学校作业布置批改管理制度

学校作业布置批改治理制度1、学校作业布置批改治理制度在日常生活和工作中，家渐渐生疏到制度的重要性，好的制度可使各项工作按打算按要求到达估量目标。拟定制度需要留意哪些问题呢？下面是我的学校作业布置批改治理制度，与收藏。一、作业布置要求〔一〕教师要细心进展作业布置,性、适应性和可选择性，满足学生的不同进展需求。〔二〕减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。分析问题和解决问题的力量，培育立性、责任心、创精神。三、作业建设根本要求〔一〕总量要求教师布置的”家庭作业科目及作业量应严格依据上级有关规定执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不1小时。〔二〕作业设计与布置要求学校各学科教研组必需坚持每周争论一次学生作业布置，在作第二十一页业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争论，提出学生作业周布置打算。最终由教育处进展审批。作业的布置要依据课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学学问，激活思维，培育创力量。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，既要有练习型、预备型作业，也要有扩展型、制造型作业。除书面作业外，要鼓舞编制口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和共性化。敬重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。建立教师“先做作业”制度。但凡要求学生做的作业，教师必需先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、标准格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。第二十二页严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。〔三〕作业批改要求教师要认真、准时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全教师不得让学生、家长代为批改作业。留意作业批改标准。要依据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要标准，要有等级、时间以及鼓励性和指导性评语。留意对作业批改正程中觉察的问题进展思。要深入分析学生作业的过程表现，争论、归纳学生共性的作业错误，分析致错缘由，为作业讲评和学习改进积存资料。关注不能准时完成并上交作业的学生。要深入分析学生不能完成作业的状况，赐予有针对性的指导并准时调整作业量。〔四〕作业讲评要求学生作业状况，教师要准时馈、准时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，共性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。把作业讲评作为促进学生思维进展的一个重要环节。要依据作从而促进学生的思维进展。第二十三页〔五〕作业治理要求加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计力量，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，把握作业设计的依据和方法。实行作业统筹把关制。建立教育处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。2、学校作业治理制度〔一〕教师要细心进展作业布置,性、适应性和可选择性，满足学生的不同进展需求。〔二〕减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。分析问题和解决问题的力量，培育立性、责任心、创精神。三、作业建设根本要求〔一〕总量要求教师布置的家庭作业科目及作业量应严格依据上级有关规定执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书1小时。〔二〕作业设计与布置要求第二十四页1业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争论，提出学生作业周布置打算。最终由教育处进展审批。2作业的布置要依据课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学学问，激活思维，培育创力量。3、丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，既要有练习型、预备型作业，也要有扩展型、制造型作业。除书面作业外，要鼓舞编制口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和共性化。4、敬重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。5、建立教师“先做作业”制度。但凡要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、标准格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教第二十五页辅练习代替作业的现象。7长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。〔三〕作业批改要求1教师不得让学生、家长代为批改作业。2、留意作业批改标准。要依据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要标准，要有等级、时间以及鼓励性和指导性评语。3业的过程表现，争论、归纳学生共性的作业错误，分析致错缘由，为作业讲评和学习改进积存资料。4成作业的状况，赐予有针对性的指导并准时调整作业量。〔四〕作业讲评要求1、学生作业状况，教师要准时馈、准时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，共性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。2第二十六页从而促进学生的思维进展。〔五〕作业治理要求1教师的作业设计力量，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，把握作业设计的依据和方法。2、实行作业统筹把关制。建立教育处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。3、学校作业治理制度30451小时。二、制止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业，要掌握书面作业时间总量。提倡开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓舞学生利用好时间，乐观参与劳动实践或体育熬炼。