幼儿园科学教育工作计划

幼儿园科学教育工作方案一、指导思想：以贯彻落实?大纲?的教育理念及“科学领域〞的教育精神为主旨，以本园?幼儿园“生活、学习〞课程建立的研究?课题为研究方向，积极创办“生活化的科学教育活动〞这一特点课程系统，着再生活与科学教育的密切联合，经过比较典型的课例设计与展现，使课程更为适合幼儿的展开需求，使我园的科学教育活动真切走上“生活化〞的道路。二、研究目标：立足少儿初期科学研究精神的培育，建立幼儿园小班、中班、大班不一样年段幼儿科学教育的目标系统。从幼儿兴趣和生活环境出发，着重地域资源的开发和有效利用，研究合适少儿科学研究的生活化和生成性科学教育内容，形成异乡化幼儿科学教育的内容系统，形成拥有本园特点的生活化的幼儿园科学教育课程。提高教师自己修养、丰富拓展科学教课方法，提高对科学教育的实践研究能力，为幼儿在科学活动中的合作能力的培育供给展现的平台创建支持性环境。三、每个月工作安排：1、每个月提炼一个较高质量的生活化的集体科学教课活动3月份：实践一个以“人的身体〞为素材的集体科学教课活动(大班)4月份：实践一个以“纸〞为素材的集体科学教课活动(大班)5月份：实践一个以“瓶子〞为素材的集体科学教课活动(小班)6月份：实践一个以“水果〞为素材的集体科学教课活动(大班)2、每个月提炼三份生活化的科学地区方案及教教事例，大、中、小各一份月份：设计以水为操作资料的地区方案。月份：设计以纸为操作资料的地区方案。月份：设计以瓶子为操作资料的地区方案。月份：采集源于生活中的素材所设计的教教事例。四、详细举措：1、以幼儿生活为根源、兴趣为根基、展开为根本选择科学教育内容，以幼儿的社会生活为基石，抓住幼儿身旁的物和事来组织活动。依照各年纪段科学教育目标和幼儿身心展开特点，将科学教育浸透于主题活动、游戏和地区活动、家庭亲子等活动中，形成小、中、大科学教育内容系列。2、环绕科学教育主题，投放和不停丰富班级活动区资料。引起幼儿的察看、研究、研究、操作;供给一个科学实验室，此中很多幼儿在研究过程中可能用得着的.特意操作资料，如显微镜、天平、试管等;创建其实不停丰富图书阅览室，不停丰富和采集一些百科全书。3、在幼儿现实生活的真切情形和平常生活中指引幼儿多察看，多发问，指引幼儿勇敢的思虑假定、在生活的现真相景中去自主研究;支持鼓舞幼儿勇敢发问;采取幼儿不一样的看法、研究方式和发现门路;赐予鼓舞性的评论;指引幼儿用不一样的方法记录他们研究的过程和结果;鼓舞幼儿间的沟通和分享，指引伙伴间的合作学习;调整师生关系为支持者、合作者、指引者的关系。4、充分利用社区和家庭资源，倡议家长们在家庭生活中多鼓舞孩子们踊跃勇敢地对自己的问题和猜想加以考证，使孩子们身不由己地把已有的知识储蓄与实境有机地联合起来，使研究更切近生活。五、预期的成就：(一)实践成就：(二)理论成就：预期达成论文?让幼儿科学活动闪耀生活的荣耀?、?让科学教育与生活更为切近?。一、指导思想：以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，展开他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好根基。二、教课目的：1、培育学生科学的思想方法，努力展开学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题;3、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。4、保持和展开对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、注重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情;5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的展开。三、教材剖析学植物的一世单元：指引学生经历栽种凤仙花的完好过程。经过对凤仙花各个生长久不一样形态特点的察看，帮助学生成立植物生长周期的观点，并指引他们学会按期察看、记录以及剖析数据的方法。动物的生命周期单元：指引学生经历养蚕的完好过程。经过对蚕各个生长时期不一样形态特点的察看，帮助学生成立动物的生命周期观点，感觉生物的生命过程并学会描绘这个过程。沉和浮单元：主要波及物体在水中的沉浮与哪些要素相关、如何改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。动物的生命周期单元：指引学生经历养蚕的完好过程。经过对蚕各个生长时期不一样形态特点的察看，帮助学生成立动物的生命周期观点，感觉生物的生命过程并会描绘这个过程。四、根本举措：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、掌握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程;4、让研究成为科学学习的主要方式;5、建立开放的教课观点;6、尽心地指引学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;8、组织指导科技兴趣小组，指引学生参加各种相关比赛，以赛促学。