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文档简介
中班数学教案《有趣的笔》中班杰出数学教案《有意思的笔》
活动目标:
1、辨识各种特征的笔,尝试按笔的相同的特征展开一维、二维的分类。
2、发展幼儿观测、分辨、出狱的能力,体会数学的生活化,体验数学游戏的快感。
活动准备工作:
蜡笔,油画棒(红黄两色)各4两支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各40两支,篮子若干,纸盒若干,蒙氏架两个。
活动过程:
一、引入活动,认知一维
1、师:你们晓得制笔厂吗?(就是生产笔的地方)今天老师必须拎你们至制笔厂帮不好吗?
他们生产的第一批笔就放到你们的凳子下面,我们一起来看一看就是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比看,存有什么不一样呢?(颜色、厚薄、远近、种类)表述种类小结:工厂里的叔叔恳请我们帮,必须给这批笔分一分,你们愿吗?
师:那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志,你们说道怎么分后?
小结:刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看一看第二道工序可以怎么分呢?
2、第二道工序,给我们准备工作了两个笔筒恳请我们把笔装进,那我们可以怎么分呢?恳请两个小朋友去操作方式,回答:为什么这么分后?
恳请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。张贴上标志。
小结:刚才我们按颜色(**)分后法顺利完成了第二道工序。
二、展开二维的示范点练操作方式
1、你们干活的太好了,制笔厂又生产了一批代莱笔,你们看看存有什么笔?(勾线笔、铅笔)他们存有什么不一样?(颜色、种类、存有砌铁栏杆、长短)
2、那看一看我们又能够帮忙什么忙碌了呢?工作人员给了我们4个笔筒,他可以恳请我们怎么做呢?(按照标志把笔分放在各个笔筒)不能提问的话,回答:笔筒上存有什么?(标志)我们看一看这些标志说我们什么?
出具"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。
一个个笔筒解说员,教师示范点两个笔筒,其余两个恳请幼儿操作方式。
3、这个工序怎么做你们明白了吗?那不好,恳请你们每个人找出一份工作材料,按照笔筒上的建议顺利完成这道工序。顺利完成以后恳请把笔筒放在货架上。
4、幼儿操作方式,教师巡回演出指导。
5、检验小结:看一看分将了没?
三、活动延展,认知三维
1、师:看一看制笔厂还有些相同的标志,你们看一看就是什么?谁晓得?
2、出具几张三维的标志,使幼儿重新认识标志,认知三维
3、师:你们真棒,啊,制笔厂的厂长完蛋夸赞我们了。(恳请
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