三、科学合理布置作业。教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。教师要在布置作业前准时沟通，确保学生完成作业不超时，朗读、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。学科教师可在根底作业以外，依据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制全部学生完成。学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改状况，第二十七页四、制止教师利用手机布置作业，制止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。五、要求教师对布置的学生作业准时批改、全批全改，准时向学也不得要求学生自批自改。六、充分利用课后效劳。教师要充分利用课后效劳时间加强学生作业指导，争取小学生根本在校内完成书面作业，助中小学生学生巩固学问、形成力量、培育习惯。教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育熬炼、艺术赏识、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后效劳作业指导变为集体教学或集体补课。七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、标准、准确，对学生有示范性和指导性。八、提倡作业批改都写评语，语气要和气，对学生所存在的错误要用婉的语言表达出来，多用表扬、鼓励的语言。九、要培育学生自我找差距，自我完善的力量，要求学生准时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生订正作业的状况。十、要严格要求学生认真、按时、立、干净地完成作业。教师要准时检查，对无故缺作业的学生应准时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真准时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。十一、每月的30第二十八页十二、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教育处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。4、学校作业治理制度1、为加强特种作业人员的”治理工作,提高特种作业人员的安全素养,防止伤亡事故,促进校园安全,依据安全生产法、生产经营单位安全特种设备作业人员监视治理方法等国家法律法规和规章,制定本制度。2生人员伤亡事故,业。3程度,并且经市安全生产监视治理局(特种设备作业人员经市质量技术监视局)考核合格,取得“特种作业操作资格证”,方可立作业。取得“特种作业操作资格证”的特种作业人员,必需按国家规定的期限进展复审,复审不合格或未复审的,由市区安监局或质监局撤消其“特种作业操作证”,不得连续立从事特种作业。在我校,特种作业指电工作业(含运行和修理),从业人员指电工。4、电工必需负责合理、标准布设校园电源供给系统,任何部门调整、改用电源必需征得电工的同意。5、电工必需持有上岗证,无证者不得从事接电工作。拉接电源、第二十九页安装电器设备,必需严格执行操作规程。6、电工对学校的电器设备,必需常常检查,觉察损坏、老化应准时修理,自身不能解决的要准时书面报告学校领导,恳求尽快解决,严防发生触电事故。5、电工对师生觉察的报修的电器、电路,应准时前往修理,如不能修复,该暂停供电的则暂停供电,不得拖延耽误,预防发生意外事故。6、学校放假期间,电工对全校电路状况应进展一次全面性的检查,不需用电的部位统一切断电源,确保假期安全。一、作业编写1、制定打算每学期初，备课组全体教师应当开展作业专题争论活动，在集体备课时对校本作业的编排进展具体争论，备课组长安排好组内教师的编写任务，确定学期内作业范围、作业要求等根本内容，每位教师必须提前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及审核。以上一届校本作业为范本，在此根底上依据本届学生实际学情作精准修改，鼓舞题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改进。2、明确题量〔单元〕一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅读作业为主。第三十页每一课时版面为16K正一面，其中英语学科为8k一面，上下左右各空出2cm16在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习8K双面，每两周一份。语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：20学、科学不超过25分钟，语文、英语、社会不超过20分钟。双休日作业以日常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品寻常不布置回家作业，双休日可以适当布置〔25分钟。3从班主任的协调。4布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。寒暑假全校布置以培育动手力量为主的创创意作业，乐观争取国家级的制造制造专利。5作业。6与公示必需保持全都，严禁弄虚作假。7购置或示意学生购置各种样式的教辅资料。第三十一页二、作业批改1〔如：是否做完、是否认真等〕和准确度进展多维度评价，留意培育和保护学生作业的乐观性。2状况进展检查，制止把作业批改等任务转交给家长或学生。3生对作业进展有效订正。三、作业检查每学期期中和期末，学校教学处对教师校本撰稿、作业布置、批改、馈等方面组织检查并进展评比，依据校本作业质量划定A、B、C三个等级，与教师的评先评优直接挂钩；每学期不定期开展有关作业状况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手：1、作业量是否适当；2〔求；3、作业题型是否表达多样性，是否布置了分层作业；4、作业格式是否标准，根底学问、稳固练习、力量拓展内容比例是否合理；5、作业批改是否准时、认真；第三十二页6、有无布置惩罚性作业；7、是否允许学生以自己思考问题的争论痕迹代替作业；8、有否违规购置教辅资料，9、有否抄袭现象，如何处理。10、有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。以教学事故按《试验中学绩效考核条例》的有关规定处理，严峻的将取消年度评优评先资格。6、学校作业布置批改治理制度在日常生活和工作中，家渐渐生疏到制度的重要性，好的制度可使各项工作按打算按要求到达估量目标。拟定制度需要留意哪些问题呢？下面是我的学校作业布置批改治理制度，与收藏。一、作业布置要求〔一〕教师要细心进展作业布置,性、适应性和可选择性，满足学生的不同进展需求。