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文档简介

东尖山学校教育教学治理制度东港市东尖山学校东尖山学校教育教学治理制度宠爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。求是，勇于创。倦，保护学生身心安康。宠爱学校，关心集体，虚心慎重，团结协作，遵纪守法，作风正派。貌待人，以身作则，为人师表。二、教师教育教学常规〔包括个别学生停课神饱满，教态自然，谈吐文雅。口气亲切。上课不接、打手机，不坐着讲课，无挖苦挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。段。家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。想教育和纪律教育，不拖堂。长反映学生问题时，要实事求是，留意言行，举止标准。地面对学习和生活。治理制度。三、备课、听课，教研活动制度动，并定期检查做好总结和记录。有有用价值的教案，并要求全体教师写教学反思札记，每周一篇。校长每学期至少听课30节，业务校长30节，主任20节，教研组长1520末上交听课记录。四、教职工学习制度书笔记每学期至少写五篇。，因病因事不能参与学习的要履行请假手续。缘由不离开会场，不接听手机。教科研主题，每个教师要在教学改革中不断探究、不断创、不断总结阅历，独立完成子课题的争论，每学期至少要完成子课题的总结或教研论文一篇。五、教学工作检查制度看是否有有用价值，觉察无备课或备课不认真的教师，准时提出批判和帮助。具体检查作业格式是否标准，份量是否恰当，习题难易是否适中。觉察问题准时提出改进措施。，将不定期的在局部年级、局部学科进展调研、考试和质量抽测，并准时向全体教师反响。对教学质量高、班级治理标准、各项工作名列前茅的教师，学校将予以表彰和嘉奖。、教科室做出全校各年级的成绩统计，并向全体教师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进措施。状况。准时觉察教学中存在的问题，了解都和学生的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利于更好的指导教学。六、教学质量监掌握度领导班子成员分年级学科建立教学质量责任包干制。教科主任把好教研组长关，教研组长把好学科教师关，学科教师把好任课班级关。体教师反响。校本教研，听课、评课、质量抽测，并做好书面分析，准时向教师反响，每学期至少两次。七、教育教学评价制度〔1〔教师专业成长档案；〔随堂听课、查教学设计、查学生作业、质量抽测、期末学生成绩质量分析表〔3〕家长评价〔家长开放日、调查问卷、家长联系卡、家长联系手册、学生家庭作业〔4〕学生评价〔学生调

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