五三班家长会发言稿讲座材料

欢迎各位家长的到来！温馨提示：1、请家长自觉在孩子的座位就座。2、希望您能够在家长会期间将手机调掉静音状态，接打电话请到室外，文明参会。3、教室内请勿吸烟。感谢您的支持和理解！班主任老师：杨智语老师：闫学老师：闫文年级(3)班家长会共建心灵的桥梁

热烈欢迎各位家长光临

如果没有家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家*苏霍姆林斯基

学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。学习情况总体分析尊敬的各位家长：

下午好!首先对您给予我们工作的一贯信任、理解和支持表示衷心的感谢！

感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对孩子的关心和爱护！学习作业情况：1．课堂上开动脑筋，积极发言的有：张杰强、张杰胜、王科翰、张佳慧、赵浩博、田季博、韩宇霄、田昊松、朱兴科、董皓宇、赵雪茹、李冠璋有进步的有：钟伊涛、武星锐、高先勇学习、作业情况：2．作业书写工整美观的有：有进步的有：张杰强、刘珂佳、董皓宇、苏兆哲、田季博武星锐、张家铭、杨鑫淼张忻如、王艳青、赵雪茹、冯婉芸杜星佳、郭旭娟、田昊松、学习、作业情况：3．热爱劳动的有：刘耀燮、张杰强、朱兴科、田帆浩学习、思想情况4、作文、日记写得精彩的：田帆浩、张忻如、赵雪茹、张佳慧、聂和璇、李冠璋、杜星佳、郭旭娟、朱兴科、田季博、刘珂佳、王艳青作文、日记写得有进步的：钟伊涛、王科翰、姚嘉禹、田昊松、张杰强、冯婉芸、杨鑫淼、苏兆哲学习、思想情况5.作业情况仍需努力的：钟伊涛、王科翰、王雅轩、刘耀燮、思政宁、方先晟、赵浩博、呼晓煜、田亚茹、郝振宇、张杰胜、张杰强、武星锐、董皓宇、韩宇霄、杨景博了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。早晨：7:30前到校搞卫生，早读中午放学：11:30下午上课：2：10进校门下午放学：5:00作息时间表希望家长配合的事项保证孩子每天的早饭要吃好吃饱。（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法

注意家长的榜样作用。待人接物，与人相处，家长是最好的老师！孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话……你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。你脑子出水了，是不是？你真不如××学习好。你考多少分？你给我滚！你去死吧！给家长们的几点建议：请家长和任课老师自由交流

对家长的希望：多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥

多一份关心，少一份随意

多一份理解，少一份责备

多一份赏识，少一份自弃如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱；

目前孩子的作文现状

（1）缺素材，无东西可写，强拼硬凑。（2）写不具体，语言枯燥乏味（3）中心不明确，重点不突出。记流水账现象十分严重。家长怎样指导孩子写作文

从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习。

措施一——家长自己要学习

五年级作文类型：

写人

写事

写景

写人：通过一件事写出人物的性格特征。事例要典型加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。

写事：

除注意动作、语言、神态、表情、心理活动外，还要注意连续动作的描写。写景：按一定顺序描写。时间顺序空间顺序（远-近上-下……）游览顺序还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法。措施二——引导孩子学会阅读１、选择好书。

这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美……孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力。２、善于积累。

积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来。措施三——辅导孩子写作文１、确定内容家长启发帮助孩子寻找素材。措施三——辅导孩子写作文2、选材对选择的材料进行排队，决定先写什么，再写什么，最后写什么。确定详略。（据此列好提纲）措施四——多练笔，多投稿1、写日记。

要想养成每天写日记的好习惯，尤其是长假。2、多欣赏对于孩子的作文，我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。3、多修改好文章不是写出来的，而是改出来的。家长每个周末都要检查孩子的作文，修改孩子的作文。当家长发现孩子的作文里有语句不通、重复、词不达意的毛病时应及时给予纠正。4、多投稿。

家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。把自己的作文上传到QQ群分享。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！家长应该如何指导孩子拥有

正确的学习方法？五年级三班家长会2016.11为啥孩子明明很聪明，

可学习就是比不上别人家的孩子？

一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现，95%以上的孩子在智力上并无多大差异，可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果，从而影响终身，形成了不同的人生命运，而其中最主要的影响因素就是学习方法。

您家孩子有正确的学习方法吗？家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法？

3分钟，10个问题，让你判断出孩子的学习方法是否正确判断孩子的学习方法是否正确有一种简易自测法。家长可以让孩子回答以下十道题：①你制定有一套学习计划和学习目标吗？②你能按时完成作业并及时预习和复习吗？③你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？④你每次读书都认真做笔记吗？⑤除了学会运用公式定理，你知道它们是如何推导出来的吗？⑥学完的知识，你能进行归纳总结并找出重点、难点吗？⑦你能够经常熟练使用各种工具书吗？⑧你和老师及同学有良好的沟通吗？⑨在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗？⑩在每次的大小考试中，你都能保持着良好的考试心态吗？对于这些问题的答案，回答“是”则给10分，“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后，若总分在65分以下，则说明孩子的学习方法需要改进。孩子不能掌握正确学习方法有啥表现？1学习无计划：看什么、做什么、学什么都心中无数，总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。2不会科学利用时间：有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。3不求甚解，死记硬背：

“谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子，往往没有掌握好的学习方法。4不能形成知识结构：有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。5不会听课：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。6不会阅读：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。7抓不住重点和难点：不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。8理论与实际脱离：往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。9不善于科学用脑：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，家长才能够有的放矢，有针对性地对孩子进行指导。孩子学习方法不当，父母需要做什么？1、必须要有耐心，情绪稳定。学习方法的问题是基础性的、根本性的问题，不能操之过急。2、父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，并了解以下几个方面：在学习上是否尽了全力？孩子是否认为自己无法搞好学习？孩子需要什么帮助吗？3、应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在。了解这些：孩子上课是否用心？孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？孩子的特长是什么？兴趣是什么？4、要有正确的奖惩标准。当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，往往使孩子恐惧考试，回避学习，不愿再做出努力。有的家长许诺孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数，正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。5、要有正确的分数观。家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。教给孩子9种有效的学习方法1．制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。2．必要的课前预习。基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。3．听好45分钟的课。要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，家长应针对其原因去解决。家长可以请任课教师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使没被叫回答问题，也可以自己在心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其他同学的回答时，自己根据老师的评价，评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。4．提高作业质量。做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。5．及时纠正错题。给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。6.做好读书笔记和摘要。包括以下内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；

③记录方要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。7．学会使用工具书。对于小学来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。8．掌握阅读步骤和不同类型文章的阅读方法。①学会阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划生字、新词；运用工具书认字、释词，了解题目与内容的关系。再读，带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，做好课后“作业与练习”。②学会读懂不同类