黑龙江省哈尔滨市四校高考语文现代文阅读专题练习及答案模拟试题

黑龙江省哈尔滨市四校高考语文现代文阅读专题练习及答案模拟试题一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从而达到中西美学不同程度的创新融合。中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20世纪初，在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也 ”的重要主张，并建构起具有中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张 “学无中西”，批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，均不根之说也 ”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。且居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴而中学能兴者，亦未有中学不兴而西学能兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互鉴、互促的精彩之论，至今仍不失其高远眼光和宏大气度。另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，对康德关于审美的四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融合，同时借鉴席勒的美育理论，强调“涵养德性，则莫如提倡美育 ”，进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教 ”说。还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、小说的三界革命论，目的在于“新民立人”或曰“移人 ”；后来借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在20世纪20年代产生了广泛影响。其中“趣味教育”一词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，实现了对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式的现代转化并非个例，在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性，他们都为中国美学的现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号，表面上抬高了西学，但他们所作的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融的高度。总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这个时期我们的主动借鉴占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。（摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）王国维写出了中国现代美学的奠基之作《人间词话》，创建了创新美学体系，是因为他借鉴了德国古典美学各家的思想。“美育代宗教 ”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融合了康德的有关思想，并借鉴了席勒的美育理论。“趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容和形式，它改造了西方的理论。朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没实现对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）文章开篇指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的过程，这是本文论证的立足点。文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学的借鉴和超越的进程。文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，肯定了他所具有的超越中西学术二元对立的现代视野。对文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构这一话题，文章先提出观点，后运用举例等方法进行论证，最后总结，重申观点。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）如果固执地坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就不可能有中西美学的创新融合。王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说，并结合本国传统思想，各自提出了有创造性的学说主张。蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时，都做到了既借鉴西方美学思想，又吸收中国儒家思想。“以西释中”是西学为贵思想的外化，中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中学”更具包容性。【答案】（1）BBD【解析】【分析】（1）A项，“是因为他借鉴了德国古典美学各家的思想 ”错，根据原文第二段可知，王国维写出了《人间词话》，创建了创新美学体系，是因为他将对德国古典美学各家思想的借鉴和对中国古典美学思想尤其是先秦道家美学思想的深刻反思加以融会贯通。C项，“它改造了西方的理论”错，原文第四段的表述是“借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用 ……趣味教育’一词乃是直接借鉴、改造了西方的提法 D项，“但他们还没实现对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通 ”错，原文倒数第二段的表述是这种…•在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性 ••…所作的理论探索和创新••…达到了中西互鉴互融的高度”。故选B。B项，“超越”错，原文只介绍了中西方美学的“互鉴互融 ”，并未提到二者有高下之别。故选 B。D项，“中国古代美学的现代转化表明‘西学’较之‘中学’更具包容性 ”错，中国古代美学的现代转化是由“学西”到“化西”，是中西方美学互鉴互融的特殊形态，文章并未就中西方美学的“包容性”进行比较说明。故选D。故答案为：⑴B；⑵B；⑶D;【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。2．阅读下面的文字，完成小题。泥火盆儿张金凤江山千里雪••…炉火一点红。”展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来。入诗的一定是带着婉约气质的红泥小火炉吧，我立年那一盆红通通的炉火，似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀。我记忆中的火炉不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿，它的温暖是几代人抹不去的记忆。小时侠的北方冬天似乎格外冷，大雪囤着一座座村庄，整个长冬都不肯化去。晌午，阳光强烈，屋里生火作饭提升些温度，屋瓦上才变得柔和些，有滴淌答答的屋檐水垂落下来。日头稍稍偏西，屋搪下就又挂上了长长的冰棱。这叶候，祖父掖了掖宽大的棉袄，用一根带子从腰勒紧，推开风门。