优秀教研组验收，争取申报的教研组都能达标。5、发挥“两组力量”，加强日常教学指导日常加强对“课堂诊断指导”小组和“命题监控指导”小组成员的培训与指导，充分发挥两个小组的力量，用“二期课改”理念科学地对课堂教学与命题出卷进行“诊断”指导与监控，提高教学效率,真正达到“减负增效”。6、注重质量监控，侧重“转折年级”跟踪本学期管理处把三年级作为主要调研年级，除了日常的随堂听课之外，备课组每周进行一次自查，教研组两周抽查一次，管理处每月进行一次的跟踪质量抽查调研，确保新课程的顺利进行。7、落实《两个纲要》，培养学生的民族精神积极开展民族礼仪教育，树民族魂，立民族根，让民族精神深入到每个学生心中。教育学生懂得珍爱生命，健康成长，提升生命质量。8、发挥家委会作用，联手打造思想道德建设的平台。本学期继续充分开发家长有效教育资源的探索与实践研究。利用家委会“资源开发组”，通过家长沙龙、社区资源开发、家长资源开发将学校、家长和社区的资源进行整合，发挥家委会在目前学校教育中的功能和作用。（三）突破原有，创造新的成功舞台1、积极抓住市、区各类教学研讨、评比活动，积极为教师的成长搭建展示舞台。2、充分利用外教资源或本校优秀资源，营造会话环境，提升整个英语组的课堂教学、口头交际能力，营造浓厚的研究氛围。结合区艺术节活动，开展丰富的艺术教育活动，精心组织学生参加，并争创佳绩。体育学科要认真完成区体能测试训练达标任务，并积极组织一些小型体育竞赛活动，丰富学生生活，提高身体素质。结合区竞赛活动，组织校语、数、英学科竞赛活动，注重培养和提升学生的综合能力。具体安排：二月份：（1）各备课组、教研组根据新学期要求，制定凸显本组特色和能操作性计划，力求创新并有新突破，第一次就把备课组活动落实到位。（2）做好各项充分准备，迎接区优秀教研组验收。（3）完成学生学籍数、学杂减免数的统计工作。（4）组织全校语文积累“大擂赛”（5）对三年级部分学科抽查（1）（6）薄弱学科、教师个体跟踪诊断启动。（7）备课、作业抽查（一）重点检查备课中对教材的处理、学生的书写情况及教师批改规范情况。三月份：（1）积极准备区“新基础教育”研讨活动。（2）组织三——五年级学生市征文比赛（3）组织一、二年级拼音比赛。（4）进行对三年级部分学科抽查。（5）四、五年级英语阅读比赛。（6）一、二年级数学计算大比拼。（7）认真组织科技、美术、“希望杯”数学等竞赛，争创佳绩。（8）结合区各类优秀学生、先进集体评选工作，做好本校推优工作。（9）组织开展“‘三·八’妇女节”、“‘3月5日’学雷峰纪念日”、“‘3月12日’植树节”等主题活动（10）备课组完成自查（一）重点对本组教师的教学随笔、读书摘记质量进行自查。四月份：（1）开展缅怀革命先烈活动，进行班队主题会比赛。（2）认真组织期中学科质量抽查，迎接区部分学科抽查。（3）感受自然，增加体验，组织学生春游活动。（4）认真做好期中质量的分析，提出有效的整改措施。（5）有序、准确地完成毕业生借读及回户口所在地的调查申报工作。（6）对三年级抽查调研（2）（7）组织三——五年级应用题竞赛。（8）备课、作业抽查（二）重点检查教师的教学随笔质量及作业设计的有效情况。五月份：（1）优秀备课、作业、作品展示。（2）按要求完成五年级学生的毕业材料和一年级新生招收工作，做到不返工做事。（3）举行校园科技文化艺术节，展示学生的才艺。（4）组织四年级学生的教育实践活动，养成“与礼同行”的好习惯。（5）对三年级进行抽查调研（3）（6）组织各班召开主题班队会。（7）薄弱教师跟踪诊断情况小结。（8）组织三——五年级语文课本剧比赛。（9）备课组完成自查（二）重点自查备课组研究实效、过程资料积累。六月份：（1）结合大队部工作，认真组织庆“六一”活动。（2）组织三年级英语单词大比拼。（3）备