-赏识-点燃孩子心灵的火花

赏识——点燃孩子心灵的火花安岳教师进修学校谢贵蓉内容提要：赏识的内涵走近赏识赏识的原则有效的赏识学生日记《家长会之后》听了以后你有什么感想？世界最著名的六种教育方法1、卡尔威特的天才教育法

卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。世界最著名的六种教育方法2、MS斯特娜的自然教育法

MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在推崇卡尔威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历阐述了自己的教育方法。世界最著名的六种教育方法3、蒙台梭利的特殊教育法蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。世界最著名的六种教育方法4、铃木镇一的才能教育法铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着但是世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国学习音乐，回国后对如何通过小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着每个孩子的能力成长，都有一种培养方法的信念，立志于对孩子天才教育，培养出大批的天才儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培养》一书。世界最著名的六种教育方法5、多湖辉的实践教育法多湖辉是日本二战以后杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样。多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者，著有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。6、周弘的赏识教育法周弘，中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任,南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一位聋人大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了正常人都难以取得的成绩——

10岁出版了6万字的科幻童话；11岁荣获“全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年大学生；17岁被评为全国自强模范；以优异成绩毕业于辽宁师范大学，获学士学位。后又被美国最好的聋人大学加劳德特大学录取。最后在哈佛大学读完博士学位。赏识教育的本质：赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础。”没有爱就没有教育，或者说，一个没有爱心的教育工作者，就别谈什么教育艺术。因此，具有爱心是一个教育工作者最起码的素质。一个教育者，只有心里装着学生，时刻为学生的健康成长着想，在教育学生时，才能多一份自信，多一份从容，多一份艺术。汤普森老师开学的第一天，她站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学生，说：“我会平等地爱班里的每一位同学。”汤普森夫人发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢？总是落后。她试了又试，怎么也不喜欢泰迪.对班上反应快的学生，她尽量鼓励，对于像泰迪这样跟不上的学生，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，心态夸张的将泰迪的错误，狠狠的划了一个又一个叉。随着时间过去，叉叉有增无减，而且越画越粗。过了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看（因为不喜欢他）。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。

“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”

他的一年级老师这样写到：他的二年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。他的三年级教师这样写到：“妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的爸爸却对孩子不以为意。这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”他的四年级教师这样写到：

“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”

直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度和责任心感到愧疚。

时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。这一天是放假前最后一天上课，班上同学将所有包装好的礼物聚成一堆，放在教室内的一棵小圣诞树下，等待汤普森太太来打开。她每打开一件礼物时，都有无数惊讶、欢喜的尖叫声伴随着这些送礼的孩童，和来自她自己充满激动的谢谢。泰迪的礼物夹在礼物堆的中央，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生泰迪送给汤普森太太的字样。当汤普森太太拿起这纸袋时，顿时全班肃静无声，默默地注视着汤普森太太。她生平第一次感到异常羞愧，所有学生都站立着等她打开礼物。在撕开最后一片黏纸的时候，忽然有两件东西掉落桌上：缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯在廉价店买的只剩半瓶的香水汤普森太太很清晰的听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑的声音，她提不起勇气往泰迪站的方向看去。她勉强的将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓的将剩下礼物一一打开。就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞快乐，明年见。泰迪没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩的走向汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来哭了一个多小时，身为老师，在过去的数月里，她故意的剥夺一个幼小孩童所应得的关心和照顾。从那天起，她从

“教书”，转而“育人”。主导她的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。但事与愿违，泰迪在新学年开学前要随父亲搬到外州，所幸汤普森太太认为泰迪的学业成绩已经达到某一个稳定的程度，他已有能力去应付未来任何学科的挑战。一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上仍只有简单的几句话：“亲爱的汤普森太太，我希望让您第一个知道，大学当局刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。四年大学不容易念，但我还是念完了。”时间飞逝，又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她依然是他所遇到的最喜欢的、最好的老师。但故事并没有就此结束。那年春天泰迪又寄来了一封信。他说，他正在准备结婚。几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。

当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪：“泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到你。”感悟：这个故事引人深思，每位教师和父母都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野里可能就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！