他手端一个大泥盆，那就是泥火盆儿，是乡下人冬天里的室内取暖宝物。祖父给泥火盆儿装了些碎草，上面盖上碎的苞米骨头，点燃。碎草抽抽噎噎地燃烧，一股青烟被北风扭得四下流窜，祖父不急不躁，好像任由顽皮的孩子尽情打闹。他在旁边缓慢地吸着一烟锅旱烟，等烟吸透了，火盆儿也不再冒青烟，一盆火红的炭骨冒着短小的火苗活力四射。祖父粗糙的大手小心端起暖烘烘的火盆，笑吟吟地回屋。乡村取暖方式大都是通过烧火做饭、烧热大炕，“辐射”得屋里暖和，这就叫“暖屋热坑”。但四九天气，到了寒气逼人的时候，还得请泥火盆儿出场。 每一餐的灶火，总要剩些热炭，从热灶膛里拣几块红通通的木炭置于火盆儿内，端到屋子里，屋里顿时就腾起一股暖流。热腾的炭火在火盆儿里跳跃，老人在炭火的上方烤烤手，说，暖和。泥做的火盆儿，不管盆内的炭火多热，火盆儿也是敢搬动的。有时候，一个火盆儿在炭根熊熊燃烧不断释放热量的时候，被搬来搬去，给几间卧室驱赶寒气。清晨，小孩子赖被窝，大人在早早生起的泥火盆儿上烤烤棉袄再给孩子穿上。在大炕上绣花、扎鞋垫的大姑娘，一根绣花针拿久了，寒气就聚在手上，手僵了做不了活，双手拢在火盆边儿烤烤搓搓，绣出的花就都更灵性了。外出的人回家来，也许顶着一头的雪花，拿笤帚扫扫一身的雪粒子，坐在暖融融的火盆儿前，无比感慨，或许对生活有了更深的思考。冬天，在火盆儿边，多少英雄变得儿女情长，被这一小盆红通通的炭火拴住了出去闯荡的脚步；多少游子又在日思夜念老家炕头上泥火盆儿那冒着蓝火苗的温馨。冬日，家里来客串门，最热情的招呼就是拉到火盆边说，来，烤烤火！围着火盆儿拉呱着日子，闲话着岁月，一天天地向年关迈进，向春天的盼头挪动。火盆的微红，映着庄户人一脸的安详和知足。泥火盆儿，这位温暖的使者，还客串着美食源地这一角色。一把黄豆，一撮苞米粒，几个花生，祖父就变戏法一样把它们变成香喷喷的美食。瘦小的苞米粒埋进去，过一会它就蹦跳着出来，变成一粒爆米花。祖父一边欣喜地用拨火的钎子挑出爆米花，一边说： 看看，女大十八变，小丫头转眼长成大姑娘了。 ”有时候，祖父悄悄把地瓜埋进深灰里，慢慢地热。闻到春甜的味儿，小孩子馋猫一样到处找，直到那冒着油，滋滋响的地瓜被祖父从深灰里掏出来，小孩子才恍然。于是下一次，小孩子趁大人送客去了，学着大人的样子，将地瓜悄悄埋在明火里就上街玩耍了。等到家人闻到焦糊的气味，那红皮地瓜已经变成个炭灰锥。最温馨的是祖父烤着火盆儿喝酒，他把那黑色的小烫酒壶倒上半壶白酒，将酒壶根部埋进炭灰里，伸手从挂在屋脊挂钩子上摘下小小的提篮，拿出几条小干鱼。祖父用铁筷子夹着干鱼在火盆儿上烤，鲜味首先惊醒了炕头小猫，哇哇叫着，围着祖父转，还用头去蹭祖父。祖父找过猫食碟子，将鱼头、鱼鳞和杂刺、肚腹之物分享给猫。有一只莽撞的野猫，直眉瞪眼蹭”地一声从窗口的猫道冲进未，见屋里有人又仓皇逃窜了。祖母将猫道那里竖起本厚厚的书，嘱咐祖父，小心外来的猫馋极了撞破窗户纸。祖父呷了口酒，啧啧着，干鱼肉放嘴里品咂着，慢悠悠地说，撞破了再封。泥火盆儿前的时光是温馨的，听北风敲窗，几片干树叶在窗外飒飒轻响；看雪花飘飞，给院中的草垛披上斗篷。守着泥火盆儿的炕头上，绵绵是祖母那些久远的故事和传说。火 _盆前的祖母戴上老花镜，慢悠悠地在绣一副鞋垫，或者补几双林子，或者就那么比画几片布片，拼接成她需要的枕头套、小肚兜。故事像她手中的线一样绵绵不断。冬天日短,不觉中日影就从窗户根上没尽了，火盆儿里的火也暗淡下去，小孩子打一个长长的哈欠，灶屋里响动锅碗瓢盆的序曲。祖父就着火盆儿里微微露红的炭苗点燃了烟袋锅，烟雾缭绕里邢张布满皱纹的脸恬静安详。有时候，火盆儿边像一幅静物写生，永恒定格在我的记忆里：祖父背倚着炕头上高高的被卷闭着眼睛，他是在打瞌睡还是在想久远的往事？火盆边小弟睡得小脸红通，拨浪鼓在枕头边寂寞着。祖母双手插在宽大的衣袖里，眼睛似乎在看向窗台上阿妞的算盘。猫儿从静物里走出，在火盆边伸伸懒腰，扭扭捏捏地走到窗户边，透过玻璃看窗台上的麻雀。看着看着它就抬起前爪，要去挠那梳理羽毛的雀儿，一爪子挠过去，碰上了硬邦邦的玻璃。祖父惊醒，把猫儿引过来，抱在怀里。祖母轻拍窗根赶走了麻雀。此刻，火盆儿里也许只剩下些热炭灰，堂屋里，锅碗瓢盆又响动起来，风箱慢悠悠响起，炕头热起来。火盆的暖又被炕头的热续接下来。(本文有删改)(1)简析文章第一段的作用。(2)赏析文中画线的句子。(3)分析祖父”这一人物形象。(4)本文为什么以泥火盆儿”为题？结合全文，谈谈你的看法。【答案】(1)①诗句开篇，引人入胜，增加文化内涵。②点出话题“泥火盆儿”，照应题目，引出下文。它的温暖是几代人抹不去的记忆③表明情感，泥火盆儿 “照亮了我的冬日情怀它的温暖是几代人抹不去的记忆（2）①运用动作描写，“戴上老花镜 ”“慢悠悠地绣 ”“补”“比画”“拼接”等动作描写，真实刻画出祖母勤劳的形象。②运用比喻的修辞手法，把祖母给孩子们讲的故事比作手中绵绵不断的线，写出了泥火盆儿前温馨的天伦之乐，以及家的温暖安详。（3）①慈祥，疼爱孩子。在点燃泥火盆儿之后，祖父会端起火盆儿笑吟吟地回屋，祖父还会经常利用泥火盆儿为孩子们烤美食。容易满足。烤美食时的欣喜，温酒烤鱼时的动作，呷酒品鱼时的动作，点燃烟袋锅时的恬静安详等都表明了祖父是一个容易满足的人。幽默风趣。把苞米粒变成爆米花说成是“女大十八变，小丫头转眼长成大姑娘 ”富有爱心。把鱼分享给猫，不介意野猫因馋嘴而撞破窗户纸。（答出三点即可）（4）①以“泥火盆儿”为题，奠定了本文温暖、怀旧的情感基调。②“泥火盆儿 ”是全文的线索，文章以此为中心组织材料。③“泥火盆儿 ”是作者情感的寄托点，它汇聚了亲情以及家的温馨、温暖，表现了庄户人的安详、知足。【解析】 【分析】（1）结合‘江'山千里雪••…炉火一点红。’展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来 ”分析，诗句开篇，吸引读者的注意力。抓住“我立年那一盆红通通的炉火”“不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿”分析，引出话题“泥火盆儿”，照应标题，引出后文。结合“似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀 ”“它的温暖是几代人抹不去的记忆 ”分析，表明情感。2）解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。抓住“戴上”“绣”“补”“比画”“拼接”等分析，运用动作描写，写出了祖母勤劳的形象。结合“守着泥火盆儿的炕头上，绵绵是祖母那些久远的故事和传说 ”“故事像她手中的线一样绵绵不断 ”分析，把祖母给孩子们讲的故事比作手中绵绵不断的线，运用比喻修辞，写出了泥火盆儿前的温馨、温暖、安详等。3）结合“祖父给泥火盆儿装了些碎草，上面盖上碎的苞米骨头，点燃。碎草抽抽噎噎地燃烧，一股青烟被北风扭得四下流窜，祖父不急不躁，好像任由顽皮的孩子尽情打闹。他在旁边缓慢地吸着一烟锅旱烟，等烟吸透了，火盆儿也不再冒青烟，一盆火红的炭骨冒着短小的火苗活力四射。祖父粗糙的大手小心端起暖烘烘的火盆，笑吟吟地回屋 ”分析，“祖父”慈祥，疼爱孩子。结合“最温馨的是祖父烤着火盆儿喝酒，他把那黑色的小烫酒壶倒上半壶白酒，将酒壶根部埋进炭灰里，伸手从挂在屋脊挂钩子上摘下小小的提篮，拿出几条小干鱼。祖父用铁筷子夹着干鱼在火盆儿上烤，鲜味首先惊醒了炕头小猫，哇哇叫着，围着祖父转，还用头去蹭祖父。祖父找过猫食碟子，将鱼头、鱼鳞和杂刺、肚腹之物分享给猫”“祖父呷了口酒，啧啧着，干鱼肉放嘴里品咂着，慢悠悠地说，撞破了再封 ”“祖父就着火盆儿里微微露红的炭苗点燃了烟袋锅，烟雾缭绕里邢张布满皱纹的脸恬静安详 ”分析，“祖父”容易满足，富有爱心。结合“一把黄豆，一撮苞米粒，几个花生，祖父就变戏法一样把它们变成香喷喷的美食。瘦小的苞米粒埋进去，过一会它就蹦跳着出来，变成一粒爆米花。祖父一边欣喜地用拨火的钎子挑出爆米花，一边说：‘看看，女大十八变，小丫头转眼长成大姑娘了’”分析，“祖父”幽默风趣。（4）以“泥火盆儿”为题，结合“它的温暖是几代人抹不去的记忆 ”“多少游子又在日思夜念老家炕头上泥火盆儿那冒着蓝火苗的温馨 ”“火盆的微红，映着庄户人一脸的安详和知足”“泥火盆儿前的时光是温馨的 ”等分析，以 “泥火盆儿”为题，奠定了本文的情感基调。