扬琴顿音、反竹、泛音演奏技能教学（三）

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扬琴课程项目十二扬琴顿音、反竹、泛音演奏技能项目十二扬琴顿音、泛音演奏技能

第一理论知识讲授

第二单项技能训练

第三 综合技能训练

第四能力拓展训练—*—

通过理论知识讲授使学生了解扬琴各流派的渊源、代表人物及艺术特色；通过单项技能训练使学生掌握顿音、泛音技巧的理论知识和演奏技能；通过综合技能训练使学生掌握乐曲《雨打芭蕉》的表现内容、演奏技巧及音乐处理要求，并了解不同音乐语言的处理方法。通过能力拓展训练使学生掌握二胡独奏曲《良宵》的伴奏，提高学生的伴奏能力。教学目的与要求教学内容理论知识讲授：《广东扬琴流派》单项技能训练：顿音、泛音讲解与训练综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》讲解与训练能力拓展训练：二胡独奏曲《良宵》伴奏讲授与训练第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞

（三）综合技能训练：

乐曲《雨打芭蕉》讲解与训练

乐曲《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富南国情趣，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。据传是何柳堂作曲，尚未证实。乐谱初见于1917年左右丘鹤俦编著的《弦歌必读》。后经潘永璋执笔整理。乐曲表现的内容据陈俊英解题说：“广东古曲之一，描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情趣”。三十年代，广东音乐家严老烈把它改编居扬琴独奏曲。严老烈的《雨打芭蕉》运用了衬音、坐音、轮音、加花等传统的单声部的表现手法，使旋律流畅明快、节奏顿挫有序，后又经汤凯旋改编的《雨打芭焦》，在继承传统技法和风格的基础上，又注入了和声、复调等多声部的表现，使乐曲既保留了富于南国之情的传统音乐风格，又增加了新的内容和注入了时代的气息。

（1）乐曲产生的背景及表现内容综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》

综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》(2）乐曲的音乐分析曲式结构乐曲采用带再现的三段体结构。这是建国后扬琴创作乐曲最常见的一种曲式结构。旋律发展手法调式调性乐曲材料源于八板“的变体。通过放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连段对比和旋律乐句的短碎处理，使之形象生动。乐曲主要采取了主要是徵调式。乐曲风格风格朴实无华，显现出广东音乐早期的清新格调。乐曲一开始，流畅明快的旋律表现出人们的欣喜之情。接着句幅短小，节奏顿挫、并列排比的乐句互相催递，音乐时现短促的断奏声，尤闻雨打芭蕉，淅沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》第一

乐曲第一部分是采用双声部、加花等手法对旋律进行变奏而成。加上弹轮，在演奏时要注意以下几点：A：音色的把握，音色要柔和而富有弹性，要避免出现任何噪音和错音；B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合，弹轮演奏保持松弛。C：演奏力度、速度的把握。（3）分段讲解、处理乐曲第一段第二段乐曲此部分采用反竹轮奏减慢，演奏时需注意A：注意反竹音色的把握；B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手伴奏要注意音量控制。教师的示范演奏及与学生的互动训练。综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》第一

乐曲的第三段开头采用慢渐快，后面主题与第一段重复,是第一段的变化再现。A：注意所有的双音要演奏整齐，并要注意两手的力度平衡。B：注意音量、速度的控制。C：加花演奏要干净、清晰。D：结尾处突收再放慢。第三段第一综合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》1．欣赏乐曲《雨打芭蕉》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同；2．练习并熟练掌握乐曲《雨打芭蕉》的演奏；3．练习并掌握练