人教版八年级物理下册第7章力PPT习题课件

第七章

力

人教版八年级下第1节力第1课时力夯实基础逐点练A2．【中考·娄底】以下物理学家的名字用来作为力的单位的是(

)A．牛顿

B．阿基米德

C．焦耳

D．托里拆利夯实基础逐点练A3．如图所示，用球拍击球时，施力物体是________，受力物体是________。(均填“球拍”或“球”)夯实基础逐点练球拍球4．【2019·岳阳】下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是(

)A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B．跳水运动员压弯跳板C．篮球碰到篮板改变运动方向D．百米短跑运动员加速冲过终点夯实基础逐点练B5．【2019•攀枝花】一阵凉爽的清风，院子里树叶随风飘舞，说明力可以改变物体的________。捡起一片树叶测量其长度，如图所示，树叶的长度为________cm。夯实基础逐点练运动状态3.806．【2019·黔南州】提起下列物体所需的力最接近1N的是(

)A．一枚大头针

B．两个鸡蛋C．一头奶牛

D．一张书桌夯实基础逐点练B7．【中考·吉林】如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(

)A．大小有关

B．作用点有关C．方向有关

D．大小、方向、作用点都有关夯实基础逐点练C8．【中考·玉林】如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关(

)A．力的大小

B．力的方向C．力的作用点

D．物体的运动状态夯实基础逐点练【点拨】题中实验控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。【答案】C

夯实基础逐点练9．【中考·天门】如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是(

)A．手

B．车

C．绳

D．沙子整合方法提升练【点拨】解题时容易根据“人拉车”而错误地认为施力物体为人的手。拉车过程中，人受到的拉力是绳作用在人身上的，绳是施力物体，人是受力物体。【答案】C

整合方法提升练10．射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”，如图，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的(

)不同。A．大小

B．方向

C．作用点

D．单位整合方法提升练【点拨】由图可知，力F的大小、方向相同，力的作用点不同，故导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的作用点不同。【答案】C

整合方法提升练11．【2019•福建】如图所示，悬挂在天花板下的电灯处于静止状态，画出电灯受到拉力的示意图。整合方法提升练解：如图所示。12．【2018•徐州】如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。整合方法提升练解：如图所示。13．如图所示，小明用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图。整合方法提升练解：如图所示。14．【中考·安徽】力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F1＝40N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2＝60N的作用。请按照图中力F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出力F2的图示。整合方法提升练整合方法提升练【点拨】已知标度和作用点，以力F1的作用点为起点沿与水平方向成30°角斜向右上方画出三段标度长度的有向线段，标明拉力F2＝60N即可。【答案】解：如图所示。15．为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，甲同学组装好的实验装置如图所示。用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。

乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变

并不是水面上升的唯一原因，该装置

不能实现实验目的。

丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。探究培优拓展练

主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为h1，松手，水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为h2。根据上述实验过程回答下列问题：(1)根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是______________________。【点拨】物体一般都有热胀冷缩的性质，所以使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致。水受热膨胀探究培优拓展练(2)丙同学两次挤压需要控制_______________相同。(3)若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则h1和h2的关系是___________。【点拨】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控制力的作用点相同。力的作用点【点拨】力的作用使玻璃瓶发生了形变，力越大则形变效果越明显；则h1和h2的关系是h1＞h2。h1＞h2探究培优拓展练16．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相同)，通过钢片受力而发生形变来探究问题。如图所示是小华设计的实验的主要步骤。(1)通过比较甲和乙中钢片的

形变程度，可以发现：

力的作用效果与力的________有关。大小探究培优拓展练(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：______________________________。(3)通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。(4)在本实验中，小华采用的方法有________法和________法。力的作用效果与力的方向有关甲丁控制变量转换探究培优拓展练第七章

力

人教版八年级下第1节力第2课时力的作用是相互的1．小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是(

)A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力夯实基础逐点练D2．【2019·天津】如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，该现象说明(

)A．力能使物体发生形变B．物体间力的作用是相互的C．力的作用效果与力的大小有关D．力的作用效果与力的作用点有关夯实基础逐点练B3．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明(

)A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状D．力的作用效果跟力的作用点有关夯实基础逐点练D4．【2018•嘉兴改编】2018年5月21日，我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，由于__________________，火箭获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是________。夯实基础逐点练力的作用是相互的燃气5．【中考•绥化】如图所示，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是________的。夯实基础逐点练相互6．【2018•台州】将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图所示的方式黏合在一起制成“纸杯船”。往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明________________________。夯实基础逐点练物体间力的作用是相互的7．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________________。(填序号)夯实基础逐点练夯实基础逐点练