结合“他手端一个大泥盆，那就是泥火盆儿，是乡下人冬天里的室内取暖宝物”“还得请泥火盆儿出场”“泥做的火盆儿，不管盆内的炭火多热，火盆儿也是敢搬动的”“泥火盆儿，这位温暖的使者，还客串着美食源地这一角色 ”等分析，“泥火盆儿”是全文的线索。结合“守着泥火盆儿的炕头上，绵绵是祖母那些久远的故事和传说 ”“有时候，火盆儿边像一幅静物写生，永恒定格在我的记忆里：祖父背倚着炕头上高高的被卷闭着眼睛 ••…一爪子挠过去，碰上了硬邦邦的玻璃 ”“多少游子又在日思夜念老家炕头上泥火盆儿那冒着蓝火苗的温馨”“火盆的微红，映着庄户人一脸的安详和知足”“泥火盆儿前的时光是温馨的”等分析，“泥火盆儿”是作者情感的寄托点，表现了庄户人的安详、知足。故答案为：⑴①诗句开篇，引人入胜，增加文化内涵。 ②点出话题泥火盆儿”，照应题目，引出下文。③表明情感，泥火盆儿 “照亮了我的冬日情怀 ”，“它的温暖是几代人抹不去的记忆 ”。⑵①运用动作描写，“戴上老花镜 ”“慢悠悠地绣 ”“补”“比画”“拼接”等动作描写，真实刻画出祖母勤劳的形象。②运用比喻的修辞手法，把祖母给孩子们讲的故事比作手中绵绵不断的线，写出了泥火盆儿前温馨的天伦之乐，以及家的温暖安详。⑶①慈祥，疼爱孩子。在点燃泥火盆儿之后，祖父会端起火盆儿笑吟吟地回屋，祖父还会经常利用泥火盆儿为孩子们烤美食。②容易满足。烤美食时的欣喜，温酒烤鱼时的动作，呷酒品鱼时的动作，点燃烟袋锅时的恬静安详等都表明了祖父是一个容易满足的人。③幽默风趣。把苞米粒变成爆米花说成是“女大十八变，小丫头转眼长成大姑娘 ”。④富有爱心。把鱼分享给猫，不介意野猫因馋嘴而撞破窗户纸。（答出三点即可）⑷①以“泥火盆儿”为题，奠定了本文温暖、怀旧的情感基调。②“泥火盆儿”是全文的线索，文章以此为中心组织材料。【点评】⑴此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。⑵本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。⑶此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。⑷此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。3．阅读下文，完成下列小题汉装，中国华彩我们的传统服装究竟是怎样的呢？即使没有见过出土的实物，在历代的画典以及文学作品中，这种特征也不难总结。中华民族作为最源远流长的民族之一，1.8万年前山顶洞人就开始使用骨针，7000年前河姆渡出现纺轮，“黄帝尧舜垂衣裳而天下治 ”。而其他古文明如埃及、爱琴文明都是发源于公元前 3000年前。从商朝出土的玉人可以看出当时的服装已经形成了自己的外形特征，如上衣下裳，交领右衽。西周东周是中国历史上奴隶社会向封建社会转化的重要时期，随着生产力的发展和土地所有制的变化，西周的等级制度逐步确立。与这种等级制度相适应，产生了完整的冠服制度。春秋战国时期，出现了上衣下裳连成一体的“深衣”（上下一体的长衣 ）。作为汉装原型的深衣，在《礼记》中有记载：“制十有二幅，以应十有二月，袂 （袖子）圆以应规，曲袷（领 ）如矩以应方。负绳及踝以应直，下齐如权衡以应平。”中国服装在这时就已经与西洋服装彻底分道扬镳，在形制的细节处、颜色上等都蕴涵有丰富的象征意义。一般认为汉装自身显著的特点成熟于汉，至宋明仍保留有其鲜明的特征，即宽衣博带、大襟右衽、交领大袖，整体风格含蓄柔静、随和典雅。风格最清晰的莫过于三个时期：魏晋、盛唐和宋明。其中魏晋和宋明是鲁迅所认为的中华民族有自觉意识的朝代。魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起，反儒倡道，老庄玄学盛行。此时作为“人”的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然。如在鲁迅的《故事新编》中记载，“鸟有羽，兽有毛，黄瓜茄子赤条条。”认为衣服乃身外之物，可有可无。穿着也不拘礼教，甚至袒胸露脯。最极至的是放浪形骸，以天地为裈 （裤子 ）的竹林七贤。这个时期是中国服饰史上男子士儒最为风雅潇洒的一个时期。士人流行飘逸的长衫，“得意而忘形 ”，如晋武帝间“冬天尽日不着复衣，但着单练衫五六层 ”。男子还崇尚扎巾，羽扇纶巾，颇有一种厌弃冠冕公服的风气。于是此时出现风度，风采，风姿，风韵，云中白鹤等自喻。女子形象也可以从敦煌壁画的“飞天”中看出，袖子宽大，衣带飘飘。盛唐开放繁荣，也是服饰史上的一个高峰时期。华丽的服饰，体现出一个强盛民族的自信。男子相对俭敛，不再穿裙。而多是圆领袍衫加禳头 （一种搭拉两个脚的软帽子 ），一直沿用至明，并有严明的官服制度，“唐百官服色，视阶官之品 ”。武则天时还以不同的图案纹样来区别文武官衔。而女子服装则表现出空前绝后的开放、华贵和宽大。孟浩然《春情》中描写“坐时衣带萦纤草，行即裙裾扫落梅 ”，可见衣带和裙摆之长。白居易在《霓裳羽衣歌和微之》中写道“虹裳霞帔步摇冠，钿璎累累佩珊珊 ”，都是当时华丽的时世装。至宋明，随着汉文化的沉淀，服饰也表现的更沉稳严谨，形成了更严格的官服制度。同时，民间服饰的细节装饰也趋繁复。裙子式样修长，穿着时在腰间扎以绸带，带上垂绶环。尤其宋朝程朱理学强调封建伦理思想，禁锢人们思想，服饰美学上更趋向纤弱、拘谨，与当时的建筑绘画等其他艺术风格一致 （建筑上白墙黑瓦，绘画上清秀简洁的水墨画和淡彩画 ）。并且此时缠足风盛行。明代资本主义萌芽，但服制仍多沿用宋制，同时随着棉丝的大量生产，民间服饰也异彩纷呈，多了些市井之趣。如将不同色彩拼接起来的“水田衣”。至此，中国服饰形成了非常完备的体系。从形制上来说，官服已经明确到可以用颜色和补子 （胸前的绣花图案 ）指代官衔，如上海俚语中的 “无啥花头”原意就是指没有什么官衔。一般男服都是“直缀”，即一种类似道袍的简单长衫，简单的服饰外形将男性的社会意义定义在“理性”。从寓意上来说，已经超越了简单的形象比喻，而发展到非常繁复的抽象寓意。如谐音，画鱼以代 “余”，磬代 “庆”等。中国服饰虽是平面的一块面料，但知情的人都知道，里面蕴涵了丰富的历史文化沉淀，是一本书，可以慢慢品，细细读，而远非一种单纯的视觉艺术，成为神秘东方文化的杰出代表。——选自2019年10月号《森林与人类》，有删节（1）对唐朝及宋明服饰解说不正确的项是（）唐朝女子服饰开放、华贵和宽大，体现出一个强盛民族的自信心。唐朝开始推行严格的官服制度，能以不同的图案纹样来区别文武官衔。宋朝服饰美学更趋向纤弱、拘谨，受程朱理学的影响颇深。宋明的官服制度更为严格，从形制上说已经明确到可以用颜色和补子（胸前的绣花图案）指代官衔。明代的民间服饰异彩纷呈，多了些市井之趣，“水田衣”就很能体现这个特点。（2）下列说法符合本文内容的两项是（）中国的服饰其实有着自己的传统，早在7000年前就已形成自己的特色。西周时期等级制度逐步确立，与之相适应产生了完整的冠服制度，说明生产力的发展是影响中国服饰发展的一个重要原因。春秋战国时期，出现了“深衣”——上衣下裳连成一体，可作为汉装的原型。汉装自身显著的特点成熟于汉，至宋明仍保留其鲜明的特征，整体风格含蓄柔静、随和典雅，体现出民族自觉意识的觉醒及宽广博大的胸怀。E.鲁迅《故事新编》中的记载，形象地写出了魏晋时期士大夫阶层对服饰的看法，体现出地主阶级世袭门阀贵族意识的崛起。（3）请概括出魏晋时期汉服饰的特点及其反映出的精神实质。（4）综观全文，作者为什么在文章结尾说中国服饰成为“神秘东方文化的杰出代表 ”？【答案】（1）B,D2）B,C3）男装流行飘逸长衫，崇尚扎巾。女装袖子宽大，衣带飘飘。体现出不拘礼教，追求自由，不拘小节，不做作的精神实质。4）①中国传统服饰历史悠久，起源很早。②中国的服饰有别于西洋服装，在形制的细节处、颜色上都蕴涵丰富的象征意义。③不同朝代的中国服饰，能反映出不同时期的中国特有的官场文化及民族心理和趣味。【解析】【分析】（1）B项，于文无据，“唐朝开始推行严格的官服制度 ”，原文无 “官服制度从唐朝开始”之意。