一年级上册科学玩中学说课稿模板

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教师要让学生能在主动探索、反复尝试中找出科学的测验结果，分析结果得到结论。以下是我整理的一年级上册科学玩中学说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

一年级上册科学玩中学说课稿范文一：玩彩泥

教学目标：

1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手才能，培养学生的斟酌力和创造力。

2.能肆意取橡皮泥，通过分泥、聚合、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。

3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生保护植物和对大自然的喜欢。

教学打定：

课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具

教学过程：

一、开头片面：

1、师：让我们一起拍拍小手吧!

2、小挚友们，今天老师给你们带来一个好挚友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩嬉戏。你们容许吗?

二、根本片面：

1、嬉戏：《彩泥变变变》

①揉一揉：彩泥变成汤圆

②压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

③搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。

让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。

2、同学们，彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望?

圆圆：我最热爱夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美观花朵，

你们能帮我实现生日愿望吗?

3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。

讲解彩泥花朵的制作的过程：

制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照依次粘在白纸板上。

师：让我们一起用彩泥做出美丽的花朵，帮小彩泥实现愿望把!

4、学生自己动手制作，教师巡查指导。

三、终止片面：

1、让大家和老师来赏识一下你们的作品。

2、我们一起去洗洗小手吧!

一年级上册科学玩中学说课稿范文二：玩小车

教学意图：

玩具是每一个小学生的最爱，并且各种各样的颜色对于他们来说也弥漫了奇怪，这节活动课就是通过让学生在玩小汽车的过程中，使学生产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。

教学目标：

1.对颜色感兴趣。

2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

教学打定：为每个宝宝打定一辆玩具汽车，拉链等。

教学过程：

一、导入：

1.师:小挚友们，今天老师给你们带来了大量好玩的玩具，你们猜猜是什么?

2.在学生自由推测时，教师掀掉布，给学生一个惊喜：

(师:“看，是什么?”)(小汽车)

师生一起说说小汽车的种类和作用，激发学生的积极性。

3.“这么多好玩的小汽车，你们想不想玩一玩啊?”

(教师讲领会要求，学生自由选择自己爱好的玩具汽车玩。)

二、引发兴趣，教师举行示范演示。

1.师：小挚友们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，真好玩。”

2.引导学生查看小汽车滚出来的画，师：厉害吧，老师的小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的?像什么?

(学生自由回复，在学生回复像什么时，教师要给与断定。)

3.师：同学们，你们的小汽车能画画，依靠的是什么气力?

(推力拉力)

三、活动终止

1、每人一个方向盘，在音乐的伴奏下，学生做开小汽车的嬉戏。

2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力。

一年级上册科学玩中学说课稿范文三：分一分

教学目标：

1、体验根据色调、外形、用途等对物体举行简朴的分类的过程，学会按一个标准举行简朴的分类;

2、初步培养学生整理物品的习惯。

教学重点：学会按照确定的标准对身边的事物举行分类、整理，即掌管分类方法。

教学难点：找到适合的分类标准;

教具打定：

各种颜色的立体快、铅笔等。

教学过程：

师：孩子们，老师知道你们是懂礼貌、爱感激的孩子。而且老师还知道你们今天每个人都会表现的分外乖。

一、多媒体创设情境，激发分类需求

那下面请小挚友们看大屏幕，(出示第一幅图)。留心查看后你有什么想对大家说的吗?

生1：书架上的书很乱;

生2：玩具四处都是;

生3：笔、桌上、地上都有…

师：很乱。那孩子们从哪些地方看出来很乱呢?请生自由回复。

师：孩子们说的都对。小猴自己也说了，好乱呀!播放课件。

师：Ppt出示其次幅图

师：孩子们，下面我们看看小猴整理后的房间，你感觉怎么样?生自由答。(整齐)很安逸(或很整齐)。

那孩子们从哪些地方看出来很安逸呢?

师：回复的真不错。所以呀，我们平日都要养成良好的生活习惯。

二、共同学习。

之前老师已经请小挚友们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下预习了关于分一分的内容。

师：现在老师请同学们听清要求：(2、3个同学)你是怎样整理自己的书包的?(出示课件)(擅长抓获学生回复问题的信息，生动处理)

生自由汇报：语文放在一起，数学放在一起，文具放在一起等。

师引导总结：把书放在一起，作业本放放在一起，学具放在一起等。

师：看来呀孩子们真能干，学会了整理自己的书包。真了不起!

三、练习

1、师：现在老师请同学们把桌子上的小棒自己独立的试着分一分;

老师看哪些同学能干，分好用坐姿报告老师。(老师巡查，抓获信息，生动处理)

2、请同学们把小棒快速地放到桌子的左边然后用坐姿报告老师。