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文档简介
中班社会教案《幼儿园的标识》中班杰出社会教案《幼儿园的标识》
一、活动目标:
1、通过打听园徽、设计海报的环节,萌生对幼儿园的爱好之情。
2、辨识并能够抒发确切幼儿园的名称、地理位置等。
3、晓得园徽的促进作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。
二、活动准备工作:
1、活动前幼儿参观幼儿园,教师了解幼儿园在社区的边线和园内的设施等。
2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。
三、活动过程:
1、探讨参观所见所闻。
(1)幼儿说道说道:我们的幼儿园名称就是什么?在哪个边线?周围都存有什么?
(2)教师回答:我们的书包上都存有一个标识,哪里还能够找出这样的标识?
2.再次参观幼儿园场地,找寻园徽标识。
3、幼儿讲诉幼儿园标识的促进作用。
(1)回答:你在哪里看见园徽的标识了,为什么我们幼儿园必须存有标识呢?
(2)教师小结:看见标识就能够明白就是幼儿园,标识就像是广告一样,使很多的人重新认识我的幼儿园。
4、明确提出问题,带出任务。
(1)你们想要不敢使更多的人重新认识我们的幼儿园?
(2)你存有什么其他的方法了解我们的幼儿园?
(3)今天我们先尝试用小海报的方法去了解我们的幼儿园,你想要了解什么呢?
4、幼儿尝试设计大海报。
告诫幼儿将想宣传的内容放到海报最醒目的边线上;引导幼儿挑选各种材料,稳步制作海报。
活动建议与提示信息:
1.最后环节的活动,可以沿袭纸区域活动中展开,可以个别指导幼儿挑选各种材,可望制作幼儿园大海报,也可以鼓励幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿顺利完成海报后,可以非政府幼儿展现、了解海报。
2.美工区导入园徽的模板,使那个幼儿用拓印的方法加印园徽的形状。还可以导入相同园徽、园服的图片,使幼儿观测并比较园服的颜色、款式和园徽的优劣。
3.准备工作品面图、字卡及图片,帮助幼儿以所属的教室为中心点,在平面图上找到其
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