D项，张冠李戴，朱明的官服制度••…从形制上说已经明确到可以用颜色和补子（胸前的绣花图案）指代官衔 ”错误。从形制上……应属于明代官员服饰而非“宋明”。故选 BD。（2）A项，“早在7000年前就已形成自己的特色 ”错误，根据原文 “7000年前河姆渡出现纺轮”“中国服装在这时就已经与西洋服装彻底分道扬镳 ”，“这时”指的是西周东周，并非“在7000年前”形成特色；D项，无中生有，朱明••…体现出民族自觉意识的觉醒及宽广博大的胸怀 ”，未能体现出 “宽广博大的胸怀 ”；E项，“体现出地主阶级世袭门阀贵族意识的崛起”错误，根据原文 魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起， ••…此时作为人”的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然 ”可知，体现出的是“作为人”的意识的觉醒，而不是“贵族意识”的崛起。故选BC。（3）解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，本题答题语境在第 5段：“这个时期是中国服饰史上男子士儒最为风雅潇洒的一个时期。士人流行飘逸的长衫”“男子还崇尚扎巾，羽扇纶巾，颇有一种厌弃冠冕公服的风气 ”“女子形象也可以从敦煌壁画的“飞天”中看出，袖子宽大，衣带飘飘 ”，据此概括出魏晋时期汉服饰的特点；“魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起，反儒倡道，老庄玄学盛行。此时作为“人”的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然 ”“认为衣服乃身外之物，可有可无。穿着也不拘礼教，甚至袒胸露脯 ”，据此概括出精神实质的内涵。（4）分析题干作者说 “中国服饰成为‘神秘东方文化的杰出代表’”的原因，主要分析服饰代表的东风文化与西方的不同之处，以及它所表现出来的独特风格。从以下几个方面：根据“从商朝出土的玉人可以看出当时的服装已经形成了自己的外形特征，如上衣下裳，交领右衽”概括出中国传统服饰历史悠久，起源早；根据“中国服装在这时就已经与西洋服装彻底分道扬镳，在形制的细节处、颜色上等都蕴涵有丰富的象征意义 ”概括出中国的服饰有别于西洋服装，在形制的细节处、颜色上都蕴涵丰富的象征意义；根据“魏晋时地主阶级世袭门阀贵族崛起，反儒倡道，老庄玄学盛行。此时作为“人”的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然”“盛唐开放繁荣，也是服饰史上的一个高峰时期。华丽的服饰，体现出一个强盛民族的自信 ”“至宋明，随着汉文化的沉淀，服饰也表现的更沉稳严谨，形成了更严格的官服制度。同时，民间服饰的细节装饰也趋繁复 ”概括出不同朝代的中国服饰，能反映出不同时期的中国特有的官场文化及民族心理和趣味。故答案为：⑴BD;⑵BC；⑶男装流行飘逸长衫，崇尚扎巾。女装袖子宽大，衣带飘飘。体现出不拘礼教，追求自由，不拘小节，不做作的精神实质。⑷①中国传统服饰历史悠久，起源很早。②中国的服饰有别于西洋服装，在形制的细节处、颜色上都蕴涵丰富的象征意义。③不同朝代的中国服饰，能反映出不同时期的中国特有的官场文化及民族心理和趣味。【点评】（1）本题考查学生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，（2）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。（4）本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。解答此种题目的答题步骤：泛读--解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题 --确定范围、角度、要求；精读 --寻找相关信息，筛选关键词语；加工 --按题目要求整合。4．阅读下面的文字，完成各题。材料一：芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分，芯片组，是一系列相互关联的芯片组合。它们彼此依赖，组合在一起能发挥更多作用。例如，计算机里的中央处理品（ CPU）及手机中的射频、基带和通信基站里的模教转换器（ADC）等，就是由多个芯片组合在一起的更大的集成电路，而集成电路是非常精密的仪器，其单位为纳米（1纳米为100万分之一毫米）。这对设计、制造工艺有着非常严格、非常高的标准与要求。芯片行业或者集成电路行业远比大家想象的丰富得多。芯片并不只有 CPUGPU。像DRAM、LED光伏、耳机，指纹识别，冰箱，电视，电梯等，都会用到大小不同、功能不同的芯片。芯片的种类分为通用芯片和专用芯片，通用芯片如移动处理、PC处理器、存储器等，专用芯片如消费类芯片、通讯设备芯片、国防芯片等。（摘编自搜狐科技《我们的中国芯》）材料二：目前，世界许多国家都在争夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临“灭顶之灾”，武汉新芯集成电路制造有限公司副总经理李平说，全球半导体市场规模达 3200亿美元，全球 54%的芯片都出口到中国，但国产芯片的市场份额只占 10%。全球 7%的手机是中国制造，但其中不到 3%的手机芯片是国产的。李平说：“一个长期无“芯”的国家，只能被动地选择全球产业链的下层位置。”正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗“外国芯”。未来中国公司如果不建立自己的产业核心技术体系，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保障。2003年，美国俄亥俄州核电厂控制网络的一台计算机芯片被 “SQLServer蠕虫”感染，其安全监控系统停机近 5个小时；2008年，在美国国家安全局一台发电机控制系统芯片受到攻击后被物理损坏。2010年7月，德国专家发现世界上首个专门针对工业控制系统芯片的破坏性病毒，伊朗、印度尼西亚、印度和美国等国均遭到攻击。类似的国防安全威胁在我国也同样存在。中科院“百人计划”、中科院半导体研究所研究员吴南健说，从军用角度来说，最担心的就是国防安全问题。如果芯片被植入“后门程序”，该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权，任何国家一旦与供货商打起来，美国可以通过芯片系统破坏该国国防安全。“芯片之痛”引起社会各界普遍反思。纵观以往各国核心技术的开发，政府采购都是巨大的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产操作系统。（摘编自中国新闻网《中国芯片市场被外国垄断》）材料三：阿里巴巴正式宣布成立独立芯片公司，以推动国产自主芯片的产业化，马云将其命名为“平头哥半导体有限公司”。据介绍，阿里进入芯片领域的整体策略是云端一体，自研与生态合作结合，人工智能芯片和嵌入式芯片正是“平头哥”初期的研发重点。“目前我们主要关注的还是半导体设计这一端，基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重点。”阿里巴巴芯片技术部负责人骄旸指出，不同于其他创业公司正在研发的人工智能芯片，“平头哥”将更注重芯片与阿里现有业务场景以及大数据算法的结合，做定制化 AI（人工智能）芯片，这也是阿里的优势。在“平头哥 ”的规划中，芯片公司将由阿里全资控股，不仅仅开展研发任务，还要推动芯片的产业化、生态化构建。（摘编自新浪财经《阿里的“平头哥”有多强？》）（1）下列对材料中“中国芯”的理解，不正确的一项是（）“中国芯 ”在制造工艺等方面要有严要求、高标准，以提高其在市场上的竞争力。“中国芯 ”的设计研发资金投入不足，导致中国芯片市场份额被其他国家大量抢占。“中国芯 ”关系到中国的经济利益、产业及国防安全，政府必须加强采购予以支持。“中国芯 ”要产业化，需建立中国自主产业核心技术体系，拥有自己独立的芯片公司。