爱，创造出力量25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”

这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？

这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

感悟：一位老师的爱能给那么多孩子的心灵以阳光，让180个人们普遍认为没有希望的孩子有176人拥有大家认可的家庭、工作和幸福人生。爱是一股温暖的阳光，它能驱赶心灵的黑暗，抚平心灵的创伤，让受伤的人脸上再度露出笑容，让幼小的生命充满安全，放心大胆的茁壮成长。爱能启发心灵，带来教育的奇迹。

赏识教育的特点注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。是好孩子需要赏识，而且赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。对待优点和缺点的两种观念传统的观念：优点不说少不了，缺点不说不得了新观念：优点不说不得了，缺点少说慢慢少案例一：找神童（罗森塔尔效应）上联：说你行，你就行，不行也行；下联：说你不行，你就不行，行也不行横批：不服不行。赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。二、走近赏识(五次开窍)第一次开窍：找感觉第二次开窍：悟出一个原理第三次开窍：满足一种需求第四次开窍：走出一个误区第五次开窍：达到一个目标第一次开窍：找感觉

留心孩子的每个细节，寻找孩子开窍之门：不断发现孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势。从孩子的生日、孩子可爱的弱点（十道应用题和师生情）尝到甜头；尝甜头的方法：无中生有粗中生细差中生好慢中生快小题大做无限夸张第二次开窍：悟出一个原理

教孩子说话——承认差异

教孩子学走路——允许失败（符合生命成长规律的教育）

第三次开窍：满足一种需求

一个行字为什么这样灵？那是它满足了孩子生命中最强烈的需求——赏识

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间.过把赏识隐：案例：1、生病的故事2、偷钱的故事第四次开窍：走出一个误区

生活上给得过多，过分的呵护，过多的溺爱；精神上应该给的没有，过高的要求，过分的苛刻生活上小皇帝精神上小奴隶

赏识教育与挫折教育的关系：（手心与手背的关系）没有赏识的挫折教育是摧残；没有挫折的赏识教育是溺爱。有形生命尝试挫折，无形生命尝试赏识。不要以为赏识就只是表扬加鼓励，赏识教育是让孩子不做人上人，不做人下人，也不做人外人，要做人中人——伟大的教育家陶行之提出的。四种人的表现与后果种类表现结果人上人我好你不好，活得也不妙

成天这样，残废了人下人你好我不好，活得太无聊从早到晚压抑也要崩溃；人外人我不好，你也别好整个世界乱糟糟人中人你好，我好，大家好这个世界才美好

第五次开窍：达到一个目标

功利赏识上升到对生命的赏识；（一件新衣服的故事）赏识教育的目标不是分，而是通，生命的沟通；只有走近孩子的心灵，才能走出教育孩子的误区；赏识教育的六个原则之一：

尊重人只有尊重别人，才会得到别人的尊重；关系上：你是孩子的老师，也是孩子的朋友；豆腐嘴（态度平静），刀子心（坚持原则）——爱才有力量外圆内方，做人做官；案例：左手与右手如果这位老师不给学生留面子，这个学生在“破罐子破摔”的同时，肯定还会产生一种强烈的抵触情绪!因此，当学生犯错误时，班主任若能区分具体的情况，留出一两分钟的思考，给学生一两句体谅的话，必要时甚至主动承担责任?这样不仅可以给学生留面子，减少学生的伤害，而且可以收到意想不到的效果。尊重学生——保护好学生的面子对成绩好的学生要舍得给面子；对有过错的学生要适当留面子；在放手活动中要让学生长面子；在日常小事中不让学生丢面子；

教师

一句欣慰的话语，一双恳切的目光，一席真诚的鼓励，一份热情的招呼，一个细微的关怀都会让孩子们倍感温暖！它能给我们学生增加几分自信，带来几分力量！赏识教育的六个原则之二