正方反方观点1.两个物体接触，就一定有力的作用2.两个物体接触，但不一定有力的作用3.力不能脱离物体而单独存在4.力可以脱离物体而单独存在5.力的产生总涉及两个物体6.一个物体也可以产生力的作用7.力是维持物体运动状态的原因8.力是改变物体运动状态的原因9.甲对乙有力的作用，乙不一定对甲有力的作用10.甲对乙有力的作用，乙一定对甲有力的作用【点拨】对于力，应注意：(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。(2)产生力的作用的物体间不一定要相互接触。(3)力可以改变物体的形状和运动状态。(4)力的作用是相互的。【答案】2、3、5、8、10

夯实基础逐点练8．【中考·烟台】请将“力”的概念图补充完整。整合方法提升练【点拨】力的作用效果有：一是改变物体的运动状态，包括运动方向或运动快慢的改变；二是改变物体的形状。影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，一定受到另一个物体对该物体的作用，所以施力物体同时一定是受力物体。【答案】①力可以改变物体的运动状态；②力的大小、方向和作用点；③物体间力的作用是相互的整合方法提升练9．甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，图中画出了甲对乙推力的示意图，请画出乙对甲推力的示意图。解：如图所示。整合方法提升练10．如图所示，茶杯放在水平托盘上，图中画出了托盘对茶杯支持力的示意图，请画出茶杯对托盘压力的示意图。解：如图所示。整合方法提升练11．【中考·宜昌】下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(

)A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进整合方法提升练【点拨】跳水运动员向下踩踏跳板，跳板向上弹起，使运动员向上跳起；滑冰运动员向前推墙，墙向后推运动员，使运动员离开；游泳运动员向后划水，水向前推运动员，使运动员前进；这些现象都是由于力的作用是相互的引起的。铅球运动员向前投铅球，由于力的作用是相互的，铅球向后推运动员，运动员应向后倾倒；可见此时运动员向前倾倒不能用“力的作用是相互的”来解释。【答案】B

整合方法提升练12．【2018•白银】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是__________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的______________。整合方法提升练相互的运动状态13．如图是2019亚洲杯滑雪比赛运动的一个场景，滑雪运动中涉及很多物理知识，请仿照示例写出其中两个场景及对应的物理知识。

示例：向后撑雪杖人向前运动——物体

间力的作用是相互的。(1)___________——____________________________。(2)____________——_______________________。整合方法提升练雪花飞溅力可以改变物体的运动状态地上的人影光的直线传播14．阅读短文，回答后面的问题：牛顿第三定律

人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船的推力。观察和实验表明，物体间力的作用是相互的。

一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。探究培优拓展练

两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生产和生活中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。(1)“以卵击石”，蛋破石不破，

则石头对蛋的作用力(

)蛋对石头的作用力。 A．大于B．等于C．小于D．无法判断探究培优拓展练【点拨】蛋碰石头，石头对蛋的作用力与蛋对石头的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，这两个力大小相等。【答案】B

探究培优拓展练(2)在摩托车修理厂里，工人把后轮架起的摩托车发动，发动机正常运转，而摩托车却不向前行驶，这是为什么呢？通常情况下，摩托车发动机驱动后轮转动，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使摩托车前进，摩托车的牵引力就是这样产生的。当架起摩托车的后轮时，后轮不接触地面，发动机驱动后轮转动，但后轮和地面间不再有作用力和反作用力，摩托车就不能前进。探究培优拓展练15．【2019·湘潭】《流浪地球》电影中描述到了木星，木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为

F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为(

)A．F1＜F2

B．F1＞F2C．F1＝F2

D．无法确定C探究培优拓展练【点拨】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等。16．【中考•内江】如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到的拉力的施力物体是________。探究培优拓展练【点拨】由于物体间力的作用是相互的，且大小相等，故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；手受到的拉力的施力物体是弹簧。等于弹簧第七章

力

人教版八年级下第2节弹力1．小明将一些常见的物体分成两类，依据的是物体的

(

)A.弹性

B．导电性

C．磁性

D．密度夯实基础逐点练第一类第二类钢锯条、塑料吸管、弹簧面团、泥巴夯实基础逐点练【点拨】钢锯条、塑料吸管、弹簧受力后发生的是弹性形变，面团、泥巴受力后发生的是塑性形变。【答案】A2．下列物体产生的形变不属于弹性形变的是(