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）芯片是计算机等电子设备的一部分，体积小、功能强，与我们日常生活如收听音乐、上下班打卡、食物冷藏等密切相关。中国庞大的半导体市场和政府的日益重视，以及大型民营企业的积极参与，将给中国自主芯片的发展注入强大的动力。芯片系统常存在被各种病毒感染、攻击或破坏的威胁，也存在供货商利用安全性控制蓄意修改程序或系统的访问权的隐患。将由阿里全资控股的“平头哥”芯片公司目前关注的重点是半导体从架构到前端的设计，于其他领域尚未涉足。（3）根据上述材料，概括目前“中国芯”面临的挑战。【答案】（1）B（2）B（3）挑战:①自主研发能力不足 ;②世界各国抢占国内芯片市场；③产业核心技术体系薄弱。【解析】【分析】（1）B项，“设计研发资金投入不足 ”错误，曲解文意，材料二，第二节中“正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗‘外国芯’”可知，是因为芯片生产、设计能力的缺失。故选 B。（2）A项，“芯片是计算机等电子设备的一部分 ”以偏概全，材料一第一节中“芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分 ”可知，芯片常常是计算机等电子设备的一部分； B.项，依据材料二纵观以往各国核心技术的开发，政府采购都是巨大的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产操作系统。 ”可知符合文意；C项，也存在供货商利用安全性控制蓄意修改程序或系统的访问权的隐患 ”曲解文意，材料二中， 该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权 ”可知，不是修改而是获得访问权；D项，于其他领域尚未涉足”无中生有，材料三种目前我们主要关注的还是半导体设计这一端， 基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重点。”仅仅开展研发任务，还要推动芯片的产业化、生态化构建 ”并没有说其他领域尚未涉足。故选B。(3)本题答案主要集中在材料二一二两节中。由材料二中 正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗 外国芯可以概括出自主研发能力不足”；由材料二中世界许多国家都在争夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临 灭顶之灾’可以概括出世界各国抢占国内芯片市场”；由材料二中中国公司如果不建立自己的产业核心技术体系，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保障 ”可以概括出产业核心技术体系薄弱”。故答案为：⑴B；⑵B；⑶挑战：①自主研发能力不足；②世界各国抢占国内芯片市场； ③产业核心技术体系薄弱。【点评】(1)本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是： ①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间； ③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。(3)本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。5.阅读下面的文字，完成下面小题。春天的腔调

施立松①春天是有腔调的。这腔调有时隐隐约约，细碎模糊，又羞涩迟疑，有时却浩浩荡荡，惊天动地，铺天盖地。②吹刮了一个秋季又一个冬季的海岛的风，一尖利又冷硬：仿佛一个在战场上杀红了眼的 将军，只知道用尽全身的气力杀伐。枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿。他持戟叉腰,站在那个叫立春的门槛上，以为大获全胜了，忍不住哈哈大笑，却不知笑声刚起，就惊动了一片：草地底下细若游丝的萌动，溪流里似有若无的潺潺，枝头上冒出了或绿或红的火柴头，乡下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，进进出出，忙着筑巢安家，有着葡萄似的黑眼珠的小女孩嗫起嘴唇学会了第一个字 春"。瞬息之间，仿佛强势粗糙了大半生的女子突然当了母亲，硬茧遍布的指尖在婴儿细滑如绸的肌肤上抚过，不知不觉就放轻了力度，不知不觉就上翘了嘴角，不知不觉就柔软了身段。那些坚硬，那些狠辣，那些坚不可摧的盔甲，土崩瓦解。风姓了杨柳，吹面不寒了；风从了莺儿，吹折花数枝；风随了苑中梅，樱杏桃李次第开。③被风吹得七零八落的云们，像是收到了指令，迅速集结，从东边到西边，从天涯到海角，每一朵云都带来一个消息，每一朵云都是久别重逢。一见面难免要叽叽喳喳，说说别后情形，唠唠眼下当前，叹叹前世今生，情动处，便相拥在一起，身影叠着身影，声音压着声音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是轻泣，后来难免号啕。于是，雨一下，连绵数十天，仿佛要把积攒了一年的思念都倾诉完。于是，桃树湿淋淋地起身，施施然地吟一首诗，千万种思绪，千万个话题，东冒一个，西冒一个，恨不得浑身上下都长了嘴。可等了半天没有下文，急得一旁的柳树伸出一串串嫩绿的小剪刀，一下一下地扑向桃树，却总够不着，只好将剪子伸长再伸长，像个心急的小男孩面对羞涩的青梅竹马，什么都想替她做，什么都想给她，却不知道从何做起，从何给起。④一夜北风，连日细雨，不知什么时候风静雨止，晨起看窗外，不知谁给天地轻笼了一层白纱。滴着雨的苦楝树，用黝黑的树杈在空中作一幅写意水墨画，很江南很文艺，是远离故土的人，午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅，是红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗檐下的蛛网收藏了一兜的钻石，每一粒都晶莹剔透，每一粒都住着一个少女纯真的梦，每一粒都讲述一个昨夜的故事，如果你靠近了，就能听到风声雨声梦吃声。鸟声穿过绿色的枝叶，穿过层层薄幕，扑进你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，满世界都清亮了，你甚至想像拣豆子似的，采杏花似的，拣一篮来，采一梦来，去沿街兜售，深巷明朝卖杏花，你卖清脆的鸟鸣。⑤太阳流浪去了，大雨小雨包月无限量，有人设计了种太阳，很多人跟着种，种来种去，衣物洗了不干，换洗的都没了，身上湿湿的，气都喘不匀，夜来数着自己的呼吸，越数越烦闷，索性早早洗洗睡，管它梦里花落知多少呢！半夜被轰轰的雷声惊醒，被喧哗的雨声惊醒，赤着脚，掀了窗帘去听，是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气势磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快。惊蛰了吗，一枚露珠跌落，一朵迎春黄灿，一声虫鸣自屋角响起，如婴儿初啼。⑥那天，十几个女子坐在一家叫 渔夫的故事”的民宿的玻璃房里，就着一盏清茶，谈着文字文章文学，脸上的每一道线条都是柔软的，那些声音珠矶似的，像屋前香樟树枝丫间的雨滴。心底隐约的雷声化在温婉的言辞里，薄雾似的朦胧聚结成绵连的情愫，化不开说不清，欲说还休，欲说还休。茶案上的一丛菖蒲养在长了青苔的瓦片上，土陶罐里的一枝细脖子藕亭亭而立，一回头，窗外的柑树还挂着隔年的果实，红红的，沉沉的，随时要坠下地来。所有人都噤了声，仿佛随时有一声红色的惊雷，会在耳边炸响。⑦春天是有腔调的。聂鲁达说，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事。我估摸着，这就是每个人的春天的腔调吧。（1）开头第①段的作用是什么？（2）赏析文章第 ②段中画横线的句子。（3）根据上下文，简析第⑥段画线部分的语言特色与效果。（4）结合全文，分析题目“春天的腔调 ”的意蕴。