信任转变观念:每一位老师，只要你愿意、你努力、你坚持，你就是教育家坚信每个孩子都是一个宝藏（花苞原理）让孩子相信自己是天才（找神童）（普通孩子的信任路）信任之一转变态度（周弘老师为例）过去：哪怕一把火把我所有的东西烧掉，只要能把我女儿的耳朵治好；现在：哪怕所以人都看不起他残疾的女儿，他也会倾注全力欣赏她、拥抱她、亲吻她、赞美她。过去：将来女儿有一口饭吃，我死了就能把眼睛闭上了——同情、怜悯现在：坚信宇宙的潜能也隐藏在女儿弱小残缺的生命中，是他生命中的英雄，崇拜的偶像——自豪骄傲命运是无法改变的，我们唯一能改变的是对命运的态度

真正地实现态度一变，问题不见；态度一变，方法无限；态度一变，奇迹就会出现。驴生豪迈一头驴，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了，只留下它孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的生活态度，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，它重新回到了地面上。

上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝

对别的孩子来说，生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭，相当于含着金钥匙。但对我却是一种压力，因为我并没有继承父母的优良基因。两岁半时，别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来，我却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天我就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后，我换了好多家幼儿园，可待得最长的也没有超过10天。每次被幼儿园严词“遣返”后爸爸都会对我一顿拳脚，但雨点般的拳头没有落在我身上，因为妈妈总是冲过来把我紧紧护住。

爸爸不许妈妈再为我找幼儿园，妈妈不同意，她说孩子总要跟外界接触，不可能让他在家待一辈子。于是我又来到了一家幼儿园，那天，我将一泡尿撒在了小朋友的饭碗里。妈妈出差在外，闻讯赶来的爸爸恼怒极了，将我拴在客厅里。我把嗓子叫哑了，手腕被铁链子硌出一道道血痕。我逮住机会，砸了家里的电视，把他书房里的书以及一些重要资料全部烧了，结果连消防队都被惊动了。爸爸丢尽了脸面，使出最后一招，将我送进了精神病院。一个月后，妈妈回来了，她第一件事是跟爸爸离婚，第二件便是接我回家。妈妈握着我伤痕累累的手臂，哭得惊天动地。在她怀里我一反常态，出奇的安静。过了好久，她惊喜地喊道：“江江，原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才！”我不是一个人在战斗上了小学，许多老师仍然不肯接收我。最后，是妈妈的同学魏老师收下我。我的确做到了在妈妈面前的许诺：不再对同学施以暴力。但学校里各种设施却不在许诺的范围内，它们接二连三地遭了殃。一天，魏老师把我领到一间教室，对我说：“这里都是你弄伤的伤员，你来帮它们治病吧。”我很乐意做这种救死扶伤的事情。我用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等等，然后将眼前的零件自由组合，这些破铜烂铁在我手底下生动起来。不久，一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。我的身边渐渐有了同学，我教他们用平时家长根本不让动的工具。我不再用拳头来赢得关注，目光也变得友善、温和起来。很多次看到妈妈晚上躺在床上看书，看困了想睡觉，可又不得不起来关灯，于是我用一个星期帮她改装了一个灯具遥控器。她半信半疑地按了一下开关，房间的灯瞬间亮了起来，她眼里一片晶莹，“我就说过，我的儿子是个天才。”