)A．被拉长的弦

B．被折成飞机的白纸C．被拨动的钢尺

D．被捏扁的橡胶圈夯实基础逐点练B【点拨】被折成飞机的白纸经过折叠后，不能自动地恢复原状，发生的是塑性形变。3．用力拉拉力器，弹簧伸长，撤掉拉力，弹簧恢复原来的长度；使用弹弓时，松手后“子弹”射出，橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫做________。夯实基础逐点练弹性4．足球已被纳入学校体育课程必修内容，下列与足球有关的力不属于弹力的是(

)A．地面对足球的支持力B．使弹起的足球落回地面的力C．头球攻门时头对球的顶力D．踢足球时脚对球的作用力夯实基础逐点练B5．如图所示，弹簧固定在水平地面上，人用力压缩弹簧的过程人受到的弹力(

)A．逐渐增大

B．逐渐减小C．先增大后减小

D．先减小后增大夯实基础逐点练A6．2019年NBA总决赛中，球星库里击地传球，为队友创造得分良机。篮球撞到地面后马上会弹起来，使其弹起的力是________，它是由于地面发生了________而产生的力。夯实基础逐点练弹力弹性形变7．【2018·贵港】在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是(

)A．力

B．体积

C．密度

D．质量夯实基础逐点练A8．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是(

)A．被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B．弹簧测力计只能测竖直方向的力C．被测力应作用在挂钩上D．测量时指针不要与外壳接触夯实基础逐点练B【点拨】只要使用方法正确，弹簧测力计可以测任意方向的力。9．【2018·玉林】下列测量工具使用方法错误的是(

)A．用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线B．使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程C．用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体D．机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位

是分钟夯实基础逐点练C10．【2018•株洲】一弹簧测力计如图所示，其刻度______(填“是”或“不是”)均匀的，量程为______N，分度值为________N，读数为________N。是夯实基础逐点练0～50.22.611．关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是(

)A．弹簧的伸长量与所受的拉力成正比B．在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C．在一定的限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比D．在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比夯实基础逐点练【点拨】利用排除法解答。选项A，漏掉了前提条件。选项B，混淆了“弹簧的长度”与“弹簧的伸长量”。选项D，弄错了“弹簧的伸长量”与“弹簧所受的拉力”之间的因果关系。选项A、B、D所出现的错误是理解弹簧测力计原理最容易出现的错误。【答案】C

夯实基础逐点练12．如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是(

)

①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变。A．①③B．①④

C．②③D．②④整合方法提升练【点拨】弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力。木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力，是因为铁块发生了弹性形变产生的，故①正确，②错误。铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故③正确，④错误。【答案】A整合方法提升练13．如图所示，手压气球，气球发生形变。气球由于形变而产生的力是(

)A．手对气球的压力

B．气球对手的支持力C．气球受到的压力

D．桌面对气球的支持力整合方法提升练整合方法提升练【点拨】气球受到手的压力，向下凹陷，在恢复原状的过程中对手产生弹力，即气球对手的支持力。【答案】B14．【中考·宜昌】几位同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是(

)A．几位同学都一样大

B．手臂长的同学C．体重大的同学

D．力气大的同学整合方法提升练B15．如图所示，游乐园里，小朋友们在蹦床上欢欣跳跃。关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是(

)A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变B【点拨】小朋友降到最低点时，蹦床发生的弹性形变程度最大，蹦床产生的弹力最大。整合方法提升练16．【中考•泰州】如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图。【点拨】铅笔尖对手指的弹力作用在手指上，方向垂直于手指向上。解：如图所示。整合方法提升练17．【中考•曲靖】如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。【点拨】物体所受的弹力的受力物体是物体本身，作用点在物体上，方向垂直于物体向上。解：如图所示。整合方法提升练18．一同学用弹簧测力计测某物体对弹簧测力计的拉力时，误将物体挂在拉环上。当物体静止时，弹簧测力计示数为4.2N，则该物体对弹簧测力计的拉力(

)A．一定等于4.2NB．一定大于4.2NC．一定小于4.2ND．无法确定探究培优拓展练【点拨】利用比较法解答。弹簧测力计显示的是弹簧测力计外壳的重力和物体对其拉力之和。C19．如图所示，有一个弹簧测力计放在水平桌面上，两位同学分别拉着它的一端，当弹簧测力计静止时，其示数为10N，忽略其他力的影响，两位同学所用的拉力分别是(

)A．5N、5NB．10N、10NC．10N、0ND．5N、0N探究培优拓展练B20．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正

比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为(

)A．10cmB．15cmC．20cmD.25cm探究培优拓展练B21．长为10cm的弹簧在20N拉力的作用下伸长了0.5cm，若要使弹簧在弹性限度内伸长到13cm，则应对弹簧施加多大的拉力？解：由公式F＝kx知，F1∶F2＝x1∶x2，则20N∶F2＝0.5cm∶(13cm－10cm)，解得F2＝120N。探究培优拓展练第七章