【答案】（1）①内容上运用拟人手法，生动地写出了春天的变化多姿；②结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾；③笔法上疾缓有序，让读者身临其境，引发其阅读兴趣。（2）①运用比喻的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬；②用三组对偶形成整句，整散句结合，写出了秋季海岛的萧瑟；③使用副词、动词，如“杀尽”“杀黄”“紧闭”等，加强语气，表现出海风的强烈；④用词收放有度，画面刻画生动，富有文学气息。（3）①“一丛”“一枝”“一回头”“一声 ”，连用 4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；②“菖蒲”“青苔“陶罐“藕“红果”…意象的铺陈渲染了一种温婉、充满情愫的氛围； ③运用叠词和色彩的对比写出了春天的绚丽与浓烈。（4）①“春天的腔调”不仅指春天的景色，更象征着生命的喜悦与憧憬，一种生命的形式； ②表达了对春天独有生机的喜爱与赞美； ③表达了一种历史更替变化的感叹与赞美； ④作者告诉我们，无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不要忘记绽放生命的美好。【解析】【分析】（1）解答本题，结合句子或段落在文章中位置来回答，从内容、结构和效果三方面来回答。内容上：“春天是有腔调的”“羞涩迟疑”等运用了拟人的手法，写出春天的变化多姿。结构上：下文写到春天的多姿变化，有引出下文的作用，与尾段“这就是每个人的春天的腔调吧 ”、题目《春天的腔调》相照应。效果上：“隐隐约约，细碎模糊，又羞涩迟疑，有时却浩浩荡荡，惊天动地，铺天盖地 ”整句与散句结合，笔法上节奏明快，舒缓有序，增强读者的阅读兴趣。“海岛的风，尖利又冷硬，仿佛一个在战场上杀红了眼的将军，只知道用尽全身的气力杀伐 ”，运用了比喻的手法，把海风比作在战场上杀红了眼的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬。“枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿 ”整散句结合，树叶凋零，山草枯黄，写出了秋季海岛的萧瑟委顿。使用“杀尽”“杀黄”“紧闭”等副词、动词，加强语气，表现出海风的强烈。整体效果上，舒缓有度，比喻的运用使得画面形象生动，整散使得文本舒缓有度，文字优美。（3）数量词的运用非常典型。“”“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；意象选用很有特色，新颖独创。 菖蒲“青苔“陶罐“耦“红果”…意渲染了一种温婉、和谐、充满情愫的氛围；“红红的，沉沉的，亭亭而立，长了青苔的瓦片隔年的果实，红红的”运用叠词是文章变得更有韵味，强调果实的特点，“青苔”“红果”色彩的对比，写出了春天的绚丽与浓烈。（4） “春天的腔调”含义上：文章写了春风、春日、春树等景色，表层意思是指春天的景色。“是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气势磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快 ”，深层内涵象征着生命的喜悦与憧憬；主旨上，作者在文中多次表达了对春天独有生机的喜爱与赞美，表达了一种历史更替变化的感叹与赞美；尾段引用聂鲁达的话，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事，作者告诉我们，无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不要忘记绽放生命的美好。故答案为：⑴ ①内容上运用拟人手法，生动地写出了春天的变化多姿； ②结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾；③笔法上疾缓有序，让读者身临其境，引发其阅读兴趣。⑵①运用比喻的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬；②用三组对偶形成整句，整散句结合，写出了秋季海岛的萧瑟；③使用副词、动词，如“杀尽 ”“杀黄 ”“紧闭”等，加强语气，表现出海风的强烈；④用词收放有度，画面刻画生动，富有文学气息。⑶①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；②“菖蒲”“青苔“陶罐“藕“红果”…意象的铺陈渲染了一种温婉、充满情愫的氛围； ③运用叠词和色彩的对比写出了春天的绚丽与浓烈。⑷①“春天的腔调”不仅指春天的景色，更象征着生命的喜悦与憧憬，一种生命的形式；②表达了对春天独有生机的喜爱与赞美；③表达了一种历史更替变化的感叹与赞美；④作者告诉我们，无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不要忘记绽放生命的美好。【点评】⑴本题考查重点句段作用的能力。解答本题，应该结合句子或段落在文章中位置来回答，从内容、结构和效果三方面来回答。⑵本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后回归文本找到设题的句子，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。⑶本题考查学生鉴赏文章的语言特色和表达效果。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后找到画线句，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。⑷本题考查题目的意蕴。解答本题时，一是要分析词语，注意修辞，注意表层意思和深层内涵，联系全文内容和结构，结合文章主旨和背景。6．阅读下面的文章，完成后面各题。截至2013年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达 38个。梳理以往对这些非物质文化遗产的研究，绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用，如乌丙安等（2010）从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍，王巨山（2011）则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。研究非物质文化遗产的价值，我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性；而“非物质文化遗产国际知名度 ”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料；大数据的应运而生，为跨时空的国际知名度研究提供了条件。我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法，研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库（共811万种英语书籍）。考虑到每年书籍及书籍词汇总量不一，本书用非物质文化遗产关键词的 词频比例”，即其在海量数据中出现的次数与海量书籍中全体单词总量的比值，来代表该非物质文化遗产关键词在该时段内的文化影响力。从统计结果来，1700-1800年间仅有皮影戏和妈祖被少量提及。 1900年以后，其他项目才被普遍提及，京剧、书法、端午节等词汇被提及的频次都有明显上升。值得一提的是，在建国前后出现了明显的波动起伏，最为明显的是，妈祖和京剧在建国后都出现了骤升的较高梯次。盛行于闽台地区的妈祖在 1960年左右出现了300年来的最高峰值；京剧在建国后的知名度也有巨大提升，在 1966年达到一个小高峰后明显波动下降，并在改革开放后显著上升，直至1981年左右达到300年来的最高峰值。⑤尽管整体上中国的非物质文化遗产国际知名度呈现越来越高的趋势，但仍有例外。