〔二〕减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。分析问题和解决问题的力量，培育立性、责任心、创精神。第三十三页三、作业建设根本要求〔一〕总量要求教师布置的”家庭作业科目及作业量应严格依据上级有关规定执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不1小时。〔二〕作业设计与布置要求学校各学科教研组必需坚持每周争论一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争论，提出学生作业周布置打算。最终由教育处进展审批。作业的布置要依据课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学学问，激活思维，培育创力量。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，既要有练习型、预备型作业，也要有扩展型、制造型作业。除书面作业外，要鼓舞编制口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和共性化。敬重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。第三十四页建立教师“先做作业”制度。但凡要求学生做的作业，教师必需先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、标准格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。〔三〕作业批改要求教师要认真、准时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全教师不得让学生、家长代为批改作业。留意作业批改标准。要依据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要标准，要有等级、时间以及鼓励性和指导性评语。留意对作业批改正程中觉察的问题进展思。要深入分析学生作业的过程表现，争论、归纳学生共性的作业错误，分析致错缘由，为作业讲评和学习改进积存资料。关注不能准时完成并上交作业的学生。要深入分析学生不能完成作业的状况，赐予有针对性的指导并准时调整作业量。第三十五页〔四〕作业讲评要求学生作业状况，教师要准时馈、准时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，共性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。把作业讲评作为促进学生思维进展的一个重要环节。要依据作从而促进学生的思维进展。〔五〕作业治理要求加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计力量，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，把握作业设计的依据和方法。实行作业统筹把关制。建立教育处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。7、学校课外辅导，作业批改制度在快速变化和不断变革的今日，制度的使用频率呈上升趋势，制度一般指要求家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等标准或肯定的规格。拟定制度的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我的学校课外辅导，作业批改制度，仅供参考，家一起来看看吧。学校课外辅导制度第三十六页1〔但要擅长运用竞赛、检查、催促等方式，调动学生读书的乐观性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化教师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。2〔以理科为主，高中文科除外。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的.拔高题；必要时，文科教师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。3、中午〔至下午上课前做错的作业，优秀学生可以自由活动〔可以进阅览室看书。4与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。5、教师辅导必需循循善诱，诲人不倦。学校作业批改制度1时间给学生完成作业，绝不能因教师讲多了，而挤掉学生作业的时间2、自学后的检测练习题。要当堂集中提醒错例，让同学们更正、争论，最终教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。3〔复习课除外，第三十七页留意应用，有代表性；分必做题和选做题；要立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。5、按时批改。一般状况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜〔最迟在其次天8：00前〕改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完〔迟改就会低效，甚至无效。6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题〔即错在哪一步〕抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。9、对教师批改作业的检查、评比。⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并照实记载，学部校长抽查检查状况。⑶、学部评比优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。第三十八页⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的状况，并列入对学部的考核。8、学校施工作业安全治理制度1的安全治安治理保障措施，明确学校监视协调安全治理的责任。双方必需遵守安全法律及规章制度。2、施工队进驻学校内部必需缴验每个队员的.居民身份证或其当地机关的证明，无身份证明者不得在学校内部住宿。34、保卫干部要回同施工队负责人，依据“身份证”编制施工人员花名册。并写名：姓名、性别、诞生年月、户口所在地等，如施工人员有变动要准时更正。5防火、防盗、安全用电、用火，确保做好住宅的安全和卫生工作。6借他人，遗失必需补办。7定期向队员进展遵纪守法教育，严防违纪违法案件发生。8、依据“谁用工谁负责”的要求，学校有责任全面做好队施工队员的安全协调指导、监视治理工作。第三十九页9、学校作业批改与课外辅导制度学校课外辅导制度1〔但要擅长运用竞赛、检查、催促等方式，调动学生读书的乐观性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化教师也可与