直到小学即将毕业，魏老师才告诉了我真相。原来，学校里的那间专门收治受伤设施的“病房”是我妈妈租下来的。妈妈通过这种方法为我多余的精力找到了一个发泄口，并“无心插柳柳成荫”地培养了我动手的能力。我的小学在快乐中很快结束了。上了初中，一个完全陌生的新环境让我再次成为了批评的对象——不按时完成作业、经常损坏实验室的用品，更重要的是，那个班主任是我极不喜欢的。比如逢年过节她会暗示大家送礼，好多善解人意的家长就会送。我对妈妈说：“德性这么差的老师还给她送礼，简直是助纣为虐！你要是敢送，我就敢不念。”这样做的结果是我遭受了许多冷遇，班主任在课上从不提问我，我的作文写得再棒也得不到高分，她还以我不遵守纪律为由罚我每天放学打扫班级的卫生。妈妈到学校见我一个人在教室扫地、拖地，哭了。我举着已经小有肌肉的胳膊对她说：“妈妈，我不在乎，不在乎她就伤不到我。”她吃惊地看着我。我问她：“你儿子是不是特酷？”她点点头，“不仅酷，而且有思想。”从此，她每天下班后便来学校帮我一起打扫卫生。我问她：“你这算不算是对正义的增援？”她说：“妈妈必须站在你这一边，你不是一个人在战斗。”再辜负你一次初中临近毕业，以我的成绩根本考不上任何高中。我着急起来，跟自己较上了劲儿，甚至拿头往墙上撞。我绝食、静坐，把自己关在屋子里，以此向自己的天资抗议。整整四天，我在屋内，妈妈在屋外。我不吃，她也不吃。第一天，她跟我说起爸爸，那个男人曾经来找过她，想复合，但她拒绝了。她对他说：“我允许这个世界上任何一个人不喜欢江江，但我不能原谅任何人对他无端的侮辱和伤害。”第二天，她请来了我的童年好友傅树，“江江，小学时你送我的遥控车一直在我的书房里，那是我最珍贵、最精致的玩具，真的。现在你学习上遇到了问题，那又怎样？你将来一定会有出息，将来哥们儿可全靠你了！”第三天，小学班主任魏老师也来了，她哭了，“江江，我教过的学生里你不是最优秀的，但你却是最与众不同的。你学习不好，可你活得那么出色。你发明的那个电动吸尘黑板擦我至今还在用，老师为你感到骄傲。”第四天，屋外没有了任何声音。我担心妈妈这些天不吃不喝会顶不住，便蹑手蹑脚地走出了门。她正在厨房里做饭，我还没靠前，她就说：“小子，就知道你出来的第一件事就是想吃东西。”“妈，对不起……我觉得自己特别丢人。”妈妈扬了扬锅铲子，“谁说的！我儿子为了上进不吃不喝，谁这么说，你妈找他拼命。”

半个月后，妈妈给我出了一道选择题：“A、去一中，本市最好的高中。B、去职业高中学汽车修理。C、如果都不满意，妈妈尊重你的选择。”我选了B。我说：“妈，我知道，你会托很多关系让我上一中，但我要再‘辜负’你一次。”妈妈摸摸我的头，“傻孩子，你太小瞧你妈了，去职高是放大你的长处，而去一中是在经营你的短处。妈好歹也是大学教授，这点儿脑筋还是有的。”就这样，我上了职高，学汽车修理，用院里一些叔叔阿姨的话说：将来会给汽车当一辈子孙子。我们住在理工大学的家属院，同院的孩子出国的出国、读博的读博，最差的也是研究生毕业。只有我，从小到大就是这个院里的反面典型。妈妈并不回避，从不因为有一个“现眼”的儿子对人家绕道而行。相反，如果知道谁家的车出现了毛病，她总是让我帮忙。我修车时她就站在旁边，一脸的满足，仿佛她儿子修的不是汽车，而是航空母舰。我的人生渐入佳境，还未毕业就已经被称为“汽车神童”，专“治”汽车的各种疑难杂症。毕业后，我开了一家汽修店，虽然只给身价百万以上的座驾服务，但门庭若市——我虽每天一身油污，但不必为了生计点头哈腰、委曲求全。有一天，我在一本书中无意间看到这样一句土耳其谚语：“上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。”是啊，我就是那只笨鸟，但给我送来矮树枝的人，不是上帝，而是我的妈妈。爱是个能力，需要学习！读完这个故事，心中充满自责：教育的目的是什么，这位母亲真的做到了。我们周围大多数家长都是抱着“望子成龙、望女成凤”的迫切愿望在拔苗助长，有谁能像这位母亲一样真正了解自己的孩子而因材施教呢？和她相比，我感觉自己对女儿的爱真的不够，要不为啥总这么不耐烦啊；我对女儿要求过高，总觉得女儿成绩不够好、自理能力不够强、太过于娇气、小毛病太多等，我的树枝那么高，女儿该有多累啊。读完这个故事，心中充满了敬佩：她在世人皆放弃的儿子身上看到了闪光——“原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才”；她对儿子的“暴力”行为不责怪、不恼火，而是想办法“为儿子多余的精力找到了一个发泄口，并无心插柳柳成荫地培养了我动手的能力”；她不盲从，不虚荣，帮助孩子扬长避短——“去职高是放大你的长处，而去一中是在经营你的短处”；她不做“善解人意”的家长，而是逆流而动，每天陪儿子扫地——“妈妈必须站在你这一边，你不是一个人在战斗”；她不与人家的孩子比较——从不因为有一个“现眼”的儿子对人家绕道而行，而是对能帮助邻居修车的儿子“一脸的满足”。我读完这个故事，心中溢满崇拜：因为我没有做到，所以，我才特别崇拜这位伟大的母亲。她用怎样的心态，忍受着他人甚至孩子亲生父亲投来的异样眼光；她用怎样的毅力，坚守着自己的信念——自己的儿子是不被这个世界理解的天才；她用怎样的襟怀，像天使一样，用无条件的爱，滋养孩子的生命；她用怎样强大的爱，在各种的压力之下却能如此清醒如此坦然的面对，支撑着自己坚持下去，对孩子不放弃不抛弃不强迫不高压；她用怎样的智慧，把爸爸眼里的精神病、老师眼里的坏孩子培养成一个有思想、有个性、自主独立、能自食其力的“汽车神童”；她用怎样强大的能量，支持着坚定不移地做矮树枝……掩卷沉思，我问自己：妈妈是谁？妈妈就是那个当全世界的人都不看好你的孩子，都觉得你的孩子不好，唯独妈妈会依然坚定的站在孩子身后，接纳他、鼓励他、欣赏他、肯定他、相信他、爱他！赏识教育的六个原则之三：理解理解是一种真诚的感情。理解是沟通的桥梁。人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解。于是，我们看到了相互理解也是一种团结，一种力量。只有理解孩子，才能更好地爱护孩子、教育孩子”。