皮影戏在300年的历史长河中呈现了相对降低的态势。在过去还没有电影、电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。 18世纪中叶，皮影戏传到欧洲，各国艺术家对它表现出浓厚的兴趣。1774年，德国著名文学家歌德曾在威兰博览会上把中国皮影戏介绍给德国观众，并在日后做了皮影戏演出。直至清代后期,由于政治原因，皮影戏遭到了禁演和查抄；文革”时，皮影艺术又再次遭到了 破四旧”的噩运。改革开放后，传统文化虽有复苏的社会环境，但在当代多元化、高科技化的大众流行影视等文娱形式的冲击之下，皮影戏的濒危处境仍难扭转，令人惋惜。⑥然而，也有一些非物质文化遗产国际知名度随着现代化进程而不断提升。在机械化电子化的时代，针灸、书法和雕版印刷并没有像人们想象中那样随着时代的发展而消失殆尽，反而越来越多地被提及。这和跨国交流的密切化相关，也与民族文化自觉意识觉醒有关。中国的文化自觉是在改革开放城市化进程中逐渐自我反思、自我调整的渐悟过程。在科学技术取得全面胜利的同时，全球化趋势以及以西方当代文化为代表的 强势文化”使得越来越多的弱势文化”处于濒危状态。20世纪80年代以来，人们普遍认为，未来世界的竞争不仅是经济实力的较量，也将是文化软实力的角逐；文化生产力的发展，已经成为中国当代最核心的话题之一。非物质文化遗产作为最能体现和传承民族传统文化的载体，也是最能体现民族文化自觉意识觉醒的重要载体，越来越多地受到重视。比较中国非遗项目国际知名度的变化，有助于我们重新审视非物质文化遗产和民族特有的思维方式、审美观念的关系。⑦另外，我们还发现，青海热贡艺术，西安鼓乐等 12个非遗项目在本文研究所使用的300年书籍大数据中并无体积。虽然我国入选联合国教科文组织非遗名录的项目数量目前排位世界第一，但有近 1/3国际知名度还很低。对他们的宣传极为不足，其中有陆巷尾属于急需保护的非物质文化遗产。非遗项目发展冷热不均的问题，亟需引起重视。——节选自《大数据中的中国非物质文化遗产 300年国际知名度分析》（1）第④断空行处最适合填入的一项是（ ）A.这些起伏变化或多或少都与 20世纪动荡中的中国命运有所关联。B.这些起伏变化揭示非物质文化遗产的知名度和国家定位息息相关。C.这些数据有力地展现了中国在 20世纪不同历史阶段的发展变化。D.这些数据说明非物质文化遗产知名度的提高依赖于国家实力提升。(2)对第⑤段划线句的作用分析正确的一项是()B.(2)对第⑤段划线句的作用分析正确的一项是()B.介绍皮影戏在国外宣传推广的形式和C.表现平影戏作为非遗项目跨越中外的魅力。D.解释皮影戏知名度在 18世纪处于高位A.证明外国艺术家对皮影戏有着持久的兴趣。过程。的原因。(3)第⑦断多次列举数字的意图是。(4)综观全文，概括中国非物质文化遗产国际知名度分析 ”课题研究的意义。(5)文中知名度排名”采用的量化统计方法是否严密？请对此加以探究，提出自己的看法。【答案】(1)A⑵D(3)有力说明受冷遇的项目多、比例高，情况严重，亟需重视；增加调研报告的科学性。(4)基于大数据分析，研究非物质文化遗产在文化传承和传播上的特点，填补了以往研究的空白。从纵向历史发展角度指出其与国家命运、时代特点、民族文化自觉等要素的联系；提示人们重新审视非物质文化遗产和民族特有思维方式、审美观念的关系。从横向比较的角度发现各非遗项目发展程度不均衡的问题，有利于弱势项目获得更多保护、宣传。(5)明确统计方法： 在谷歌英语图书语料库中输入关键词检索，统计出现频次，进而得出知名度排名严密”：调研对象为近300年来的英语书籍，以之作为国际(特别是西方社会)知识、观念和经验的样本，很有代表性； 811万种书籍数据，数量多，样本大；考虑到每年书籍及书籍词汇总数存在变量，统计词频比例而非原始数量，更加科学 ……不够严密”：所使用的语料库内容完全来自图书，不包括其他形式的文字，也不包括正在以指数级增长的网络和电子信息；而相对电子信息来说，图书的滞后性较长，只能在比较大的尺度上看趋势变化，对近期表现的判断可能存在偏差。选择的图书全部使用英语，没有其他语种书籍，对国际知名度”的统计不够全面。另外，同一个词在不同时期的语义、用法和拼写可能会非常不同，如果忽视这一点，采用统一关键词，得出的结论未必可靠 ……【解析】【分析】(1)本题所考查的句子出现在第 ④段结尾处，是对上文的总结，所以本题考查的是概括能力。由第③段可知，第④段是用非物质文化遗产关键词的 词频比例’来说明非物质文化遗产关键词在不同时段内的文化影响力的具体数据， “1900”建国前后”“1960”“1邈6C个时间段正是中国命运发生变化的几个时期，由此可知，数据的变化或多或少都与中国命运有关联，可见答案应为 A项。(2)结合上下文来看，第⑤段谈的是皮影戏在300年的历史中的发展态势，画线句子说德国著名文学家歌德”在威兰博览会上”推广和介绍了中国皮影，并在日后做了演出，可见歌德对中国皮影的喜爱。以歌德的影响力，也就不难理解 “18世纪中叶，皮影戏传到欧洲I,各国艺术家对它表现出浓厚的兴趣 ”的原因。所以本题答案应是D项。(3)第⑦段中“12个非遗项目与”“300书籍大数据”，排位世界第一”和近1/3国际知名度还很低”形成巨大反差，这就说明了我国非遗物质文化遗产发展 冷热不均”，受冷遇的情况严重，亟需引起重视(4)本题解答时可通读全文，找到能体现 ‘中国非物质文化遗产国际知名度分析 ’课题研究的意义”的信息，然后进行概括即可。如，第②段中，作者说更能体现其重要的文化传承和传播性 ”，这是以往研究所做不到的；第⑥段中“比较中国非遗项目国际知名度的变化，有助于我们重新审视非物质文化遗产和民族特有的思维方式、审美观念的关系”是纵向比较得出的结论；而第⑦段中作者横向比较了中国非遗项目发展现状，得出了“非遗项目发展冷热不均的问题，亟需引起重视 ”的结论。（5）本题解答时首先要解释什么是“知名度排名”量化统计法，然后再谈自己的理解。“知名度排名”法要依据原文中的“谷歌”“关键词”“词频统计”“知名度”等关键词来解释；自己的理解可答“严密”，也可答“不严密”。如答“严密 ”，可从研究对象为近 300年来的英语书箱、数据的数量等角度分析；如答“不严密 ”，则可从书籍的滞后性、英语的的片面性等角度来分析。注意言之成理。故答案为：⑴A；⑵D;⑶有力说明受冷遇的项目多、比例高，情况严重，亟需重视；增加调研报告的科学性。⑷基于大数据分析，研究非物质文化遗产在文化传承和传播上的特点，填补了以往研究的空白。从纵向历史发展角度指出其与国家命运、时代特点、民族文化自觉等要素的联系；提示人们重新审视非物质文化遗产和民族特有思维方式、审美观念的关系。从横向比较的角度发现各非遗项目发展程度不均衡的问题，有利于弱势项目获得更多保护、宣传。⑸明确统计方法：“在谷歌英语图书语料库中输入关键词检索，统计出现频次，进而得出知名度排名”。“严密”：调研对象为近 300年来的英语书籍，以之作为国际（特别是西方社会）知识、观念和经验的样本，很有代表性；811万种书籍数据，数量多，样本大；考虑到每年书籍及书籍词汇总数存在变量，统计词频比例而非原始数量，更加科学 ……不够严密”：所使用的语料库内容完全来自图书，不包括其他形式的文字，也不包括正在以指数级增长的网络和电子信息；而相对电子信息来说，图书的滞后性较长，只能在比较大的尺度上看趋势变化，对近期表现的判断可能存在偏差。选择的图书全部使用英语，没有其他语种书籍，对“国际知名度 ”的统计不够全面。另外，同一个词在不同时期的语义、用法和拼写可能会非常不同，如果忽视这一点，采用统一关键词，得出的结论未必可靠 ……【点评】（ 1）本题考查学生分析文本内容，衔接语句的基本能力，解答时要结合文本前后文的具体关系进行把握，重点理解前后文的具体联系准确理解即可。（2）本题考查学生分析划线句子含义的基本能力，解答时要结合文本相关内容进行分析，从不同的角度进行把握，这是一道选择题在具体分析的时候，要结合相关选项的表述进行佐证。（3）本题考查学生分析文本表达内容的基本能力，解答时要结合相关内容进行分析，重点理解，准确把握即可。本题考查列数字的作用。一般来说，文中列数字的目的是为了既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。（4）本题考查学生筛选文本重要信息的基本能力，解答时要结合相关语段进行分析，重点把握，准确理解即可。高考对实用类文本阅读能力的考查要求，具体包括以下七项：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意；③筛选并整合文中的信息；④分析文章结构，把握文章思路；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥分析概括作者在文中的观点态度；⑦根据文章内容进行推断和想象。（5）本题考查学生探究文本内容的基本能力，解答时要结合相关内容，站在不同角度进行具体探究，准确分析，重点把握即可。7.阅读下面文字，完成下面小题。生长