力

人教版八年级下第3节重力第1课时重力的大小1．一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重力的施力物体是(

)A．苹果

B．苹果树

C．地球

D．空气夯实基础逐点练C2．以下生活现象不属于重力作用的是(

)A．抛石落地B．水往低处流C．包围地球的大气不会逃逸D．手用力打墙壁，手会感到痛夯实基础逐点练D3．【2018•抚顺】老师用粉笔在黑板上写字的过程中，手中粉笔的质量会________(填“变大”“变小”或“不变”)，粉笔灰落向地面是由于粉笔灰受到________的作用。夯实基础逐点练变小重力4．如图所示，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受________的作用。夯实基础逐点练重力5．关于g＝9.8N/kg，下列说法中正确的是(

)A．重力是1kg的物体的质量是9.8NB．质量是1kg的物体所受的重力是9.8NC．质量是1kg的物体所受的重力是9.8N/kgD．质量是9.8kg的物体所受的重力是1N夯实基础逐点练B6．【2019•河池】如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是(

)夯实基础逐点练A7．【中考•南平】教师用粉笔在黑板上板书时，粉笔保持不变的是(

)A．质量B．密度C．体积D．重力夯实基础逐点练B8．【2018·衢州】用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油的(

)A．体积变大

B．重力变小C．质量变大

D．密度变大夯实基础逐点练A9．如图所示是小朋友比较喜欢玩的套环游戏，如果设小芳同学使用的套环的质量为20g，小芳抛套环的力为5N (不计空气阻力)，则小芳将套环抛出去后，套环受到的力的大小是__________N。(g取10N/kg)夯实基础逐点练0.2

【点拨】套环抛出去后，只受到重力的作用，重力G＝mg＝20×10－3kg×10N/kg＝0.2N。10．【2019·广东】图中物体A重为________N。1.2夯实基础逐点练11．【中考•湖州】如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为50kg的中学生在火星上所受的重力大小为______N，质量是________kg。 (g取10N/kg)夯实基础逐点练【答案】191.25；50夯实基础逐点练12．【2018·玉林】下列物体重力约为1N的是(

)A．一枚大头针

B．两个鸡蛋C．一头奶牛

D．一个篮球整合方法提升练B13．【2018·湖州】对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下列对一些物理量的估测中，比较贴近事实的是(

)A．一位中学生受到的重力约50NB．食用油的密度约0.9kg/m3C．一间教室的体积约200m3D．中学生正常步行的速度约10m/s整合方法提升练整合方法提升练【点拨】中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N。食用油的密度略小于水，约0.9×103kg/m3。一般教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室体积约V＝abh＝9m×8m×3m＝216m3。中学生正常步行的速度约1.1m/s。【答案】C14．【中考·成都】远距离货物流通大多采用集装箱运输，某规格的集装箱参数如下表所示。整合方法提升练类型内长/m内宽/m内高/m自身质量/t载货质量/t普通箱5.932.352.352.325(1)若g取10N/kg，该集装箱装满货物时总质量为27.3t，则总重力为多少？整合方法提升练解：由题意知，集装箱装满货物时总质量为m＝27.3t＝2.73×104kg，g取10N/kg，则总重力为G＝mg＝2.73×104kg×10N/kg＝2.73×105N。(2)若该集装箱箱体所用材料密度ρ＝2.5×103kg/m3，则该箱体所用材料体积为多少？整合方法提升练15．【中考·徐州】汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。现有一块汉画像石，质量为500kg，体积为0.2m3，g取10N/kg。求：(1)这块汉画像石受到的重力。解：这块汉画像石受到的重力G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N。整合方法提升练(2)汉画像石的密度。整合方法提升练16．“神舟十一号”宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。若航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是(

)A．举哑铃

B．在跑步机上跑步C．用弹簧拉力器健身

D．引体向上探究培优拓展练【点拨】弹簧拉力器是利用弹力工作的。C17．【2018·成都】在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。探究培优拓展练竖直【点拨】测量重力时，由于重力的方向是竖直向下的，故应将弹簧测力计在竖直方向调零。(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。探究培优拓展练【点拨】用弹簧测力计测量重力，当物体静止时，物体受到的重力才等于弹簧测力计的拉力。静止【点拨】由图可知，弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，示数为1.8N。1.8(4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。探究培优拓展练【点拨】为了得到普遍的规律，应利用不同的物体进行实验和分析。小虹18．在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。探究培优拓展练地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小/(N·kg－1)9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°