一、指导思想在素质教育目标指导下，提高学生各方面素质，拓宽学生的知识视线，促使学生全面展开，提高学生对科学神秘的研究意识，进一步推动学校科学教育工作，流传科学知识，培育科学精神，鼓舞科学创新，提高学校综合实力。二、活动目的学得高兴，玩得高兴。在学习中培育兴趣，在游戏中学习科学。培育学生独立思虑、创新进步的科学修养。促使学生整体素质的提高。三、活动时间及地址时间：课外活动时间地址：科学实验室。四、活动内容选用较简单的实验，准备好实验资料，创建机遇让学生着手做实验，让学生参加此中，亲历实验过程，真切经历科学学习过程。五、活动举措依据不一样的实验内容，展开丰富多彩的实验活动。老师可减少不用要活动前准备，多让学生自己进行准备，选用最合适的实验资料进行活动，提高活动效益。活动时老师要作合适解说，进行必需标准的演示，学生疏组要团联合作。实验活动过程中，教师要增强巡视指导，以保证学生实验成功率抵达100%。4、注意着重安全教育，对较危险的实验应多重申本卷须知，要求学生严格标准操作。5、鼓舞学生着手的同时多动脑，勇敢地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中知足孩子童真的本性和激发孩子对科学研究的兴趣。六、本卷须知自发参加，着重兴趣的培育和能力的提高。踊跃参加各项学习活动，有次序，有热忱。自觉保护科学实验室的整齐环境。在孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班依据园工作要求胶及本班的实质状况，展开科学汉字教育和珠默算，经过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育：在科学问字教育方面，我们主假如展开了以下活动：一、每周特意设置两节科学汉字教育活动依据本班幼儿的实质状况，我们在每周二、周六清晨第一节展开科学问字教育活动，上学期我上科学汉字课，都是先以游戏复习字卡—学习新课文—游戏认生字—赏识单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的样子今学期因为整合课程的展开，我改变了过去的教法，把科学问字与整合课程联合起来，如：五月份我班的主题是?可爱的小动物?，于是我在认识“小蚂蚁的家〞活动中插进了听读游戏19课“小蚂蚁〞还进行了歌表演，幼儿在表演中自但是然的认识了字宝宝，“蚂蚁〞“想〞“搬〞。二、联合幼儿的年纪特点，设计生动风趣的识字游戏小班的幼儿都是喜爱模拟的特点，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈〞“帮鸡妈妈找蛋〞的游戏，在“蝌蚪找妈妈〞游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，大家一同念儿歌做动作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面转圈游，转呀转，东过游来西过游，闭上眼睛想想，妈妈妈妈在哪里？〞说完小蝌蚪张开眼睛站起往来找小字卡，幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋〞游戏，活动准备时把相应的蛋形的小字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋，蛋上有XX字宝宝，鸡妈妈说：“感谢〞我们班的幼儿此刻变得很喜爱玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧〞！三、把识字教育持续灵巧贯串幼儿一日生活中供给机遇让幼儿科学问字在餐前饭后孩子们都爱围成一堆，进行识字活动，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼儿在饭后阅读图书时，黄裔熙吃惊地伏在我身旁“老师，我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’〞。平常，我试试无声教课。把生活中的指令写成字宝宝如：“请寂静〞“集体回复〞“漫步〞一天反出示，幼儿自但是然的认识了，在户外活动中，我们玩“小兔拔萝卜〞的识字游戏“风神来了〞的识字游戏，就这样把原来乏味无味的字宝宝，变了一双脚，走到孩子们的世界里。四、培育幼儿科学问字惯例要求学期初，幼儿看书，念书都有个坏习惯，读到第8课翻到21课去了，总之哪里的课文插图漂亮，他们就翻到哪里去今个学期，我增强了听读惯例要求，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书，小组长收书的方法，培育听读惯例：手指字，耳朵听眼睛看书读轻声，坚韧不拔地抓惯例，幼儿学会了优秀的阅读习惯，并且阅读图书、画报、报纸的能力有很大的提高。五、做好每周每季度每学期的字宝宝小结依据本班的年纪特点，幼儿对字宝宝的忘记率很高，今日学的明日问他们又忘得干干净净了，于是我们就按方案把字宝宝归类总结如：动物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蜜蜂等〞动词：“跑、打、搬、喝、钻、张开等〞颜色：“黄、绿、红、蓝、黑、白等〞因为归类幼儿对字宝宝的学会了。六、指引家长配合科学汉字教育工作我们班的家长对科学汉字教育都比较重视，如：吴泽霖、梅韵宁、刘诗颖家长每日夜晚都会陪读