残雪在朦胧的天地里，有一种景象最能引发我热烈的遐想，那就是生长的景象——动物和植物的生长。那一天，我们走了很远，爬了山，来到一个庙里。我们从和尚们那里买了一篮子水淋淋的、细小的白莱秧子。将白菜秧子带回家之后 ，外婆和哥哥他们就开始栽种了。太阳当空照 ，白莱终于栽完了。多么令人沮丧啊，先前水淋淋的秧子被栽进土中 ，浇了水之后，好像死掉了一样，一律倒伏在泥土上，死了吗？死了吗？"我不断地问自己。睡觉时我还在惦记着那些可爱的小秧子。清晨,我在雾气中来到地边。啊，大部分的秧子都有一两片叶子竖起来了 ！虽然犹犹豫豫的，虽然有的叶子己经变黄，但我看到了复活者内部奔腾的汁液。 活了，活了！‘我在心里欢快地说。下午我又去看了一轮，又有更多的叶片竖起来了，不知道是第三天还是第几天，我发现了新叶。新叶是那么的细小、柔嫩、洁净、精致 ！新叶一点都不羞怯，吸取着地气、阳光、露水，发出滋滋”地生长的声音。六岁的我为这魔术所倾倒，常常往菜地里跑。当然，缺少肥料，白菜长得一点都不好。我不关心它们长得好不好 ，我看过奇迹了。奇迹啊。原来没有后来长出来了。外婆在叫我，可我不想挥动，我在守着那株野牵牛花，我要亲眼看到它如何攀到旁边那林小树上面去，那果软的藤如动物的触角，它缓慢地为自己探路，先让开一点，形成一个松一点的弧，然后试探着贴上了树干，缠绕就开始了。植物体内被发动起来的生长力是很疯狂的 ，只要几天不来看，你就认不出原来的藤了一一它早爬到了树梢。疯狂的生长力导致植物不停地否定自己 ，每一个时期有每一个时期的图案 ，一个图案完成，立刻转入下一个阶段。我最喜欢看到的 ，就是那种转化了。白菜由细小的秧子变为绿油油的大白菜，最后还要抽出菜苔长出花 ，一个阶段有一个阶段的期待、展开和实现 ，直到达到饱满、完成。牵牛花的展示最为壮观。有露的早晨 ，我看到十来朵紫红的喇叭沿着小树的树干排列上去，花瓣的质地如丝绢，底气那么充足，色彩和形态那么抒情，我便在小树旁发起呆来。牵牛花只开一天就谢了，可是秋子内部又在酝酿新的爆发。第二天早上 ，我又看到了更头的景象。它要开好几茬花儿才会穷尽自己的创造力。我喜欢用食指去勾植物的藤须，让它绕着我的小小的指头生长。我抬起头看太阳，在阳光里面，生命是可以触摸到的。你瞧，它将我绕住了，一图，两图••…指头上可以感到细微的扯，对于它未来说，那是何等巨大的爆发力啊。我屏住气 ，等啊，等啊，它终于向我的手背延伸过来了。我不忍心骗它，于是小心地松开它，将它放国它附的竹篱笆。我也见过暴烈的生长一一一株藤将幼小的树活活缠死。自然界并非都是莺歌燕舞。真实的暴力总是让我万分害怕，我连观看都害怕。但暴力是普遍的 ，无论你看与不看。我最后将生命中的暴力转化成了我内部的戏，这个戏就是我的文学。无害的暴力如同体育竞技场上的搏斗,将生命的精彩完整裸露地呈现于世人眼前 ，刺激读者体内沉睡的生长机制，使之发动内力，进行创造。（选自《残雪文学回忆录》（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ,不正确的一项是（ ）文章将细腻的描写和丰富的想象结合起来 ,不仅把植物的生长过程表现得淋满尽致 ,也和文中的儿童视角相契合 ,趣味盎然。缺少肥料的白菜长得一点都不好 ,和疯狂生长的野牵牛花形成鲜明的对比 ,表现了作者对生命爆发力的赞叹和对自由的渴望。C.作者“用食指去勾植物的藤须 ”又“小心地松开它”的细节,表现出她对生命的热爱和尊重 ,因热爱而触摸 ,因尊重而放手。D.结尾“暴烈的生长 ”看似和文章的整体风格不符。实际上提出了文学对生命真实状态转化这个话题 ,引发人们更深刻的思考。（2）请赏析文中画线句子。（3）生长的景象引发了作者哪些热烈的遐想 ?请结合全文进行分析。【答案】（1）B（2）运用拟人、想象的手法，描写出白菜逐渐复苏生长的过程，表达出对生命力的赞美。（3）①细小的白菜秧子变为大白菜让作者看到生命从无到有的奇迹；②牵牛花谢了又开，让作者看到穷尽自己的创造力；③一株藤将幼小的树活活缠死让作者看到生命中普遍的暴力。【解析】【分析】（1）B项，“缺少肥料的白菜长得一点都不好，和疯狂生长的野牵牛花形成鲜明的对比”“对自由的渴望 ”错误。结合“当然，缺少肥料，白菜长得一点都不好。我不关心它们长得好不好，我看过奇迹了。奇迹啊。原来没有，后来长出来了”“我在守着那株野牵牛花，我要亲眼看到它如何攀到旁边那林小树上面去，那果软的藤如动物的触角，它缓慢地为自己探路，先让开一点，形成一个松一点的弧，然后试探着贴上了树干，缠绕就开始了”等分析，白菜和野牵牛花不是对比关系，“对自由的渴望 ”也于文无据。故选B。（2）抓住 “犹犹豫豫”“复活者”“内部奔腾的汁液 ”等分析，运用拟人、想象的手法；结合前后语境内容“清晨，我在雾气中来到地边。啊，大部分的秧子都有一两片叶子竖起来了”“下午我又去看了一轮，又有更多的叶片竖起来了，几乎每一棵都活了”分析，描写出白菜逐渐复苏生长的过程，表达出对生命力的赞美。（3）本题 “生长的景象引发了作者哪些热烈的遐想 ?请结合全文进行分析 ”，需要立足文本内容，找到写关于白菜、牵牛花、藤等的内容，然后分析概括感悟。结合“疯狂的生长力导致植物不停地否定自己，每一个时期有每一个时期的图案，一个图案完成，立刻转入下一个阶段。我最喜欢看到的，就是那种转化了。白菜由细小的秧子变为绿油油的大白菜，最后还要抽出菜苔长出花，一个阶段有一个阶段的期待、展开和实现，直到达到饱满、完成 ”分析，思考了细小的白菜秧子变为大白菜让作者看到生命从无到有的奇迹；结合“牵牛花的展示最为壮观。有露的早晨 ,我看到十来朵紫红的喇叭沿着小树的树干排列上去 ,花瓣的质地如丝绢 ,底气那么充足 ,色彩和形态那么抒情 ,我便在小树旁发起呆来。牵牛花只开一天就谢了,可是秋子内部又在酝酿新的爆发。第二天早上，我又看到了更头的景象。它要开好几茬花儿才会穷尽自己的创造力”分析，思考了牵牛花谢了又开，让作者看到穷尽自己的创造力；结合“我也见过暴烈的生长 ——一株藤将幼小的树活活缠死。自然界并非都是莺歌燕舞。真实的暴力总是让我万分害怕,我连观看都害怕”“但暴力是普遍的,无论你看与不看 ”分析，思考了一株藤将幼小的树活活缠死让作者看到生命中普遍的暴力。故答案为：⑴B；⑵运用拟人、想象的手法，描写出白菜逐渐复苏生长的过程，表达出对生命力的赞美。⑶①细小的白菜秧子变为大白菜让作者看到生命从无到有的奇迹；②牵牛花谢了又开，让作者看到穷尽自己的创造力；③一株藤将幼小的树活活缠死让作者看到生命中普遍的暴力。【点评】⑴本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。⑵该题考查重要语句的鉴赏能力。完成这类题目，需要多角度考虑： 1、分析修辞手法、表现手法，回答时，先概括手法，再指出运用手法的作用； 2、对人物形象的作用； 3、对主题有何作用； 4、结构上的作用，与题目、前文的关系。⑶该题考查探究能力。探究能力的考查特别强调对作品的整体感知和整体把握，特别是对艺术形象的感悟和对文本价值的独到理解，鼓励个性化阅读和创造性阅读。8．阅读下面的文字，完成下面小题。歪毛儿老舍小的时候，我和白仁禄一下了学总到小茶馆去听评书。我俩每天的点心钱不完全花在点心上，留下一部分给书钱。其实，我俩真不够听书的派儿：我那时脑后梳着个小坠根，结着红绳儿；仁禄梳俩大歪毛。孙二大爷用小笸箩打钱的时候，一到我俩面前便低声