第2单元 输入文本型和数值型数据

课题在工作表中输入数据—输入文本型、数值型数据方案课时2课时教学内容分析本节课主要介绍在Excel中输入文本型数据和数值型数据的方法，数据的输入比拟简单，但在单元格输入数据时有一些操作技巧，包括用到“填充柄〞，这些知识点对于学生来说有些难度，教材通过“做一做〞对数据的输入方法和修改数据的技巧进行讲解，引导学生逐步掌握文本型数据和数值型数据的输入方法。电子表格是用来处理数据信息的，数据是电子表格工作的根底，所以此局部是为后续的学习鉴定了一个根底。教学目标1、知道文本型数据和数值型数据的概念，掌握文本型数据和数值型数据的输入方法。2、通过完成初二〔5〕班成绩表的信息录入任务，让学生掌握在Excel中输入数据的一些技巧，学会修改单元格中的数据。3、掌握数字字符串的输入技巧，能够区分数字字符串，学会用填充柄快速输入数据。教学重难点重点：1、数字字符串的输入方法2、填充柄的使用方法难点：利用Excel的编辑功能，随时对单元格中的数据进行修改。教具学具准备硬件：多媒体教室软件：多媒体教室管理系统，课件法设计、学法指导〕教学设计思路〔含教本节课主要以教师讲课为辅，学生练习为主，讲练相结合的方式来完本钱节课内容。由于本节课任务较大，建设可以采用任务降解法，把一个大任务分成几个小任务来完成。先安排学生阅读教材，自主尝试完成“做一做〞，通过学生的自学，相互探讨，掌握简单的数据输入。对于“学号〞及其数字字符串的输入，请学生演示，教师点评加深学生理解。通过任务驱动的方法，使学生在练习的过程中逐步掌握在Excel中输入数据的方法与技巧。教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图课堂导入讲授新课做一做金钥匙小博士试试看知识窗小结第一课时答复下列问题学生听课并思考学生练习“做一做〞第一步到第三步。学生阅读并学习学生上台演示操作练习学生练习“做一做〞学生阅读“小博士〞内容学生演示学生练习“做一做〞学生阅读“小博士〞，完成学号的输入阅读知识窗的内容来学习修改工作中的数据学生总结本课内容引入本课学生自学完成〞第一步〞到“第三步〞的内容锻炼学生的表达能力学生通过此步骤来学习有规律的数据的输入方法通过“做一做〞来让学生学习字符串的输入方法通过知识窗来补充知识讲解做一做中缺少的操作启动Excel，展示常见的表格，让学生观察表格中输入了哪些类型的数据？引导学生答复：文本型、数值型、日期时间电子表格是用来处理数据信息，数据是电子表格工作的根底。在Excel中，单元格式存放数据的根本单元，输入数据只能在当前单元格中进行，因此，再输入数据之前，首先要选定单元格。文本型数据：包括汉字、英文、字母、空格、使用键盘键入其他符号的文作为字符串的数字。请问同学们完成21页“做一做〞第一步到第三步的内容。提示学生注意输入数据的过程中怎样快速的从一个单元格切换到另一个单元格，让学生阅读并学习22页金钥匙找出操作熟练的学生上台边操作边讲解学生上台演示操作练习布置任务练习“做一做〞第4步到第6步来完成有规律的数据的输入方法讲授：通过观察，我们发现性别列中“男生〞比拟多，我们可以用个“填充柄〞实现快速输入，要求学生阅读23页小博士，理解“填充柄〞的含义及使用方法。演示使用“填充柄〞填充输入的方法布置任务练习“第7步〞到“第9步〞的操作来练习字符串的输入方法展示学生作业，发现“学号〞的左上角多了一个绿色的三角形，这是因为学号师不需要参与计算的数字字符串，因此要按文本型数据进行处理。讲解“小博士〞，让学生理解数字字符串的含义，掌握字符串的输入方法。完成“试试看〞，演示讲解“小博士〞中输入超长内容时单元格的显示，让学生学习调整列宽的方法让学生阅读知识窗，自己对输入错误的数据进行修改，学会修改单元格数据的方法总结文本型数据包括的类型，填充柄的使用方法，修改数据的方法教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图课堂导入做一做小博士知识窗输入日期和时间试试看第二课时学生完成做一做学生阅读小博士的内容学生联系知识窗内容学生演示其他同学观看并思考提出问题学生练习通过做一做来培养学生自主的学习能力通过小组活动调查学生的积极性从侧面跟深入的掌握知识要点通过评价鼓励学生并提出缺乏与其纠正自主学习完成日期和时间的输入在上一节课中我们学习了文本型数据的输入方法，本节课我们学习数值型数据的输入方法，数值型的数据是指可参与数学运算的数据包括数字，公式，函数。在默认情况下，在excel输入大数值型的数据会自动右对齐请同学们完成做一做的第一步到第六步的操作请同学们阅读小博士的内容来了解数值型数据的输入方法请同学们阅读知识窗内容并派出各组代表为同学演讲各要点内容看那一组同学讲得最好首先请一组同学来演讲并讲解请二组同学以及其他组同学一次上来演讲再次过程中将是听过点评并纠正其中错误教师对上五组的同学进行评价请同学们完成29页输入日期和时间的练习布置任务完成“花名册〞工作表中的出生年月日信息作业设计〔可附页〕课本第36页稳固练习判断题选择第2、3、4题板书设计文字、符号、英文字母直接输入输入文本型数据“数字字符串文字、符号、英文字母直接输入输入文本型数据“数字字符串〞前+英文“’〞，默认左对齐方式输入文本型数据一般数据〔一般数据〔数字〕直接输入分数前+“0〞+空格默认右对齐方式输入数值型数据教学反思或案例分析在教学中，首先让学生搞清楚要输入数据的类型，每种数据都要遵循一定的输入规那么。课堂中以“任务驱动〞方式为主线，完成课本中的“做一做〞，“试试看〞，特别是数字字符串输入方法，同学们初接触，通过老师的演示及讲解大局部同学能够掌握字符串输