根据表中提供的信息，回答下列问题：(1)g值相同的城市是________________。(2)造成g值不同的原因可能是______________。探究培优拓展练【点拨】分析表中第一、二行知：武汉和上海g值相同。武汉和上海【点拨】分析表中第二、三行知：g值变化的可能原因是地理纬度的影响。地理纬度

(3)我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的__________。探究培优拓展练【点拨】贸易中，我们关注的是货物的质量(物体所含物质的多少)，而不是货物的重力。质量第七章

力

人教版八年级下第3节重力第2课时重力的方向及综合应用1．关于重力的方向，下列说法正确的是(

)A．重力的方向是竖直向下的B．重力的方向是竖直向上的C．重力的方向是垂直向下的D．重力的方向与接触面垂直夯实基础逐点练A2．细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是(

)A．OB

B．OC

C．OD

D．以上答案都不正确夯实基础逐点练B3．重为2N的橙子，从树上落下的过程中，受到重力的作用。对于橙子所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是(

)A．等于2N，方向竖直向下

B．小于2N，方向竖直向下C．等于2N，方向竖直向上

D．大于2N，方向竖直向下夯实基础逐点练A4．小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示。该现象表明________________________。当小李松手之后，物体就会落下，这又表明_________________________。夯实基础逐点练重力的方向总是竖直向下力可以改变物体的运动状态5．为了欣赏优美的海上景致，许多别墅都是依山傍水而建(如图)，结合你学过的知识，你觉得________(填“A”或“B”)幢房子是真的，你判断的理由是重力的方向总是____________。夯实基础逐点练A竖直向下6．【2019·郴州】关于重心，下列说法正确的是(

)A．空心的足球没有重心B．物体的重心不一定在物体上C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D．物体受到的力全部都作用在重心上夯实基础逐点练B7．【2019·湘潭】如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是(

)A．装回形针降低了小鸟的重心B．装回形针升高了小鸟的重心C．小鸟的重心一定在其几何中心上D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何中心上。【答案】A8．关于万有引力，下列说法正确的是(

)A．只有天体间才存在相互作用的引力B．只有质量很大的物体间才存在相互作用的引力C．物体对地球的引力小于地球对物体的引力D．物体对地球的引力等于地球对物体的引力夯实基础逐点练D【点拨】物体对地球的引力和地球对物体的引力是一对相互作用力，大小相等。9．伟大的物理学家牛顿，他发现了日月星辰的运动与苹果落地的相似之处。结合图甲、乙回答牛顿的猜想：地球拉住月球不能脱离的力和地球拉住苹果使它落回地面的力______(填“是”或“不是”)同一种力。夯实基础逐点练是【点拨】重力的方向总是竖直向下，指向地心。10．如图是放在地球周围的甲、乙、丙、丁四个不同位置的四个苹果所受重力的示意图。其中，有一个位置画错了，这个位置是(

)A．甲 B．乙

C．丙 D．丁C夯实基础逐点练11．【2019•郴州】如图所示，用细线拉住的小球静止在水中，请画出小球所受重力的示意图(重心已画出)。整合方法提升练解：如图所示。12．【2019•邵阳】一个物体静止在斜面上，如图所示，请作出物体所受重力的示意图。整合方法提升练解：如图所示。13．【中考•北京】过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与铅垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是(

)A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画，使年画的长边与铅垂线平行D．调整铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行整合方法提升练C14．小明游览常州市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端(

)A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜整合方法提升练整合方法提升练【点拨】从甲图可以看出，小球向西倾斜，故东边高一些；从乙图可以看出，小球向南倾斜，故北边高一些，可见立柱东北高，西南低。【答案】B

15．【中考•天津】利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(

)【点拨】把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边挂上铅垂线，因为重力的方向是竖直向下的，如果铅垂线与挂它的直角边是平行的，则表明桌面是水平的。A整合方法提升练16．厦门有一“怪坡”，“车倒爬，水倒流”。科学家实地测量却发现95m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉。由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。水平仪放在水平位置上时，铅垂线位置如图甲所示；放在怪坡上时铅垂线位置如图乙所示，此时水平仪

________(填“左”或“右”)侧偏高。整合方法提升练【点拨】重力的方向总是竖直向下的，由图知，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明右侧偏高。【答案】右整合方法提升练17．如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是(

)A．重心位置固定不动B．重心一定在物体上C．重心可能不在物体上D．物体只重心处受到重力作用探究培优拓展练【点拨】由图可知，采用不同的方式跳高，运动员的重心位置发生了改变，且丙图中其重心不在运动员身上。【答案】C

探究培优拓展练