理解：1、理解孩子：没有对孩子真正理解的爱是一种盲目的爱，所以只有理解孩子，才能更好地爱护孩子、教育孩子。2、让孩子理解他人：孩子要善解人意；唤醒孩子心底的爱心，使其设身处地去为别人着想，最终才能理解别人，提升自己。（优秀女孩子挨批评的故事）赏识教育的六个原则之四：激励小故事：一家四口去爬山，通往山上是一条长长的台阶，最小的女儿累了，不能走完全程台阶，父母便让她的哥哥背着她走完全程，哥哥实在不愿意背负小妹妹走这么长的台阶，为了解除背负妹妹上山的任务，他对妹妹说出了最不可思议的四个字：咱们赛跑。妹妹一下子来了兴致，便高兴的同意了，浑身充满了活力。哥哥在过程中不断的调整步伐，以使妹妹跟上节奏，不失去继续比赛的兴趣，因为如果挑战不切实际，这种比赛也就失去了意义。最后，妹妹依靠自己登上了山顶。赏识教育的六个原则之五：宽容宽容：宽大有气量，不计较或追究。宽容，是一个美德：宽容，也是一种博大。有容乃大。我们也可以说，一颗心，能装下别人或者自己的缺点，才能装下整个世界的风风雨雨。宽容了别人，等于善待了自己。

宽容（包容）：首先：对自己宽容，好好爱自己。

其次：对敌人或者对手宽容，

最后，最难做到的或许是宽容你的家人和朋友

案例2怀特·露丝有两个姐姐，他们仨和父母相亲相爱。那年夏天，三姐妹驾车起郊外旅游。两个姐姐已经有驾照，而且有比较丰富的驾驶经验。但刚满16岁的露丝则是新近刚获得的驾照。大姐和二姐商量，在繁华的市区由他们两人驾车，到人烟稀少的地方就让她练练手艺。到了郊外，露丝开着车，兴奋得有说有笑，可能由于缺乏经验而心慌，她本想在红灯亮起来之前闯过路口，但却没有如愿，反而和一辆从侧面驶过来的一辆大拖车相撞，大姐当场死亡，二姐头部重伤，露丝也腿骨骨折。她的父母接到电话后，立刻赶到了医院。露丝本